七年級語文下冊 第四單元 15松鼠教案1 蘇教版

七年級語文下冊第四單元15松鼠教案1蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版七年級語文下冊第四單元的《松鼠》一文。該文介紹了松鼠的形態(tài)特征、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系，旨在讓學(xué)生了解和欣賞松鼠的可愛之處，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《松鼠》一文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了其他動物的相關(guān)知識，對于動物的形態(tài)特征和生活習(xí)性有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有知識與松鼠的特點相結(jié)合，進一步拓展對動物的認識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《松鼠》一文，學(xué)生能夠運用語言準確描述松鼠的形態(tài)特征和生活習(xí)性，提升語言表達能力；通過觀察和分析松鼠的行為，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；欣賞松鼠的可愛之處，提升審美鑒賞能力；了解松鼠與人類的關(guān)系，認識動物保護的重要性，增強文化傳承與理解意識。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級的學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強，求知欲旺盛。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了其他動物的相關(guān)知識，對于動物的形態(tài)特征和生活習(xí)性有一定的了解。然而，對于松鼠的特殊之處和與人類的關(guān)系，他們可能了解不多。

在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠通過課文內(nèi)容描繪出松鼠的形象。但是，他們的批判性思維和審美鑒賞能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識，觀察和分析松鼠的特點，培養(yǎng)他們的批判性思維和審美鑒賞能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生熱愛自然，關(guān)心動物，對于保護動物有著較高的認識。然而，部分學(xué)生可能對松鼠這一動物較為陌生，對于其在人類生活中的作用和價值認識不足。因此，在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生了解松鼠與人類的關(guān)系，提高他們的文化傳承與理解意識。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認真聽講，積極參與課堂討論。但部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動表達自己的觀點。針對這一情況，我將采取鼓勵措施，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們在課堂上敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我選擇采用講授法、討論法和小組合作學(xué)習(xí)法進行教學(xué)。通過講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹松鼠的形態(tài)特征、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系；通過討論法，引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識，觀察和分析松鼠的特點，培養(yǎng)他們的批判性思維和審美鑒賞能力；通過小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在團隊合作中提高語言表達、溝通協(xié)調(diào)等能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如：課前讓學(xué)生搜集有關(guān)松鼠的圖片、視頻等資料，進行分享和展示；課堂上，設(shè)置“松鼠知識競賽”環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；組織學(xué)生進行“保護動物”的討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護問題。

3.確定教學(xué)媒體使用，如：PPT、圖片、視頻等，以直觀展示松鼠的形態(tài)特征和生活習(xí)性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識；同時，利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一組松鼠的圖片，讓學(xué)生觀察并描述松鼠的外貌特征。

問題提出：松鼠有哪些特點使其成為人們喜愛的動物？松鼠與人類的生活有哪些關(guān)聯(lián)？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考松鼠的形態(tài)特征、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹松鼠的形態(tài)特征、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系。

教學(xué)方法：采用講授法，結(jié)合圖片、視頻等直觀展示松鼠的特點。

學(xué)生互動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注松鼠的形態(tài)特征，觀察圖片，回答相關(guān)問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成關(guān)于松鼠的填空、選擇等題目。

練習(xí)方式：學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。

討論環(huán)節(jié)：分組討論松鼠與人類的關(guān)系，提出保護松鼠的建議。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師提出問題，學(xué)生回答。

提問方式：隨機提問，鼓勵學(xué)生積極思考和表達。

師生互動：教師引導(dǎo)學(xué)生思考松鼠的特點及其與人類的關(guān)系，提高學(xué)生的思維能力和文化傳承與理解意識。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)松鼠的特點，強調(diào)保護動物的重要性。

教學(xué)方法：采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護問題。

學(xué)生互動：學(xué)生分享保護動物的經(jīng)驗和想法，提出實際行動。

教學(xué)創(chuàng)新：結(jié)合實際情況，組織學(xué)生參與動物保護活動，如：參觀動物救助站、開展環(huán)保宣傳等。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

總時長：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上積極參與、主動表達。同時，教學(xué)環(huán)節(jié)要緊密結(jié)合實際學(xué)情，突出重難點，解決問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括松鼠的形態(tài)特征、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系。具體內(nèi)容如下：

1.松鼠的形態(tài)特征：介紹松鼠的外貌特征，如體長、體重、毛色等；內(nèi)部構(gòu)造，如骨骼、肌肉等；以及松鼠的生殖特點，如胎生、哺乳等。

2.松鼠的生活習(xí)性：闡述松鼠的棲息環(huán)境，如森林、山區(qū)等；飲食習(xí)慣，如素食、雜食等；以及松鼠的的行為特點，如善于跳躍、儲食等。

3.松鼠與人類的關(guān)系：探討松鼠在人類生活中的作用，如觀賞、食用等；以及人類對松鼠的影響，如棲息地破壞、盜獵等。

4.保護松鼠的意義：強調(diào)保護松鼠的重要性，如維護生態(tài)平衡、保護基因多樣性等；提出保護松鼠的措施，如加強立法、宣傳教育等。

5.動物保護意識：引導(dǎo)學(xué)生在保護松鼠的同時，關(guān)注其他動物的保護，提高他們的社會責(zé)任感和關(guān)愛動物的意識。板書設(shè)計-松鼠的形態(tài)特征：體長、體重、毛色、骨骼、肌肉等。

-松鼠的生活習(xí)性：棲息環(huán)境、飲食習(xí)慣、行為特點等。

-松鼠與人類的關(guān)系：觀賞、食用、保護意義等。

-保護松鼠的措施：立法、宣傳教育等。

-動物保護意識：關(guān)愛動物、維護生態(tài)平衡等。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動形象的松鼠圖片，增加視覺沖擊力。

-采用色彩標(biāo)注松鼠的不同特點，提高板書的觀賞性。

-以松鼠的形態(tài)特征和生活習(xí)性為線索，設(shè)計有趣的互動游戲，如“松鼠特點猜猜看”、“松鼠生活習(xí)性接力賽”等。

-結(jié)合保護松鼠的主題，設(shè)計創(chuàng)意標(biāo)語，如“愛護松鼠，守護綠色家園”。

3.板書設(shè)計實用性：

-板書內(nèi)容簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書結(jié)構(gòu)清晰，以關(guān)鍵詞、句子等形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生梳理知識點。

-板書設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

（1）提問環(huán)節(jié)：通過隨機提問，了解學(xué)生對松鼠形態(tài)特征、生活習(xí)性以及與人類關(guān)系的掌握情況。觀察學(xué)生回答問題的準確性、思維的邏輯性以及語言的表達能力，及時給予肯定和指導(dǎo)。

（2）小組討論：在小組討論保護松鼠的措施時，觀察學(xué)生的參與程度、合作意識和創(chuàng)新思維。對積極發(fā)言、提出有價值觀點的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進行鼓勵和引導(dǎo)。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)：對學(xué)生的練習(xí)成果進行評價，關(guān)注學(xué)生對松鼠特點的識記和理解。對正確答案給予肯定，對錯誤答案引導(dǎo)學(xué)生進行分析、找出原因，并進行針對性的講解。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握。對正確、書寫工整的作業(yè)給予表揚，對有錯誤的學(xué)生進行標(biāo)注并給予指導(dǎo)。

（2）作業(yè)點評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀作業(yè)的經(jīng)驗，對需要改進的地方進行提示。鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進步。

（3）鼓勵與反饋：對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和優(yōu)秀成果給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對暫時遇到困難的學(xué)生，給予鼓勵和支持，幫助他們建立信心。

3.教學(xué)反思：

（1）教學(xué)內(nèi)容：反思教學(xué)內(nèi)容是否全面、深入，是否符合學(xué)生的實際需求。

（2）教學(xué)方法：思考教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）教學(xué)評價：對課堂評價和作業(yè)評價進行總結(jié)，找出存在的問題，為下一步教學(xué)提供改進方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《大自然中的松鼠》、《動物保護故事集》等，讓學(xué)生了解松鼠在自然界中的角色，以及人類如何保護它們。

-視頻資源：《松鼠的生活習(xí)性》紀錄片，通過視頻形式展示松鼠的生活習(xí)性和與人類的關(guān)系。

-網(wǎng)絡(luò)資源：松鼠保護組織的官方網(wǎng)站，了解松鼠保護的最新動態(tài)和活動信息。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對松鼠知識的理解。

-學(xué)生可就拓展內(nèi)容進行閱讀、觀看，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問，與學(xué)生一起討論松鼠保護的重要性。

-學(xué)生可結(jié)合拓展內(nèi)容，進行創(chuàng)意寫作、繪制松鼠畫作等，展示自己對松鼠知識的理解和創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生參與松鼠保護組織的活動，如志愿者活動、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識付諸實踐。

-學(xué)生可通過課后拓展，進一步培養(yǎng)對動物保護的意識和責(zé)任感，提高自己的公民素養(yǎng)。教學(xué)反思這節(jié)課我教授了《松鼠》這篇文章，通過講述松鼠的形態(tài)特征、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系，讓學(xué)生對松鼠有了更深入的了解。同時，我也引導(dǎo)學(xué)生思考松鼠保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和小組合作學(xué)習(xí)法，旨在提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示松鼠的圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課環(huán)節(jié)，我詳細介紹了松鼠的特點，并結(jié)合圖片、視頻等直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了關(guān)于松鼠的題目，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極思考和表達，提高了他們的思維能力。在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我強調(diào)了保護松鼠的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護問題。

在教學(xué)過程中，我注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了語言表達、溝通協(xié)調(diào)等能力。同時，我也在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如觀察力、想象力、批判性思維等。在教學(xué)評價方面，我通過提問、觀察、測試等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問