Unit 4 Plants around us大單元備課 （教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Plantsaroundus大單元備課（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4Plantsaroundus

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過觀察圖片、聽錄音、模仿和表演等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述植物的能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生了解不同國(guó)家的植物特點(diǎn)，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過問題引導(dǎo)、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼讀和理解單詞"plant","tree","flower","garden"等。

2.句型掌握：學(xué)生能夠運(yùn)用"What'sthis?It'sa/an..."和"Doyoulike...?"等句型進(jìn)行交流。

3.聽力理解：學(xué)生能夠理解對(duì)話內(nèi)容，并根據(jù)問題作出正確回答。

難點(diǎn)：

1.生詞量大，尤其是植物相關(guān)詞匯，學(xué)生可能不易掌握。

2.學(xué)生可能對(duì)英語描述植物的特性感到困難。

3.聽力材料中可能包含一些學(xué)生不熟悉的詞匯或表達(dá)方式。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)植物相關(guān)詞匯。

2.利用情景模擬和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語描述植物。

3.分層次聽力練習(xí)，先播放慢速錄音，再逐漸過渡到正常語速。同時(shí)，提供關(guān)鍵詞提示，幫助學(xué)生理解聽力內(nèi)容。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極提問，教師及時(shí)解答，確保學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

5.設(shè)置分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供不同難度的聽力練習(xí)材料，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit4"Plantsaroundus"的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備包含不同植物的圖片、圖表和視頻，以及用于描述植物特性的單詞卡片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備植物樣本或者植物生長(zhǎng)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示不同種類的植物圖片，如花草、樹木等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述這些植物的特點(diǎn)。

-提問：“你們?cè)谀睦镆娺^這些植物？它們有什么特點(diǎn)？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)并引出本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)有關(guān)植物的英語表達(dá)?！?/p>

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解本課的主要詞匯和句型，如“plant”、“tree”、“flower”、“garden”以及“What'sthis?It'sa/an...”和“Doyoulike...?”等。

-舉例說明如何用英語描述植物，如“Thisisatalltree.Itsleavesaregreen.”等。

-引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，確保學(xué)生正確掌握單詞和句型的發(fā)音。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬情景對(duì)話，如在花園中互相介紹看到的植物。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和回答，如“What'sthis?It'saflower.”“Doyoulikeflowers?”等。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一系列關(guān)于植物的圖片，要求學(xué)生用英語描述這些植物。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成描述任務(wù)。

-教師選取部分學(xué)生的描述進(jìn)行展示，并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本課內(nèi)容提出問題，如“Whatarethedifferencesbetweenplantsandanimals?”等。

-學(xué)生思考后回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予解答。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)植物的特點(diǎn)和英語表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考植物在環(huán)境保護(hù)中的作用，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后用英語描述自己喜歡的植物，并寫下為什么喜歡它。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握有關(guān)植物的英語知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，通過師生互動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和文化意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課將學(xué)習(xí)Unit4"Plantsaroundus"的相關(guān)內(nèi)容，主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：

1.植物相關(guān)詞匯：學(xué)習(xí)有關(guān)植物的英語詞匯，如"plant"、"tree"、"flower"、"garden"等。

2.描述植物的句型：學(xué)習(xí)如何用英語描述植物，如"What'sthis?It'sa/an..."和"Doyoulike..."等句型。

3.一般疑問句：學(xué)習(xí)如何用英語構(gòu)成一般疑問句，如"Isitaplant?""Aretheyflowers?"等。

4.植物的特點(diǎn)：了解不同種類的植物的特點(diǎn)，如植物需要陽光、水分和養(yǎng)分等。

5.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，了解植物在環(huán)境保護(hù)中的作用。

6.文化意識(shí)：學(xué)習(xí)不同國(guó)家的植物特點(diǎn)，了解文化差異。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-布置作業(yè)時(shí)，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，布置不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

-作業(yè)可以包括以下內(nèi)容：

a.抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯，并進(jìn)行翻譯。

b.用英語描述一種植物，并寫下為什么喜歡它。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于植物的小游戲，如植物拼圖、植物問答等。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并在作業(yè)上給予具體的反饋。

-在批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的語言表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否存在語法錯(cuò)誤，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，要給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-在反饋中，可以給予學(xué)生一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-在課后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受和收獲。

-同時(shí)，我會(huì)收集學(xué)生的作業(yè)，觀察他們的學(xué)習(xí)成果，評(píng)估教學(xué)效果。

-我還會(huì)反思自己的教學(xué)方法，思考是否有效地幫助學(xué)生掌握了所學(xué)知識(shí)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

-如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)植物詞匯掌握不扎實(shí)，我會(huì)考慮在下一節(jié)課中更多地運(yùn)用實(shí)物和圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

-如果學(xué)生在描述植物時(shí)語法錯(cuò)誤較多，我會(huì)增加一些語法練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加強(qiáng)對(duì)語法知識(shí)的理解和運(yùn)用。

-對(duì)于課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們積極提問和回答，提高他們的口語表達(dá)能力。

-我還會(huì)考慮在課堂上引入更多的文化元素，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的植物特點(diǎn)，提高他們的文化意識(shí)。

-針對(duì)作業(yè)布置，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整作業(yè)難度，確保作業(yè)能夠真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦學(xué)生閱讀與植物相關(guān)的英語繪本或文章，如《小王子》中的章節(jié)《玫瑰花》等。

-提供關(guān)于不同國(guó)家植物特色的視頻資源，如介紹日本櫻花、美國(guó)紅楓等。

-推薦使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)植物相關(guān)詞匯和句型。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求他們?cè)陂喿x或觀看材料后，簡(jiǎn)要記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-學(xué)生在閱讀或觀看材料過程中遇到疑問，可以隨時(shí)向教師提問，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，與同學(xué)進(jìn)行交流分享，互相介紹自己所學(xué)到的植物知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)的植物觀察活動(dòng)，如校園植物導(dǎo)覽、社區(qū)綠化項(xiàng)目等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示不同種類的植物圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

②講授新課：教師講解本課的主要詞匯和句型，并通過舉例說明如何用英語描述植物，讓學(xué)生掌握相關(guān)語言知識(shí)。

③師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語描述植物，鞏固所學(xué)知識(shí)。

④鞏固練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成描述植物的任務(wù)，加深對(duì)植物描述句型的理解。

⑤課堂提問：教師針對(duì)本課內(nèi)容提出問題，學(xué)生回答，檢驗(yàn)對(duì)植物知識(shí)的理解和掌握。

⑥總結(jié)與拓展：教師總結(jié)本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的特點(diǎn)和英語表達(dá)，并引導(dǎo)學(xué)生思考植物在環(huán)境保護(hù)中的作用。

⑦布置作業(yè)：布置與植物描述相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.板書設(shè)計(jì)邏輯關(guān)系

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：板書關(guān)鍵詞“plants”，并在旁邊附上不同植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。

②講授新課：板書新詞匯和句型，如“plant”、“tree”、“flower”、“garden”以及“What'sthis?It'sa/an...”和“Doyoulike...?”等，并用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯。

③師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：板書互動(dòng)問題，如“What'sthis?”,“Doyoulikeplants?”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。

④鞏固練習(xí)：板書練習(xí)題目，如“Describethisplant.”，讓學(xué)生分組討論并