小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下 我的佳作我發(fā)表2教案 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下我的佳作我發(fā)表2教案泰山版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下我的佳作我發(fā)表2教案泰山版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的基本認(rèn)知和應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息檢索、處理和傳播。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)小組合作完成佳作發(fā)表任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠在信息技術(shù)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.文化意識(shí)：通過(guò)佳作展示和分享，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)知和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握基本的信息檢索技能：能夠使用搜索引擎進(jìn)行有效檢索，獲取所需信息。

（2）掌握基本的信息處理技能：能夠使用文字處理軟件進(jìn)行文檔編輯，如字體設(shè)置、段落格式等。

（3）掌握基本的信息傳播技能：能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表自己的作品，如博客、論壇等。

（4）了解計(jì)算機(jī)的基本操作：能夠熟練地啟動(dòng)應(yīng)用程序，進(jìn)行文件的基本操作，如新建、復(fù)制、粘貼等。

（5）佳作創(chuàng)作與分享：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作具有個(gè)性的佳作，并學(xué)會(huì)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享與交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）信息檢索技能的掌握：學(xué)生對(duì)于如何準(zhǔn)確地使用搜索引擎，篩選有效信息存在困難。

（2）信息處理技能的提升：學(xué)生在進(jìn)行文檔編輯時(shí)，對(duì)于字體、段落格式等設(shè)置運(yùn)用不熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。

（3）信息傳播技能的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于如何將作品發(fā)表到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，存在操作上的困難，需要老師進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。

（4）計(jì)算機(jī)操作的熟練度：學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的基本操作還不夠熟練，需要在教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

（5）佳作創(chuàng)作與分享的能力：學(xué)生在創(chuàng)作佳作時(shí)，可能存在思路不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確等問(wèn)題；在分享時(shí)，如何做到表達(dá)流暢、條理清晰也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)定具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，讓學(xué)生分組完成佳作發(fā)表任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)信息檢索、處理和傳播技能。

（2）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，學(xué)生在小組內(nèi)共同討論和創(chuàng)作佳作，相互協(xié)作完成發(fā)表任務(wù)。

（3）案例教學(xué)法：通過(guò)分析實(shí)際案例，使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。例如，選取優(yōu)秀的佳作案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解佳作創(chuàng)作的要求和技巧。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識(shí)形象化、直觀化。例如，使用PPT展示佳作創(chuàng)作步驟和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和互動(dòng)交流，提高教學(xué)效果和效率。例如，利用班級(jí)微信群或論壇，讓學(xué)生分享和交流自己的佳作，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評(píng)估，提高教學(xué)管理效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，使用課堂管理軟件進(jìn)行簽到、提問(wèn)等操作，讓學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我的佳作我發(fā)表”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是佳作嗎？為什么我們要發(fā)表佳作？”

展示一些優(yōu)秀的佳作作品，讓學(xué)生初步感受信息技術(shù)在佳作創(chuàng)作中的作用。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息檢索技能講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息檢索的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解信息檢索的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹信息檢索的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息處理技能講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息處理的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解信息處理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹信息處理的方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.信息傳播技能講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息傳播的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解信息傳播的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹信息傳播的方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與佳作創(chuàng)作和發(fā)表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)佳作創(chuàng)作和發(fā)表的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)佳作創(chuàng)作和發(fā)表的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括佳作創(chuàng)作的基本概念、信息檢索、處理和傳播的技巧等。

強(qiáng)調(diào)佳作創(chuàng)作和發(fā)表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇自己的佳作，并嘗試發(fā)表到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）佳作欣賞：提供一些國(guó)內(nèi)外知名作家的佳作，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)技巧。

（2）信息技術(shù)應(yīng)用案例：介紹一些信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的重要性和發(fā)展趨勢(shì)。

（3）寫(xiě)作技巧教程：提供一些在線寫(xiě)作教程或書(shū)籍，教授如何提高寫(xiě)作能力，包括句子結(jié)構(gòu)、修辭手法等。

（4）發(fā)表平臺(tái)指南：為學(xué)生提供一些常用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表作品的指南，幫助他們了解不同平臺(tái)的發(fā)表流程和規(guī)范。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀課外的佳作作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作水平。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解新技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參加寫(xiě)作培訓(xùn)班或線上寫(xiě)作課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和方法。

（4）指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的發(fā)表平臺(tái)，并幫助他們完成作品的發(fā)表和分享。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)，如編程比賽、科技創(chuàng)新項(xiàng)目等，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（6）為學(xué)生提供關(guān)于學(xué)術(shù)寫(xiě)作和論文發(fā)表的資源，幫助他們掌握學(xué)術(shù)寫(xiě)作的基本規(guī)范和技巧。

（7）推薦學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)或線上學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬他們的學(xué)術(shù)視野和交流渠道。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組合作等方面的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)信息檢索、處理和傳播技能的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。檢查他們能否有效地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些關(guān)于信息檢索、處理和傳播的練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)他們的理解程度和實(shí)際操作能力。

4.佳作創(chuàng)作與分享：評(píng)價(jià)學(xué)生佳作創(chuàng)作的創(chuàng)意性、表達(dá)準(zhǔn)確性和技術(shù)運(yùn)用水平。檢查他們能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于佳作創(chuàng)作和發(fā)表過(guò)程中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和佳作創(chuàng)作與分享等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)行改進(jìn)和提高。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果的達(dá)成。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例和情境，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，提高他們的主動(dòng)性和積極性。

3.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線課程、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在課堂上缺乏積極參與，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。

2.小組討論時(shí)，有些小組的討論效果不佳，可能是因?yàn)樾〗M成員之間的溝通和協(xié)作能力不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可能過(guò)于注重考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.在課堂上增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的溝通和協(xié)作能力。

3.調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)體系，更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，減少對(duì)考試成績(jī)的依賴。重點(diǎn)題型整理1.題型一：信息檢索技能

題目：請(qǐng)使用搜索引擎，查找并整理出關(guān)于“我的佳作我發(fā)表”的相關(guān)信息，包括基本概念、重要性以及應(yīng)用實(shí)例。

答案：

基本概念：我的佳作我發(fā)表是指運(yùn)用信息技術(shù)手段，將自己的作品（如文章、圖片、視頻等）發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，與他人分享和交流。

重要性：我的佳作我發(fā)表對(duì)于提高個(gè)人作品的知名度和影響力，促進(jìn)個(gè)人品牌的建設(shè)具有重要作用。同時(shí)，通過(guò)發(fā)表作品，可以獲得他人的反饋和意見(jiàn)，有助于提高自己的創(chuàng)作水平。

應(yīng)用實(shí)例：可以將自己的文章發(fā)布到博客、公眾號(hào)等平臺(tái)上，將自己的圖片或視頻發(fā)布到抖音、微博等社交平臺(tái)上，將自己的代碼或項(xiàng)目發(fā)布到GitHub等平臺(tái)上。

2.題型二：信息處理技能

題目：請(qǐng)使用文字處理軟件，編輯一篇關(guān)于“我的佳作我發(fā)表”的文章，包括標(biāo)題、段落格式、字體設(shè)置等。

答案：

（1）在文字處理軟件中，新建一篇文檔。

（2）在文檔中輸入標(biāo)題：“我的佳作我發(fā)表”。

（3）將標(biāo)題設(shè)置為加粗、居中，字號(hào)為18號(hào)。

（4）在文檔中添加三個(gè)段落，分別介紹基本概念、重要性和應(yīng)用實(shí)例。

（5）對(duì)每個(gè)段落設(shè)置合適的段落格式，包括首行縮進(jìn)、段前間距等。

（6）對(duì)每個(gè)段落的文字設(shè)置合適的字體和字號(hào)，如宋體、12號(hào)。

3.題型三：信息傳播技能

題目：請(qǐng)選擇一個(gè)合適的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將上題編輯的文章進(jìn)行發(fā)布。

答案：

（1）選擇一個(gè)合適的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如公眾號(hào)、微博、知乎等。

（2）在平臺(tái)上注冊(cè)賬號(hào)，并登錄。

（3）在平臺(tái)上找到發(fā)布文章的入口，如“發(fā)表文章”、“發(fā)布動(dòng)態(tài)”等。

（4）將編輯好的文章復(fù)制粘貼到發(fā)布入口中。

（5）對(duì)文章進(jìn)行預(yù)覽，確保格式和內(nèi)容正確。

（6）點(diǎn)擊發(fā)布，完成文章的發(fā)布。

4.題型四：佳作創(chuàng)作與分享

題目：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于“我的佳作我發(fā)表”的佳作，并進(jìn)行分享。

答案：

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于“我的佳作我發(fā)表”的佳作，可以是一篇介紹性文章、一篇經(jīng)驗(yàn)分享文章等。

（2）在創(chuàng)作過(guò)程中，注重文章的邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

（3）將創(chuàng)作好的文章發(fā)布到合適的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，如公眾號(hào)、微博等。

（4）在發(fā)布文章時(shí)，附上自己的個(gè)人簡(jiǎn)介、聯(lián)系方式等，以便他人與自己進(jìn)行交流和互動(dòng)。

（5）在文章發(fā)布后，積極關(guān)注他人的反饋和意見(jiàn)，進(jìn)行回應(yīng)和互動(dòng)。

5.題型五：小組合作與交流

題目：請(qǐng)與小組成員合作，共同完成一個(gè)關(guān)于“我的佳作我發(fā)表”的項(xiàng)目，并進(jìn)行交流和分享。

答案：

（1）與小組成員進(jìn)行溝通，明確項(xiàng)目目標(biāo)和要求。

（2）分工合作，分別負(fù)責(zé)項(xiàng)目的不同部分，如資料搜集、文章創(chuàng)作、平臺(tái)發(fā)布等。

（3）在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，保持溝通和協(xié)作，及時(shí)解決遇到的問(wèn)題。

（4）將項(xiàng)目成果進(jìn)行整理和匯總，形成一個(gè)完整的作品。

（5）在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目成果的展示和交流，分享項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

（6）根據(jù)他人的反饋和建議，對(duì)項(xiàng)目成果進(jìn)行修改和完善。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息檢索技能：本節(jié)課重點(diǎn)介紹了信息檢索的基本概念、組成部分和原理，以及如何使用搜索引擎進(jìn)行有效檢索。關(guān)鍵詞包括“信息檢索”、“搜索引擎”、“關(guān)鍵詞”。

②信息處理技能：本節(jié)課重點(diǎn)講解了信息處理的基本概念、組成部分和原理，以及如何使用文字處理軟件進(jìn)行文檔編輯。關(guān)鍵詞包括“信息處理”、“文檔編輯”、“文字處理軟件”。

③信息傳播技能：本節(jié)課重點(diǎn)介紹了信息傳播的基本概念、組成部分和原理，以及如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表自己的作品。關(guān)鍵詞包括“信息傳播”、“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”、“發(fā)表作品”。

④佳作創(chuàng)作與分享：本節(jié)課重點(diǎn)介紹了如何結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作具有個(gè)性的佳作，并學(xué)會(huì)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享與交流。關(guān)鍵詞包括“佳作創(chuàng)作”、“個(gè)性”、“分享與交流”。

⑤小組合作與交流：本節(jié)課重點(diǎn)介紹了如何與小組成員合作，共同完成一個(gè)項(xiàng)目，并進(jìn)行交流