《第二單元 參考活動(dòng)2 做出正確的決定》教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)

《第二單元參考活動(dòng)2做出正確的決定》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《第二單元參考活動(dòng)2做出正確的決定》是2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)的一部分。本章節(jié)主要圍繞如何做出正確的決定展開，讓學(xué)生了解決策的重要性，掌握決策的基本方法和技巧。內(nèi)容包括：

1.決策的意義：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)Q策在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，以及正確的決策對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.決策的方法：介紹常用的決策方法，如權(quán)重法、篩選法、舉手法等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法。

3.決策的技巧：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息、權(quán)衡利弊、預(yù)測(cè)結(jié)果等決策技巧。

4.實(shí)踐演練：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例，運(yùn)用所學(xué)方法和技巧，做出正確的決策。

5.課堂討論：組織學(xué)生就決策過(guò)程中可能遇到的問題和困難展開討論，分享彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、問題解決、溝通協(xié)作和自我管理四大核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)決策的意義、方法和技巧，學(xué)生將能夠：

1.批判性思維：學(xué)會(huì)分析問題，從不同角度審視問題，對(duì)信息進(jìn)行篩選和評(píng)估。

2.問題解決：運(yùn)用權(quán)重法、篩選法、舉手法等方法，做出合理的決策。

3.溝通協(xié)作：在與同伴的討論中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，與他人合作共同解決問題。

4.自我管理：在決策過(guò)程中，學(xué)會(huì)收集信息、分析信息、權(quán)衡利弊、預(yù)測(cè)結(jié)果，提高自我管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握決策的意義、方法和技巧，難點(diǎn)在于如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這些方法和技巧做出正確的決策。

解決辦法：

1.針對(duì)決策的意義，可以通過(guò)舉例子、讓學(xué)生分享生活中遇到的決策問題，讓學(xué)生深刻理解決策的重要性。

2.對(duì)于決策的方法，可以通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)際案例中練習(xí)運(yùn)用權(quán)重法、篩選法、舉手法等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握這些方法。

3.對(duì)于決策的技巧，可以通過(guò)討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)收集信息、分析信息、權(quán)衡利弊、預(yù)測(cè)結(jié)果等決策技巧。

4.對(duì)于如何突破學(xué)生運(yùn)用方法和技巧做出正確決策的難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在具體的情境中，運(yùn)用所學(xué)方法和技巧做出決策，并通過(guò)討論、評(píng)價(jià)等方式，引導(dǎo)學(xué)生反思和優(yōu)化自己的決策過(guò)程。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本章節(jié)采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)講授引導(dǎo)學(xué)生了解決策的意義、方法和技巧；通過(guò)討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本章節(jié)設(shè)計(jì)角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，在決策方法的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)不同的決策方法；在實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)做出正確的決策。

3.確定教學(xué)媒體使用：本章節(jié)運(yùn)用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地理解決策的過(guò)程和方法，提高課堂效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示生活中的一些決策場(chǎng)景，如購(gòu)物時(shí)如何選擇商品，讓學(xué)生思考：為什么我們需要做出決策？決策的重要性在哪里？

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解決策的意義、方法和技巧。通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生理解決策在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：在面對(duì)決策時(shí)，我們可以如何運(yùn)用權(quán)重法、篩選法、舉手法等方法？邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的決策經(jīng)驗(yàn)和心得。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行決策。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流解題過(guò)程和結(jié)果。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生：你們認(rèn)為什么樣的決策是正確的決策？在做出決策時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問題？

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)決策的意義和重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，提高自己的決策能力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的決策能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的需求和實(shí)際學(xué)情，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、問題解決、溝通協(xié)作和自我管理等核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《決策與判斷》（作者：丹尼爾·卡尼曼）

《如何做出正確的決策》（作者：理查德·塞勒）

《決策制定者的心理學(xué)》（作者：阿莫斯·特沃斯基）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)深入了解決策理論，學(xué)習(xí)其他決策模型和方法，如決策樹、效用理論等。

(2)研究現(xiàn)實(shí)生活中的一些決策案例，分析決策者的思維過(guò)程和決策結(jié)果。

(3)探索決策過(guò)程中的心理偏差，如確認(rèn)偏誤、過(guò)度自信等，了解其對(duì)決策的影響。

(4)思考如何將決策方法和技巧應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作和生活中，提高自己的決策能力。

(5)討論并總結(jié)決策過(guò)程中的溝通協(xié)作技巧，如如何與他人交流信息、處理沖突等。典型例題講解本章節(jié)將列舉五個(gè)典型例題，并進(jìn)行詳細(xì)的講解和補(bǔ)充說(shuō)明。

例題1：

情境：假設(shè)你正在計(jì)劃一次旅行，你有兩個(gè)目的地：巴黎和東京。你需要在以下方面做出決策：機(jī)票價(jià)格、酒店費(fèi)用和旅游景點(diǎn)。你如何使用權(quán)重法來(lái)做出最佳決策？

解答：首先，為每個(gè)目的地列出權(quán)重，例如機(jī)票價(jià)格占30%，酒店費(fèi)用占20%，旅游景點(diǎn)占50%。然后，為每個(gè)方面打分，例如巴黎的機(jī)票價(jià)格為800元，酒店費(fèi)用為500元，旅游景點(diǎn)評(píng)分為90；東京的機(jī)票價(jià)格為1000元，酒店費(fèi)用為400元，旅游景點(diǎn)評(píng)分為85。最后，根據(jù)權(quán)重計(jì)算總分，選擇總分最高的目的地。

例題2：

情境：你在購(gòu)買一部新手機(jī)時(shí)，需要在以下方面做出決策：品牌、價(jià)格和功能。你如何使用篩選法來(lái)做出最佳決策？

解答：首先，列出你的需求和偏好，例如你更傾向于蘋果品牌，價(jià)格不超過(guò)6000元，需要具備高清攝像頭和長(zhǎng)續(xù)航功能。然后，根據(jù)這些需求和偏好，篩選出符合要求的手機(jī)，最終選擇最符合條件的手機(jī)。

例題3：

情境：你在選擇一家餐廳時(shí)，需要在以下方面做出決策：口味、環(huán)境和價(jià)格。你如何使用舉手法來(lái)做出最佳決策？

解答：首先，列出你喜歡的口味，例如川菜或粵菜。然后，考慮你喜歡的環(huán)境，例如安靜的私人包間或熱鬧的大廳。最后，考慮你的預(yù)算，選擇符合你口味、環(huán)境和預(yù)算的餐廳。

例題4：

情境：你在選擇大學(xué)專業(yè)時(shí)，需要在以下方面做出決策：興趣、就業(yè)前景和學(xué)費(fèi)。你如何運(yùn)用決策技巧來(lái)做出最佳決策？

解答：首先，評(píng)估你對(duì)每個(gè)專業(yè)的興趣程度，給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。然后，研究每個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景，考慮長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃。最后，比較每個(gè)專業(yè)的學(xué)費(fèi)，綜合考慮興趣、就業(yè)前景和學(xué)費(fèi)，選擇最適合你的專業(yè)。

例題5：

情境：你在計(jì)劃一次戶外活動(dòng)時(shí)，需要在以下方面做出決策：目的地、時(shí)間和活動(dòng)。你如何運(yùn)用決策技巧來(lái)做出最佳決策？

解答：首先，考慮你的興趣和偏好，選擇一個(gè)適合你的目的地。然后，根據(jù)目的地的情況，選擇一個(gè)合適的時(shí)間，例如旅游淡季或周末。最后，根據(jù)時(shí)間和目的地，選擇一個(gè)適合的活動(dòng)，例如徒步旅行或野營(yíng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生完成課后作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀并評(píng)價(jià)他們的決策過(guò)程和結(jié)果。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，教師應(yīng)給予指出，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.綜合評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生在本章節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)。教師可設(shè)計(jì)一份綜合測(cè)試卷，涵蓋本章節(jié)的所有知識(shí)點(diǎn)，測(cè)試學(xué)生的決策能力和應(yīng)用能力。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和自我管理能力。

4.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)彼此的決策過(guò)程和結(jié)果。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的決策能力。

5.家長(zhǎng)反饋：

教師可通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的決策表現(xiàn)，以獲取更全面的評(píng)價(jià)。教師可向家長(zhǎng)提供學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測(cè)試成績(jī)等信息，并與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)本章節(jié)的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握決策的意義、方法和技巧。板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有以下特點(diǎn)：

1.目的明確：板書內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本章節(jié)的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解決策的重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)決策的過(guò)程和方法，讓學(xué)生能夠清晰地了解決策的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，