七年級道德與法治上冊 第三單元 勇敢做自己 第八課 別把尊嚴(yán)丟了 第3框 經(jīng)受歧視的考驗教案 人民版

七年級道德與法治上冊第三單元勇敢做自己第八課別把尊嚴(yán)丟了第3框經(jīng)受歧視的考驗教案人民版主備人備課成員教材分析本課選自七年級道德與法治上冊第三單元“勇敢做自己”，第八課“別把尊嚴(yán)丟了”的第三框，主題為“經(jīng)受歧視的考驗”。教材通過闡述歧視的定義、歧視對個人尊嚴(yán)的影響以及如何應(yīng)對歧視，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。課程內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生面對歧視問題時，能勇敢維護(hù)自己及他人尊嚴(yán)的能力，提高道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生理解歧視的本質(zhì)及其對個人尊嚴(yán)的侵害，難點在于培養(yǎng)學(xué)生面對歧視時正確的應(yīng)對策略和自我保護(hù)意識。解決辦法包括：通過案例分析，讓學(xué)生識別不同形式的歧視，理解歧視的危害，強(qiáng)調(diào)尊重平等的重要性；采用小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗應(yīng)對歧視的場景，探討有效的應(yīng)對方法；結(jié)合教材內(nèi)容，強(qiáng)化法治教育，讓學(xué)生知曉在遭受歧視時如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己。通過以上策略，旨在幫助學(xué)生突破難點，樹立正確的價值觀，提高道德判斷力和法律意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，通過案例研究分析歧視現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬遭受歧視的場景，鍛煉其應(yīng)對能力，增強(qiáng)課堂互動。

3.利用多媒體教學(xué)資源，展示相關(guān)視頻、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識歧視，提高課堂趣味性。

4.組織小組合作探究，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計課堂小游戲，如“歧視詞語接力”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對歧視的認(rèn)識。通過以上策略，提高學(xué)生參與度，促進(jìn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“經(jīng)受歧視的考驗”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是歧視嗎？它在我們生活中有哪些表現(xiàn)？”

展示一些關(guān)于歧視的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歧視的存在和影響。

簡短介紹歧視的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歧視基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歧視的基本概念、組成部分和影響。

過程：

講解歧視的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和特點。

詳細(xì)介紹歧視的組成部分，如性別、年齡、種族、身體條件等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解歧視在實際生活中的具體表現(xiàn)和危害。

3.歧視案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歧視的特性和應(yīng)對策略。

過程：

選擇幾個典型的歧視案例進(jìn)行分析，如校園欺凌、職場性別歧視等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、處理方式和意義，讓學(xué)生全面了解歧視的多樣性和應(yīng)對方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對和消除歧視。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防和減少歧視現(xiàn)象，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與歧視相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對歧視的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面對歧視時的正確態(tài)度和應(yīng)對方法。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歧視的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)在面對歧視時，要學(xué)會保護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)，樹立法治意識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何應(yīng)對歧視”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握歧視的定義、表現(xiàn)形式和危害，能夠識別日常生活中的歧視行為，增強(qiáng)法治意識和道德素養(yǎng)。

2.學(xué)會尊重他人，樹立平等、包容的價值觀，消除對他人歧視的態(tài)度和行為，營造和諧友善的校園環(huán)境。

3.掌握應(yīng)對歧視的正確方法和策略，提高自我保護(hù)能力，勇于維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)。

4.通過案例分析，學(xué)會從多角度分析問題，提高解決問題的能力，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.在小組討論和課堂展示中，鍛煉表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，提升人際交往能力。

6.深入思考歧視問題的根源和解決辦法，培養(yǎng)批判性思維，提高對社會現(xiàn)象的洞察力。

7.將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，關(guān)注社會歧視現(xiàn)象，積極參與反歧視活動，傳播正能量。

8.通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力，進(jìn)一步反思和深化對歧視問題的認(rèn)識。典型例題講解例題一：

【題目】請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓ζ缫暤恼J(rèn)識以及如何應(yīng)對歧視。

【答案】

歧視是指因為個人或群體的年齡、性別、種族、宗教、身體條件等原因，對他們進(jìn)行不公平對待或排斥。歧視不僅損害了他人的尊嚴(yán)，也違背了平等、尊重的社會主義核心價值觀。

應(yīng)對歧視的方法包括：

1.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，勇于維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)。

2.學(xué)會法治思維，了解相關(guān)法律法規(guī)，用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。

3.積極宣傳平等、尊重的價值觀，營造友善、包容的氛圍。

4.遇到歧視行為，敢于站出來，尋求老師、家長或有關(guān)部門的幫助。

例題二：

【題目】請舉例說明歧視在生活中的具體表現(xiàn)。

【答案】

1.校園欺凌：以大欺小，對同學(xué)進(jìn)行言語或身體上的攻擊。

2.職場性別歧視：招聘時對女性求職者提出不公平的要求，或在工作中給予女性不公正待遇。

3.種族歧視：對不同種族的人進(jìn)行辱罵、排斥或攻擊。

4.身體條件歧視：對殘疾人、肥胖者等身體條件特殊的人進(jìn)行嘲笑或排斥。

例題三：

【題目】請談?wù)勅绾晤A(yù)防和減少歧視現(xiàn)象。

【答案】

1.加強(qiáng)教育，提高人們的道德素養(yǎng)和法治意識，培養(yǎng)平等、尊重的價值觀。

2.家庭、學(xué)校、社會多方面共同努力，營造友善、包容的氛圍。

3.加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，對歧視行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。

4.鼓勵受害者勇敢站出來，尋求幫助，共同抵制歧視行為。

例題四：

【題目】請結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下案例中存在的歧視行為及應(yīng)對策略。

【案例】某公司招聘時，明確要求應(yīng)聘者身高不低于1.75米，導(dǎo)致部分身高不足的求職者被拒之門外。

【答案】

歧視行為：身體條件歧視。

應(yīng)對策略：

1.求職者可以了解相關(guān)法律法規(guī)，如《勞動法》等，用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。

2.向有關(guān)部門舉報該公司的歧視行為，要求對其進(jìn)行調(diào)查和處理。

3.增強(qiáng)自身能力，提升綜合素質(zhì)，用實力證明自己的價值。

例題五：

【題目】請談?wù)勗诜雌缫暬顒又?，青少年?yīng)該如何發(fā)揮積極作用。

【答案】

1.積極參與學(xué)校組織的反歧視活動，提高自身道德素養(yǎng)和法治意識。

2.在生活中，敢于抵制歧視行為，為受害者提供幫助和支持。

3.通過宣傳、演講等形式，向他人傳播平等、尊重的價值觀。

4.關(guān)注社會歧視現(xiàn)象，向有關(guān)部門建言獻(xiàn)策，為消除歧視貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“經(jīng)受歧視的考驗”的教學(xué)過程中，我嘗試采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生深入了解歧視的本質(zhì)、危害及應(yīng)對策略。從整個教學(xué)過程來看，以下幾方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：在講解歧視基礎(chǔ)知識時，通過圖表、實例等方式，使學(xué)生更直觀地理解歧視的概念和特點。在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提高了學(xué)生的參與度和合作能力。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時過于依賴教材，缺乏獨(dú)立思考。為此，我將在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：針對學(xué)生對歧視現(xiàn)象的認(rèn)知程度，我適時調(diào)整了教學(xué)策略，如增加課堂互動，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和看法。這種做法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)觀點時過于片面，容易受到他人影響。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?nèi)妗⒖陀^地看待問題。

3.教學(xué)管理的不足：在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生在小組討論時容易走神，影響課堂紀(jì)律。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學(xué)生掌握了歧視的定義、表現(xiàn)形式和危害，能夠識別生活中的歧視行為。

2.技能方面：學(xué)生學(xué)會了如何應(yīng)對歧視，提高了解決問題和合作能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生樹立了平等、尊重的價值觀，增強(qiáng)了法治意識和道德素養(yǎng)。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對歧視問題的認(rèn)識不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.學(xué)生在課堂討論中，有時過于依賴教材，缺乏獨(dú)立思考。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們從多角度分析問題。

2.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)歷，提高他們的課堂參與度。

3.適時調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的法治意識和道德素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。板書設(shè)計①重點知識點：

-歧視的定義

-歧視的表現(xiàn)形式

-歧視的危害

-應(yīng)對歧視的方法

②重點詞：

-尊重

-平等

-包容

-法治意識

-自我保護(hù)

③重點句：

-"歧視是一種不公平對待，它損害了