人音版 音樂二年級上冊第8課 新年好《晚會》 教學(xué)設(shè)計

人音版音樂二年級上冊第8課新年好《晚會》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容人音版音樂二年級上冊第8課《新年好》《晚會》。本節(jié)課將圍繞《晚會》這首歌曲展開，內(nèi)容包括：學(xué)習歌曲旋律，理解歌詞含義，掌握簡單的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)集體合唱能力；同時，通過學(xué)習歌曲，引導(dǎo)學(xué)生了解新年的傳統(tǒng)習俗，感受節(jié)日的喜慶氛圍，增強對我國傳統(tǒng)文化的認識。此外，結(jié)合歌曲《晚會》，讓學(xué)生認識和模仿一些基本的舞蹈動作，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。核心素養(yǎng)目標1.提升音樂感知能力，能準確把握歌曲旋律和節(jié)奏；

2.增強文化理解，了解新年傳統(tǒng)習俗，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的興趣；

3.發(fā)展團隊協(xié)作和集體榮譽感，提高合唱表演能力；

4.培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高舞蹈動作的模仿和表現(xiàn)能力。學(xué)情分析二年級學(xué)生在音樂方面已經(jīng)具備一定的基本知識和技能，如能識別簡單的音符、節(jié)奏，以及跟隨音樂進行簡單的律動。他們在前一階段的學(xué)習中，對于集體合唱和律動有了一定的實踐經(jīng)驗，但個別學(xué)生在音準、節(jié)奏把握上仍需加強。此外，學(xué)生年齡較小，好奇心強，對新事物充滿興趣，有利于吸引他們關(guān)注本節(jié)課的新年主題。

在知識、能力方面，學(xué)生對于歌曲《晚會》的旋律和歌詞可能較為陌生，需要教師引導(dǎo)學(xué)習。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感有待提高。行為習慣方面，部分學(xué)生可能在學(xué)習過程中注意力分散，影響課堂紀律和教學(xué)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀、舞蹈空間；

2.軟件資源：音樂教學(xué)軟件、人音版音樂教材、歌曲《晚會》樂譜；

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；

4.信息化資源：歌曲《晚會》音頻、視頻，新年相關(guān)圖片素材；

5.教學(xué)手段：集體教學(xué)、小組合作、示范模仿、實踐演練。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習一首非常歡快的歌曲《晚會》，它來自于我們的人音版音樂二年級上冊教材第8課。新年快要到了，讓我們一起通過這首歌，感受新年的喜慶氛圍，好嗎？

2.歌曲欣賞

首先，我們一起來欣賞一下這首歌曲《晚會》。請大家閉上眼睛，認真聆聽歌曲的旋律和歌詞，感受歌曲中表達的情感。（播放歌曲）

3.旋律學(xué)習

（1）老師彈奏電子琴，引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律哼唱；

（2）老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱旋律，注意音準和節(jié)奏；

（3）分小組進行旋律練習，互相糾正，共同進步。

4.歌詞學(xué)習

（1）老師逐句教唱歌詞，學(xué)生跟唱；

（2）學(xué)生自主練習唱歌詞，注意歌詞的發(fā)音和節(jié)奏；

（3）老師挑選學(xué)生進行示范演唱，其他學(xué)生評價。

5.歌曲表演

（1）老師示范舞蹈動作，學(xué)生跟隨學(xué)習；

（2）學(xué)生分組練習舞蹈動作，互相糾正，共同進步；

（3）老師挑選學(xué)生進行舞蹈動作展示，其他學(xué)生評價。

6.歌曲合唱

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生進行集體合唱練習，注意音準、節(jié)奏和團隊協(xié)作；

（2）學(xué)生分組進行合唱練習，互相鼓勵，提高集體榮譽感；

（3）全班同學(xué)進行合唱表演，感受合唱的魅力。

7.課堂小結(jié)

8.課后作業(yè)

（1）回家后，把今天學(xué)習的歌曲《晚會》唱給家人聽；

（2）練習舞蹈動作，下節(jié)課進行展示；

（3）預(yù)習下一課的內(nèi)容。

9.教學(xué)反思

本節(jié)課通過歌曲《晚會》的學(xué)習，讓學(xué)生在愉快的氛圍中感受到了新年的喜慶。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律、歌詞和舞蹈動作，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂感知能力和團隊協(xié)作精神。在今后的教學(xué)中，需要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗》書籍或文章，了解新年的傳統(tǒng)習俗和民間故事；

-《兒童音樂教育手冊》中關(guān)于集體合唱和舞蹈教學(xué)的章節(jié)；

-描述不同地區(qū)新年慶?；顒拥膱D文資料，了解多元文化。

2.課后自主學(xué)習和探究：

-鼓勵學(xué)生收集自己家鄉(xiāng)的新年歌曲或舞蹈，并與同學(xué)分享，比較不同地域的慶祝方式的異同；

-學(xué)生可以嘗試自己編排一段簡單的舞蹈動作，配合歌曲《晚會》進行表演；

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于新年的短詩或小故事，以表達對新年的期待和祝福；

-家長協(xié)助學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館等渠道，查找更多關(guān)于音樂和舞蹈的資料，拓展知識面；

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的新年慶?；顒?，親身體驗節(jié)日氛圍，實踐所學(xué)知識。典型例題講解例題一：

【題目】請將《晚會》的旋律用簡譜表示出來，并指出歌曲中的典型節(jié)奏。

【答案】（旋律簡譜省略，以實際簡譜為準）

歌曲中的典型節(jié)奏為：4/4拍，以連續(xù)的八分音符節(jié)奏為主，如“咚咚咚咚，咚咚咚咚”。

例題二：

【題目】請分析歌曲《晚會》中表達的新年主題，至少列舉兩個例子。

【答案】

1.歌詞中提到“新年好，新年好，祝福大家新年好”，直接表達了對新年的祝福和喜悅。

2.歌曲旋律歡快，節(jié)奏明快，使用了大量的跳躍性音程，營造出節(jié)日喜慶的氛圍。

例題三：

【題目】在《晚會》的集體合唱中，如何保持聲部的和諧？

【答案】

1.各聲部要掌握好自己的旋律和節(jié)奏，不搶拍，不拖拍。

2.注意傾聽其他聲部的演唱，使自己的聲音與整體和諧統(tǒng)一。

3.在合唱過程中，保持呼吸的穩(wěn)定，控制好音量，避免聲音過大或過小。

例題四：

【題目】請示范《晚會》中的一個舞蹈動作，并說明該動作的節(jié)奏特點。

【答案】（示范動作省略，以實際動作為準）

例如：歌曲中的“拍手”動作，節(jié)奏特點為每拍一次，即每四個八分音符拍一次手，動作簡單易學(xué)，節(jié)奏明快。

例題五：

【題目】如何將《晚會》的歌曲和舞蹈結(jié)合起來進行表演？

【答案】

1.在排練過程中，讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，以便在舞蹈中更好地表現(xiàn)音樂。

2.設(shè)計舞蹈動作時，要考慮動作與歌曲節(jié)奏的匹配，使動作與音樂緊密結(jié)合。

3.在表演過程中，注意舞蹈動作的流暢性和表情的生動性，展現(xiàn)出新年的喜慶氛圍。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，練習歌曲《晚會》的旋律和歌詞，要求能夠熟練演唱；

-創(chuàng)作一篇關(guān)于新年的小短文或繪畫，表達對新年的期待和祝福；

-學(xué)生與家長共同收集家鄉(xiāng)的新年習俗和慶?；顒樱詧D文形式記錄，下節(jié)課分享；

-練習舞蹈動作，配合歌曲《晚會》進行表演，可以邀請家長觀看并給予評價。

2.作業(yè)反饋

-對學(xué)生歌曲演唱的反饋：關(guān)注學(xué)生的音準、節(jié)奏和情感表達，對于不準確的地方給予指正，并鼓勵學(xué)生多加練習；

-對學(xué)生創(chuàng)作短文或繪畫的反饋：肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，針對內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達方式提出建設(shè)性意見，幫助學(xué)生提高寫作和繪畫能力；

-對學(xué)生收集新年習俗的反饋：鼓勵學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的特色，對收集的資料進行點評，指出有趣和獨特之處，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識；

-對學(xué)生舞蹈表演的反饋：關(guān)注學(xué)生的舞蹈動作、節(jié)奏感和表情，針對不足之處給予指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高舞蹈表現(xiàn)力。教學(xué)反思與改進在上完這節(jié)課后，我認真反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也意識到一些需要改進的環(huán)節(jié)。

首先，學(xué)生在學(xué)習歌曲《晚會》的過程中，整體參與度較高，能夠積極投入到旋律學(xué)習、歌詞演唱和舞蹈表演中。這說明通過結(jié)合新年主題，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點，充分調(diào)動他們的學(xué)習積極性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在音準、節(jié)奏把握方面還存在一定困難。針對這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強對學(xué)生音樂基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，如單獨輔導(dǎo)、組織小組互助等，以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

此外，在課堂互動方面，我注意到部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動發(fā)言。為了鼓勵這些學(xué)生積極參與，我將在后續(xù)教學(xué)中增加更多的小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高課堂氛圍。

針對課后作業(yè)的布置與反饋，我認為可以進一步優(yōu)化。在作業(yè)布置方面，可以適當增加一些開放性、創(chuàng)造性的任務(wù)，如讓學(xué)生創(chuàng)作以新年為主題的音樂作品、舞蹈編排等，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在作業(yè)反饋方面，我將更加注重個性化指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的特點，給出具體的改進建議。

1.加強音樂基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生個體差異，提高音準、節(jié)奏等方面的指導(dǎo)；

2.增加小