《乘法初步認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《乘法初步認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《乘法初步認(rèn)識(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過具體情境，理解乘法的基本概念，初步形成乘法運(yùn)算的邏輯思維。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力，建立數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。

3.數(shù)據(jù)分析：通過探究乘法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析的能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)量的敏感度。

4.空間想象：通過直觀的圖形和教具，幫助學(xué)生建立乘法表的空間想象力，提高對(duì)乘法結(jié)構(gòu)的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)-乘法的基本概念：理解乘法是將相同的數(shù)相加的簡(jiǎn)便方法。

-乘法表的認(rèn)知：能夠記憶并理解1-6的乘法口訣及其意義。

-乘法運(yùn)算的實(shí)踐：能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，如計(jì)算總價(jià)、分配物品等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-乘法概念的理解：學(xué)生可能難以理解為什么乘法可以看作是加法的快速計(jì)算。

-乘法口訣的記憶：學(xué)生可能覺得記憶乘法口訣困難，尤其是對(duì)于調(diào)皮和復(fù)雜的結(jié)果。

-乘法在實(shí)際情境中的應(yīng)用：學(xué)生可能不熟悉如何將乘法應(yīng)用于日常生活中，特別是在處理復(fù)雜問題時(shí)。

例如，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法概念的理解和乘法表的記憶。對(duì)于難點(diǎn)，可以采用形象化的教具、故事化的口訣記憶方法以及實(shí)際情境的模擬來幫助學(xué)生突破理解上的障礙，如使用小棒模型來展示乘法的基本原理，或者通過購物場(chǎng)景來練習(xí)總價(jià)計(jì)算。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)法，結(jié)合講授和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生共同探討乘法的概念和口訣，以提高學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。

2.運(yùn)用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)乘法表格，來加深對(duì)乘法運(yùn)算的理解和應(yīng)用。

3.設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲和角色扮演活動(dòng)，如“乘法接力賽”和“口訣記憶大師”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫演示和電子互動(dòng)白板，來輔助展示乘法的基本原理和操作過程，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象和數(shù)據(jù)分析能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《乘法初步認(rèn)識(shí)》。在開始之前，我想請(qǐng)大家觀察一下我們教室里的桌子，你們發(fā)現(xiàn)有什么特別之處嗎？（等待學(xué)生回答）

很好，我發(fā)現(xiàn)我們教室里有6行桌子，每行有3張桌子。那么，一共有多少張桌子呢？我們可以用乘法來計(jì)算，也就是6乘以3。請(qǐng)大家用手指數(shù)一下，6乘以3等于多少？（等待學(xué)生回答）

正確！6乘以3等于18。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的乘法運(yùn)算。那么，乘法究竟是什么呢？讓我們一起探索一下吧！

2.乘法概念講解（10分鐘）

乘法就是將相同的數(shù)相加的簡(jiǎn)便方法。比如說，我們要計(jì)算3個(gè)2相加的結(jié)果，我們可以寫成2加2加2，也可以寫成3乘以2。這就是乘法的意義。

我來給大家舉個(gè)例子。假設(shè)我們有3個(gè)蘋果，我們想要知道3個(gè)蘋果一共有多少個(gè)，我們可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，也可以用乘法來計(jì)算，就是3乘以1。大家看，是不是很簡(jiǎn)單呢？

3.乘法口訣學(xué)習(xí)（10分鐘）

乘法口訣是乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)，我們需要記住1到6的乘法口訣。我來給大家念一念，大家跟著我一起說出口訣。

1乘以1等于1，1乘以2等于2，1乘以3等于3，1乘以4等于4，1乘以5等于5，1乘以6等于6。

大家做得很好！接下來，我們來學(xué)習(xí)2到6的乘法口訣。請(qǐng)大家在心里默默跟著我一起念，看看你能記住幾個(gè)？

2乘以1等于2，2乘以2等于4，2乘以3等于6，2乘以4等于8，2乘以5等于10，2乘以6等于12。

3乘以1等于3，3乘以2等于6，3乘以3等于9，3乘以4等于12，3乘以5等于15，3乘以6等于18。

4乘以1等于4，4乘以2等于8，4乘以3等于12，4乘以4等于16，4乘以5等于20，4乘以6等于24。

5乘以1等于5，5乘以2等于10，5乘以3等于15，5乘以4等于20，5乘以5等于25，5乘以6等于30。

6乘以1等于6，6乘以2等于12，6乘以3等于18，6乘以4等于24，6乘以5等于30，6乘以6等于36。

大家很棒！乘法口訣的記憶需要時(shí)間和練習(xí)，大家要堅(jiān)持記憶，相信你們一定可以做到的！

4.乘法實(shí)踐（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一些乘法實(shí)踐。請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，我們要做一些乘法題目。我會(huì)給大家一些實(shí)際問題，請(qǐng)大家用乘法來解決。

例子：如果有3個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)人，那么一共有多少個(gè)人？

大家請(qǐng)寫在練習(xí)本上，然后我們來一起看答案。

我們?cè)賮碜鲆坏李}目。如果有5排椅子，每排有6把椅子，那么一共有多少把椅子？

請(qǐng)大家寫在練習(xí)本上，我們稍后會(huì)一起看答案。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

今天我們一起學(xué)習(xí)了乘法的概念和口訣，還通過實(shí)際問題來應(yīng)用了乘法。大家學(xué)得非常認(rèn)真，也取得了很好的成果。

乘法是數(shù)學(xué)中非常重要的一部分，我們需要不斷練習(xí)和應(yīng)用。請(qǐng)大家課后繼續(xù)記憶乘法口訣，并做一些乘法練習(xí)題，加深對(duì)乘法的理解。

那么，今天我們的課堂就到這里。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法的更多內(nèi)容。大家如果有任何問題，歡迎隨時(shí)向我提問。謝謝大家！

請(qǐng)大家記住，乘法是將相同的數(shù)相加的簡(jiǎn)便方法，我們要熟練掌握1到6的乘法口訣，并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。乘法是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，我們要好好學(xué)習(xí)，相信你們一定能夠做得很好！六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘法概念：乘法是將相同的數(shù)相加的簡(jiǎn)便方法。例如，3個(gè)2相加可以寫作2+2+2，也可以寫作3×2。

2.乘法口訣：我們需要記住1到6的乘法口訣。以下是1到6的乘法口訣表：

1×1=11×2=21×3=31×4=41×5=51×6=6

2×1=22×2=42×3=62×4=82×5=102×6=12

3×1=33×2=63×3=93×4=123×5=153×6=18

4×1=44×2=84×3=124×4=164×5=204×6=24

5×1=55×2=105×3=155×4=205×5=255×6=30

6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=306×6=36

3.乘法實(shí)踐：乘法可以應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如計(jì)算總價(jià)、分配物品等。例如，如果有3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，那么3個(gè)蘋果的總價(jià)是3×2=6元。

4.乘法運(yùn)算的擴(kuò)展：除了1到6的乘法，我們還可以進(jìn)行更大數(shù)的乘法運(yùn)算。乘法運(yùn)算的規(guī)則是一樣的，只是需要更多的計(jì)算和記憶。

5.乘法的性質(zhì)：乘法具有交換律、結(jié)合律和分配律等性質(zhì)。例如，2×3=3×2，2×(3+4)=2×3+2×4，(2+3)×4=2×4+3×4。

6.乘法的應(yīng)用：乘法在數(shù)學(xué)和其他學(xué)科中都有廣泛的應(yīng)用。例如，在物理學(xué)中，乘法可以用于計(jì)算速度、面積和體積等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了乘法的概念和口訣，還通過實(shí)際問題來應(yīng)用了乘法。大家學(xué)得非常認(rèn)真，也取得了很好的成果。

乘法是將相同的數(shù)相加的簡(jiǎn)便方法。我們需要記住1到6的乘法口訣，并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。乘法口訣的記憶需要時(shí)間和練習(xí)，大家要堅(jiān)持記憶，相信你們一定可以做到的！

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

下面我來給大家布置一些當(dāng)堂檢測(cè)題目，請(qǐng)大家認(rèn)真完成。

題目1：如果有4個(gè)小組，每個(gè)小組有3個(gè)人，那么一共有多少個(gè)人？

題目2：如果有6排椅子，每排有5把椅子，那么一共有多少把椅子？

題目3：1乘以5等于多少？

題目4：5乘以1等于多少？

題目5：2乘以3等于多少？

請(qǐng)大家認(rèn)真思考，然后把答案寫在練習(xí)本上。我將稍后給大家批改和講解。八、課后作業(yè)為了鞏固今天所學(xué)的乘法知識(shí)，我為大家設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)課后作業(yè)題，請(qǐng)大家認(rèn)真完成。

題目1：計(jì)算以下乘法題目：

（1）3×4=？

（2）5×6=？

（3）2×7=？

（4）4×8=？

（5）6×9=？

題目2：用乘法解決實(shí)際問題。假設(shè)每本書的價(jià)格是8元，小明買了5本書，那么他一共花費(fèi)了多少錢？

題目3：填寫乘法表。請(qǐng)根據(jù)乘法口訣，完成1到6的乘法表。

題目4：編寫一個(gè)乘法故事?？梢允且粋€(gè)小故事，也可以是一個(gè)數(shù)學(xué)小劇場(chǎng)，要求故事中涉及到乘法運(yùn)算。

題目5：和家長(zhǎng)一起進(jìn)行一個(gè)乘法游戲?？梢允且坏莱朔}目，也可以是制作一個(gè)乘法口訣卡片，和家長(zhǎng)一起復(fù)習(xí)乘法口訣。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成作業(yè)，并按時(shí)提交。如果有任何問題，歡迎隨時(shí)向我提問。祝大家學(xué)習(xí)愉快！板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。以下是我為《乘法初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課設(shè)計(jì)的板書：

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乘法初步認(rèn)識(shí)

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乘法概念：

相同數(shù)相加的簡(jiǎn)便方法

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乘法口訣表：

1×1=11×2=21×3=31×4=41×5=51×6=6

2×1=22×2=42×3=62×4=82×5=102×6=12

3×1=33×2=63×3=93×4=123×5=153×6=18

4×1=44×2=84×3=124×4=164×5=204×6=24

5×1=55×2=105×3=155×4=205×5=255×6=30

6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=306×6=36

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乘法實(shí)踐：

總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量

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乘法性質(zhì)：

交換律：a×b=b×a

結(jié)合律：a×(b×c)=(a×b)×c

分配律：(a+b)×c=a×c