大連理工版（2015） 三年級下學(xué)期信息技術(shù)第5課保護(hù)動物倡議（教案）

大連理工版（2015）三年級下學(xué)期信息技術(shù)第5課保護(hù)動物倡議（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于大連理工版（2015）三年級下學(xué)期信息技術(shù)第5課《保護(hù)動物倡議》。課程的主要內(nèi)容包括：

1.了解我國endangeredanimals的種類和現(xiàn)狀；

2.學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)來保護(hù)動物；

3.制作一份保護(hù)動物的倡議書。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解瀕危動物的保護(hù)意義，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對瀕危動物保護(hù)的關(guān)注，提高學(xué)生利用信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的能力；

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的思維方式，如搜索、篩選、整理信息等；

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力，如制作倡議書、展示匯報(bào)等；

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會問題，積極參與社會實(shí)踐的責(zé)任感，提高學(xué)生信息技術(shù)使用的道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、上網(wǎng)、使用搜索引擎等。此外，學(xué)生應(yīng)該對一些常見的瀕危動物有所了解，如大熊貓、金絲猴等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，他們通常對動物保護(hù)這類話題比較感興趣，因此，在教學(xué)過程中，教師可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)和基本的信息技術(shù)操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們通常喜歡通過動手操作和小組合作的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在保護(hù)動物倡議書制作過程中，學(xué)生可能會遇到如何有效地組織語言、選擇合適的圖片等困難。此外，部分學(xué)生可能在信息技術(shù)操作上相對薄弱，需要教師給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生在搜索相關(guān)信息時(shí)，可能會受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的干擾，如何篩選和甄別信息成為一大挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過布置保護(hù)動物的倡議書制作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力；

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)瀕危動物保護(hù)的真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的意識；

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等multimediaresources，生動展示瀕危動物的相關(guān)信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力；

2.網(wǎng)絡(luò)搜索引擎：指導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎查找相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生信息檢索和篩選的能力；

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如倡議書制作工具，幫助學(xué)生高效完成任務(wù)，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對保護(hù)動物倡議的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是瀕危動物嗎？它們?yōu)槭裁磿媾R滅絕的危險(xiǎn)？”

展示一些關(guān)于瀕危動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受瀕危動物的生存現(xiàn)狀。

簡短介紹瀕危動物的概念和保護(hù)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.瀕危動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解瀕危動物的基本概念、種類和保護(hù)措施。

過程：

講解瀕危動物的定義，包括其主要種類和特征。

詳細(xì)介紹瀕危動物的生存威脅和保護(hù)措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.瀕危動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解瀕危動物的特性和保護(hù)的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的瀕危動物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和保護(hù)措施，讓學(xué)生全面了解瀕危動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息技術(shù)解決瀕危動物保護(hù)的實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論瀕危動物保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與瀕危動物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對瀕危動物保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瀕危動物保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括瀕危動物的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)瀕危動物保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)解決瀕危動物保護(hù)的實(shí)際問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于瀕危動物保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生將掌握瀕危動物的基本概念、種類和保護(hù)措施，了解我國瀕危動物的現(xiàn)狀和面臨的威脅。此外，學(xué)生將學(xué)會如何利用信息技術(shù)搜索相關(guān)信息，制作保護(hù)動物的倡議書，提高信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.過程與方法：通過小組討論、案例分析和制作倡議書的過程，學(xué)生將培養(yǎng)合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。他們將學(xué)會如何運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，提高實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將加強(qiáng)對瀕危動物保護(hù)重要性的認(rèn)識，提高環(huán)保意識和責(zé)任感。通過參與保護(hù)動物的實(shí)踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)關(guān)注社會問題、積極參與社會實(shí)踐的責(zé)任感，提高信息技術(shù)使用的道德素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生在制作保護(hù)動物倡議書的過程中，將發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性和吸引力的倡議書。他們還將學(xué)會如何利用信息技術(shù)展示自己的觀點(diǎn)和想法，提高表達(dá)能力和溝通技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了瀕危動物的基本概念、種類和保護(hù)措施。學(xué)生了解了我國瀕危動物的現(xiàn)狀和面臨的威脅，學(xué)會了如何利用信息技術(shù)搜索相關(guān)信息，制作保護(hù)動物的倡議書。通過小組討論、案例分析和制作倡議書的過程，學(xué)生培養(yǎng)了合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。他們加深了對瀕危動物保護(hù)重要性的認(rèn)識，提高了環(huán)保意識和責(zé)任感。在制作保護(hù)動物倡議書的過程中，學(xué)生發(fā)揮了創(chuàng)意，設(shè)計(jì)了具有創(chuàng)新性和吸引力的倡議書。他們還學(xué)會了如何利用信息技術(shù)展示自己的觀點(diǎn)和想法，提高了表達(dá)能力和溝通技巧。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，我們可以進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.下列哪項(xiàng)不是瀕危動物的保護(hù)措施？（A.建立自然保護(hù)區(qū)B.開展科學(xué)研究C.禁止一切動物交易D.人工繁殖）

2.我國哪一種動物被列為世界最瀕危的野生動物之一？（A.大熊貓B.金絲猴C.朱鹮D.東北虎）

（2）簡答題：

請簡述瀕危動物保護(hù)的重要性及其原因。

（3）應(yīng)用題：

假設(shè)你所在的小組負(fù)責(zé)制作一份關(guān)于保護(hù)瀕危動物的倡議書，請列出你們小組提出的保護(hù)措施，并說明理由。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理瀕危動物保護(hù)的基本概念、種類和保護(hù)措施，以及信息技術(shù)在保護(hù)瀕危動物中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

1.標(biāo)題：保護(hù)動物倡議

2.瀕危動物基本概念：介紹瀕危動物的定義、特征及其瀕危原因。

3.瀕危動物種類：列舉我國瀕危動物的例子，如大熊貓、金絲猴等。

4.保護(hù)措施：總結(jié)瀕危動物的保護(hù)措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、開展科學(xué)研究等。

5.信息技術(shù)應(yīng)用：介紹如何利用信息技術(shù)搜索相關(guān)信息、制作倡議書等。

6.學(xué)生分組討論：