【核心素養(yǎng)目標(biāo)】4 珍珠鳥 教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】4珍珠鳥教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元第20課《珍珠鳥》。課文通過講述珍珠鳥與人的親密關(guān)系，教育學(xué)生要珍愛動物，和諧共處。本文語言優(yōu)美，情感豐富，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛動物的品德。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在三年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的課文，對動物有了初步的認(rèn)識。本節(jié)課將繼續(xù)加深學(xué)生對動物的了解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的情感。同時(shí)，課文中的珍珠鳥作為我國特有的鳥類，也有助于提高學(xué)生的民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過朗讀、默讀、復(fù)述等方式，提高學(xué)生的朗讀能力，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過討論、交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提升思維品質(zhì)。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解珍珠鳥的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、珍愛生命的意識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人與自然和諧共處的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛動物的情感，提升學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文中所描述的珍珠鳥的特點(diǎn)、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系。

2.詞語的理解與運(yùn)用：課文中出現(xiàn)了一些形容詞和動詞，如“活潑可愛”、“自由自在”，學(xué)生需要能夠正確理解和運(yùn)用這些詞語。

難點(diǎn)：

1.課文深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解為什么課文要強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共處，以及關(guān)愛動物的重要性。

2.寫作技巧的掌握：如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)珍珠鳥的特點(diǎn)和與人的親密關(guān)系，對學(xué)生來說可能較為困難。

解決辦法：

1.對于課文內(nèi)容的理解，可以通過分段閱讀、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，抓住關(guān)鍵信息。

2.對于詞語的理解與運(yùn)用，可以通過舉例、造句等方式，幫助學(xué)生理解詞語的含義，并鼓勵學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用。

3.對于課文深層含義的理解，可以結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生思考人與動物的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。

4.對于寫作技巧的掌握，可以通過分析課文的細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過觀察和描寫來表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。同時(shí)，可以布置相關(guān)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生加以實(shí)踐。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過展示珍珠鳥的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解珍珠鳥的外貌和生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用互動式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對課文內(nèi)容的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.采用問題驅(qū)動教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

4.利用啟發(fā)式教學(xué)法，通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)媒體，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

6.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動，如觀察身邊的動物，記錄它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和關(guān)愛動物的意識。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于可愛的小動物——珍珠鳥的課文。在上課之前，請同學(xué)們先來說一說你們對珍珠鳥的了解。（學(xué)生自由發(fā)言）好的，現(xiàn)在請同學(xué)們看大屏幕，讓我們一起來看看珍珠鳥的圖片和視頻，初步感受一下它的外貌和習(xí)性。（展示珍珠鳥的圖片和視頻）

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

請同學(xué)們打開課文，自由朗讀，注意生字詞的讀音和詞義。同時(shí)，思考以下問題：（1）課文講述了珍珠鳥的哪些特點(diǎn)和生活習(xí)性？（2）課文為什么強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共處，以及關(guān)愛動物的重要性？

三、課堂講解（20分鐘）

同學(xué)們，你們讀完課文后，對于上面的問題有什么想法呢？現(xiàn)在我們來一起分析一下。

1.課文講述了珍珠鳥的哪些特點(diǎn)和生活習(xí)性？

首先，課文描述了珍珠鳥的外貌特點(diǎn)，如“紅嘴、藍(lán)羽、身披白霜”等。其次，課文提到了珍珠鳥的飲食習(xí)慣，如“喜歡吃果實(shí)、昆蟲”等。最后，課文還介紹了珍珠鳥的活潑可愛的性格，如“自由自在、飛翔、嬉戲”等。

2.課文為什么強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共處，以及關(guān)愛動物的重要性？

人與自然的和諧共處是因?yàn)槲覀兪亲匀唤绲囊徊糠?，我們的生存和發(fā)展離不開自然。關(guān)愛動物則是因?yàn)閯游锸俏覀兊呐笥?，它們給我們帶來快樂，也有助于維持生態(tài)平衡。如果我們不善待動物，就會破壞自然和諧，導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)難。

四、小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，討論一下你們認(rèn)為如何才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，以及如何關(guān)愛動物。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行發(fā)言。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于關(guān)愛動物的作文，字?jǐn)?shù)不限。

七、教學(xué)反思（課后進(jìn)行）

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過展示珍珠鳥的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂講解環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓他們自由發(fā)表觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，但在課后作業(yè)的布置上，可以進(jìn)一步細(xì)化要求，引導(dǎo)學(xué)生更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.珍珠鳥的相關(guān)知識：可以通過查閱書籍、科普文章等，了解珍珠鳥的生態(tài)環(huán)境、分布地區(qū)、行為特點(diǎn)等，以豐富學(xué)生對珍珠鳥的了解。

2.人與自然和諧共處的案例：介紹一些現(xiàn)實(shí)生活中人與自然和諧共處的案例，如野生動物保護(hù)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等，以啟發(fā)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。

3.關(guān)愛動物的活動：可以組織學(xué)生參加一些關(guān)愛動物的公益活動，如志愿者活動、捐款捐物等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛動物的意義。

二、拓展建議

1.珍珠鳥的觀察與記錄：學(xué)生可以在家中或公園等地方觀察珍珠鳥的生活習(xí)性，并記錄下來，以加深對珍珠鳥的了解。

2.人與自然和諧共處的討論：學(xué)生可以組織一次討論活動，分享自己對于人與自然和諧共處的看法和經(jīng)驗(yàn)，以提高學(xué)生對這一話題的關(guān)注度。

3.關(guān)愛動物的實(shí)踐活動：學(xué)生可以參加一些關(guān)愛動物的實(shí)踐活動，如參加志愿者活動、捐款捐物等，以實(shí)際行動體驗(yàn)關(guān)愛動物的意義。

4.寫作練習(xí)：結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)生可以寫一篇關(guān)于關(guān)愛動物的作文，可以是自己對關(guān)愛動物的思考，也可以是關(guān)于參與關(guān)愛動物活動的經(jīng)歷和感受。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我以珍珠鳥為例，引導(dǎo)學(xué)生探討了人與自然的和諧共處以及關(guān)愛動物的重要性。課堂氣氛總體上是活躍的，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解也較為深入。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解還停留在表面，對于珍珠鳥的生活習(xí)性和人與自然和諧共處的深層含義把握不夠。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多實(shí)例和生活中的觀察，讓學(xué)生更直觀地感受動物的生活習(xí)性，從而加深他們對課文內(nèi)容的理解。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，發(fā)言不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗τ谌绾螌?shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處以及如何關(guān)愛動物還不夠清晰。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過組織更多形式的互動活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛動物的意義。

再次，在課堂講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在講解珍珠鳥的外貌特點(diǎn)和生活習(xí)性時(shí)，部分學(xué)生注意力不集中。這可能是因?yàn)槲业闹v解方式過于單一，未能充分吸引學(xué)生的興趣。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，運(yùn)用更多豐富的教學(xué)手段，如圖片、視頻、實(shí)物等，提高課堂的趣味性。

最后，在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中還較為迷茫。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，布置更多具有實(shí)踐性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，以提高他們的實(shí)踐能力。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下珍珠鳥的外貌特點(diǎn)和生活習(xí)性。

答案：珍珠鳥的外貌特點(diǎn)是紅嘴、藍(lán)羽、身披白霜。它們喜歡吃果實(shí)、昆蟲，活潑可愛，自由自在地飛翔和嬉戲。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀闳绾侮P(guān)愛動物。

答案：我可以給家中的寵物喂食、洗澡、梳理毛發(fā)，還可以參加志愿者活動，為流浪動物提供食物和庇護(hù)所。

3.以“關(guān)愛動物，從我做起”為主題，寫一篇作文。

答案：略

4.找出課文中描述珍珠鳥的句子，并用自己的話進(jìn)行改寫。

答案：原句：“紅嘴、藍(lán)羽、身披白霜的珍珠鳥，喜歡吃果實(shí)、昆蟲，活潑可愛，自由自在地飛翔和嬉戲?！?/p>

改寫：“珍珠鳥有著紅紅的嘴巴、藍(lán)色的羽毛，身上覆蓋著一層白霜。它們特別喜歡吃果實(shí)和昆蟲，性格活潑可愛，總是在空中自由自在地飛翔和嬉戲。”

5.分析課文標(biāo)題“