《第二單元 參考活動2 做出正確的決定》教學設計 -2023-2024學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊

《第二單元參考活動2做出正確的決定》教學設計-2023-2024學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《第二單元參考活動2做出正確的決定》是2023-2024學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊的一部分。本章節(jié)主要圍繞如何做出正確的決定展開，讓學生了解決策的重要性，掌握決策的基本方法和技巧。內(nèi)容包括：

1.決策的意義：讓學生認識到?jīng)Q策在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾裕约罢_的決策對個人成長的影響。

2.決策的方法：介紹常用的決策方法，如權(quán)重法、篩選法、舉手法等，并引導學生學會運用這些方法。

3.決策的技巧：培養(yǎng)學生收集信息、分析信息、權(quán)衡利弊、預測結(jié)果等決策技巧。

4.實踐演練：讓學生通過實際案例，運用所學方法和技巧，做出正確的決策。

5.課堂討論：組織學生就決策過程中可能遇到的問題和困難展開討論，分享彼此的見解和經(jīng)驗。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的批判性思維、問題解決、溝通協(xié)作和自我管理四大核心素養(yǎng)。通過學習決策的意義、方法和技巧，學生將能夠：

1.批判性思維：學會分析問題，從不同角度審視問題，對信息進行篩選和評估。

2.問題解決：運用權(quán)重法、篩選法、舉手法等方法，做出合理的決策。

3.溝通協(xié)作：在與同伴的討論中，表達自己的觀點，傾聽他人的意見，與他人合作共同解決問題。

4.自我管理：在決策過程中，學會收集信息、分析信息、權(quán)衡利弊、預測結(jié)果，提高自我管理能力。重點難點及解決辦法本章節(jié)的重點是讓學生掌握決策的意義、方法和技巧，難點在于如何培養(yǎng)學生運用這些方法和技巧做出正確的決策。

解決辦法：

1.針對決策的意義，可以通過舉例子、讓學生分享生活中遇到的決策問題，讓學生深刻理解決策的重要性。

2.對于決策的方法，可以通過小組合作，讓學生在實際案例中練習運用權(quán)重法、篩選法、舉手法等方法，引導學生理解并掌握這些方法。

3.對于決策的技巧，可以通過討論、角色扮演等方式，讓學生在實踐中培養(yǎng)收集信息、分析信息、權(quán)衡利弊、預測結(jié)果等決策技巧。

4.對于如何突破學生運用方法和技巧做出正確決策的難點，可以設計實踐演練環(huán)節(jié)，讓學生在具體的情境中，運用所學方法和技巧做出決策，并通過討論、評價等方式，引導學生反思和優(yōu)化自己的決策過程。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本章節(jié)采用講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等教學方法。通過講授引導學生了解決策的意義、方法和技巧；通過討論、案例研究和項目導向?qū)W習，讓學生在實際情境中運用所學知識和技能，提高解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：本章節(jié)設計角色扮演、實驗、游戲等教學活動，以促進學生參與和互動。例如，在決策方法的學習中，讓學生通過角色扮演，體驗不同的決策方法；在實踐演練環(huán)節(jié)，設計相關(guān)游戲，讓學生在游戲中練習做出正確的決策。

3.確定教學媒體使用：本章節(jié)運用多媒體課件、網(wǎng)絡資源、視頻等教學媒體，幫助學生直觀地理解決策的過程和方法，提高課堂效果。同時，鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，拓寬知識面。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示生活中的一些決策場景，如購物時如何選擇商品，讓學生思考：為什么我們需要做出決策？決策的重要性在哪里？

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解決策的意義、方法和技巧。通過舉例說明，讓學生理解決策在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題，引導學生思考和討論：在面對決策時，我們可以如何運用權(quán)重法、篩選法、舉手法等方法？邀請學生分享自己的決策經(jīng)驗和心得。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師設計一些練習題，讓學生運用所學知識和技巧進行決策。同時，組織學生進行小組討論，互相交流解題過程和結(jié)果。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學生：你們認為什么樣的決策是正確的決策？在做出決策時，我們應該注意哪些問題？

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)決策的意義和重要性。同時，鼓勵學生在日常生活中多練習運用所學知識和技巧，提高自己的決策能力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識，提高自己的決策能力。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師要注意關(guān)注學生的學習情況，針對學生的需求和實際學情，調(diào)整教學節(jié)奏和策略，確保學生理解和掌握新知識。同時，注重培養(yǎng)學生的批判性思維、問題解決、溝通協(xié)作和自我管理等核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《決策與判斷》（作者：丹尼爾·卡尼曼）

《如何做出正確的決策》（作者：理查德·塞勒）

《決策制定者的心理學》（作者：阿莫斯·特沃斯基）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)深入了解決策理論，學習其他決策模型和方法，如決策樹、效用理論等。

(2)研究現(xiàn)實生活中的一些決策案例，分析決策者的思維過程和決策結(jié)果。

(3)探索決策過程中的心理偏差，如確認偏誤、過度自信等，了解其對決策的影響。

(4)思考如何將決策方法和技巧應用到學習、工作和生活中，提高自己的決策能力。

(5)討論并總結(jié)決策過程中的溝通協(xié)作技巧，如如何與他人交流信息、處理沖突等。典型例題講解本章節(jié)將列舉五個典型例題，并進行詳細的講解和補充說明。

例題1：

情境：假設你正在計劃一次旅行，你有兩個目的地：巴黎和東京。你需要在以下方面做出決策：機票價格、酒店費用和旅游景點。你如何使用權(quán)重法來做出最佳決策？

解答：首先，為每個目的地列出權(quán)重，例如機票價格占30%，酒店費用占20%，旅游景點占50%。然后，為每個方面打分，例如巴黎的機票價格為800元，酒店費用為500元，旅游景點評分為90；東京的機票價格為1000元，酒店費用為400元，旅游景點評分為85。最后，根據(jù)權(quán)重計算總分，選擇總分最高的目的地。

例題2：

情境：你在購買一部新手機時，需要在以下方面做出決策：品牌、價格和功能。你如何使用篩選法來做出最佳決策？

解答：首先，列出你的需求和偏好，例如你更傾向于蘋果品牌，價格不超過6000元，需要具備高清攝像頭和長續(xù)航功能。然后，根據(jù)這些需求和偏好，篩選出符合要求的手機，最終選擇最符合條件的手機。

例題3：

情境：你在選擇一家餐廳時，需要在以下方面做出決策：口味、環(huán)境和價格。你如何使用舉手法來做出最佳決策？

解答：首先，列出你喜歡的口味，例如川菜或粵菜。然后，考慮你喜歡的環(huán)境，例如安靜的私人包間或熱鬧的大廳。最后，考慮你的預算，選擇符合你口味、環(huán)境和預算的餐廳。

例題4：

情境：你在選擇大學專業(yè)時，需要在以下方面做出決策：興趣、就業(yè)前景和學費。你如何運用決策技巧來做出最佳決策？

解答：首先，評估你對每個專業(yè)的興趣程度，給出相應的分數(shù)。然后，研究每個專業(yè)的就業(yè)前景，考慮長期的職業(yè)規(guī)劃。最后，比較每個專業(yè)的學費，綜合考慮興趣、就業(yè)前景和學費，選擇最適合你的專業(yè)。

例題5：

情境：你在計劃一次戶外活動時，需要在以下方面做出決策：目的地、時間和活動。你如何運用決策技巧來做出最佳決策？

解答：首先，考慮你的興趣和偏好，選擇一個適合你的目的地。然后，根據(jù)目的地的情況，選擇一個合適的時間，例如旅游淡季或周末。最后，根據(jù)時間和目的地，選擇一個適合的活動，例如徒步旅行或野營。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。在學生完成課后作業(yè)時，教師應仔細閱讀并評價他們的決策過程和結(jié)果。對于作業(yè)中的錯誤和不足，教師應給予指出，并提供具體的改進建議。同時，教師應對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，以激發(fā)學生的學習積極性。

3.綜合評價：

在課程結(jié)束后，進行一次綜合評價，以全面了解學生在本章節(jié)學習過程中的表現(xiàn)。教師可設計一份綜合測試卷，涵蓋本章節(jié)的所有知識點，測試學生的決策能力和應用能力。此外，教師還應關(guān)注學生在課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以評價學生的溝通協(xié)作能力和自我管理能力。

4.學生互評：

鼓勵學生進行互相評價，以培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。教師可組織學生進行小組討論，讓學生相互評價彼此的決策過程和結(jié)果。通過互相學習和借鑒，學生可以進一步提高自己的決策能力。

5.家長反饋：

教師可通過與家長溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的決策表現(xiàn)，以獲取更全面的評價。教師可向家長提供學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測試成績等信息，并與家長共同關(guān)注學生的學習進步和成長。板書設計本章節(jié)的板書設計旨在幫助學生理解和掌握決策的意義、方法和技巧。板書設計應具有以下特點：

1.目的明確：板書內(nèi)容應緊扣教學內(nèi)容，突出本章節(jié)的核心知識點，幫助學生理解決策的重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應有序地呈現(xiàn)決策的過程和方法，讓學生能夠清晰地了解決策的各個環(huán)節(jié)。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，