Unit 3 Amazing animals Part B Start to read （教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析《Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread》是人教PEP版英語三年級上冊的一篇閱讀材料。本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物的奇妙特征展開，通過描述不同動(dòng)物的外貌、習(xí)性等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯，理解文章內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)和簡單的寫作練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說出一系列關(guān)于動(dòng)物的詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解到不同國家的動(dòng)物文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，通過分析動(dòng)物的特征和習(xí)性，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、推理和判斷的能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用預(yù)測、掃描等閱讀技巧，提高閱讀理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括動(dòng)物名稱（如tiger,panda等）和描述動(dòng)物特征的詞匯（如big,small,black等）。學(xué)生需要能夠正確拼寫和理解這些詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用句型"Whatdoesitlooklike?"和"Itlookslike..."來描述動(dòng)物的外貌特征。

-閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題，并能夠進(jìn)行簡單的信息推理和判斷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯理解：對于一些描述動(dòng)物特征的詞匯（如striped,round等），學(xué)生可能不太熟悉，需要通過圖片、實(shí)物等輔助材料來進(jìn)行理解和記憶。

-閱讀技巧：學(xué)生可能不熟悉如何通過預(yù)測和掃描等閱讀技巧來快速獲取文章信息，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

-思維品質(zhì)：對于一些需要推理和判斷的問題，學(xué)生可能缺乏解決問題的策略，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

例如，教師可以通過展示動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生先觀察并用自己的話描述動(dòng)物的特征，然后再展示相關(guān)的詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。在閱讀過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測和掃描練習(xí)，例如讓學(xué)生預(yù)測動(dòng)物的特征，或者快速找到文章中提到的特定信息。對于需要推理和判斷的問題，教師可以提供問題解決策略，如引導(dǎo)學(xué)生注意文章中的細(xì)節(jié)信息，或者提供思維導(dǎo)圖等工具來幫助學(xué)生組織和表達(dá)自己的思考。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、特征描述圖表以及視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)物特征。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如提供動(dòng)物標(biāo)本或者模型供學(xué)生觀察和描述。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Amazinganimals的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Amazinganimals是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹Amazinganimals的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Amazinganimals基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Amazinganimals的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Amazinganimals的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Amazinganimals的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Amazinganimals案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Amazinganimals的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Amazinganimals解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)物的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對Amazinganimals的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Amazinganimals的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Amazinganimals的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Amazinganimals在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Amazinganimals。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Amazinganimals的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物的奇妙世界》：一本介紹動(dòng)物多樣性和奇異特征的書籍，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的習(xí)性和生態(tài)。

-《動(dòng)物智能》：一本探討動(dòng)物智慧和行為的書籍，讓學(xué)生了解動(dòng)物的認(rèn)知能力和社交行為。

-《保護(hù)動(dòng)物的重要性》：一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的緊迫性和方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生觀看一部與動(dòng)物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》或《野生世界》，并撰寫觀后感。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物觀察項(xiàng)目，選擇一種動(dòng)物進(jìn)行觀察和研究，記錄其生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、參與志愿者服務(wù)等，增強(qiáng)對動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物分類學(xué)：介紹動(dòng)物的分類系統(tǒng)，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物類群的特點(diǎn)和關(guān)系。

-動(dòng)物的進(jìn)化：講解動(dòng)物的進(jìn)化歷程和適應(yīng)性，讓學(xué)生了解動(dòng)物如何適應(yīng)不同的環(huán)境。

-動(dòng)物的行為學(xué)：探討動(dòng)物的行為模式和社交行為，讓學(xué)生了解動(dòng)物的溝通和合作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我在教學(xué)中引入了互動(dòng)式學(xué)習(xí)，通過提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。這種方法有效地提高了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果。

2.多媒體資源運(yùn)用：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。這種方法能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)。

3.實(shí)際案例分析：我選擇了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時(shí)會(huì)遇到學(xué)生注意力不集中的問題。這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)不夠吸引人或者學(xué)生對課程內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我可能需要更多的創(chuàng)新和多樣性。有些學(xué)生可能對傳統(tǒng)的講授式教學(xué)感到厭倦，需要更多的互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)方面，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的綜合能力和應(yīng)用能力。僅僅依靠考試分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可能不夠全面，需要更多地考慮學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的注意力，我可以更多地運(yùn)用小組討論、角色扮演等互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法。這樣可以激發(fā)學(xué)生的參與度，使他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中。

2.引入更多創(chuàng)新教學(xué)方法：為了讓學(xué)生對課程內(nèi)容保持興趣，我可以嘗試更多的創(chuàng)新教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。這樣可以提供更多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)方面，我可以更多地關(guān)注學(xué)生的綜合能力和應(yīng)用能力。除了考試分?jǐn)?shù)，我還可以通過學(xué)生的口頭報(bào)告、小組項(xiàng)目、平時(shí)作業(yè)等多種方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-通過觀察學(xué)生的課堂參與度、提問回答情況、小組討論的活躍程度等來評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-評價(jià)學(xué)生對Amazinganimals知識(shí)的掌握程度，如能夠正確回答問題、能夠使用相關(guān)詞匯描述動(dòng)物等。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)小組討論的成果展示，包括內(nèi)容完整性、邏輯清晰性、創(chuàng)新性等。

-評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，如小組成員之間的溝通協(xié)作、分工合作等。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)一些與Amazinganimals相關(guān)的選擇題、填空題、簡答題等，評價(jià)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-評價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力，如能夠理解文章內(nèi)容、能夠回答相關(guān)問題等。

4.學(xué)生自我評價(jià)與同伴評價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，如對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行反思。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，如評價(jià)同伴的課堂表現(xiàn)、小組討論成果等。

5.教師評價(jià)與反饋：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試等進(jìn)行綜合評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-提供具體的改進(jìn)建議，如針對學(xué)生的閱讀理解能力不足，可以建議他們多讀一些相關(guān)文章，提高閱讀理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，如對于課堂表現(xiàn)不積極的學(xué)生，可以建議他們多參與課堂活動(dòng)，提高課堂表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Animals'featuresandhabitats.

-詞：big,small,striped,round,tiger,panda,elephant,zebra.

-句：Whatdoesitlooklike?Itlookslike...

2.板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Animalclassification.

-詞：mammals,birds,reptiles,amphibians,fish.

-句：Animalclassificationbasedonbodyshapeandfeatures.

3.板書設(shè)計(jì)簡潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Animaladaptations.

-詞：fur,feathers,scales,gills,fins.

-句：Animaladaptationstotheirenvironments.

4.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-利用動(dòng)物圖案和色彩搭配，增加板書的視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)一些有趣的動(dòng)物謎語，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。

-利用互動(dòng)式板書，如讓學(xué)生上臺(tái)用貼紙貼在相應(yīng)的動(dòng)物分類圖上，增加學(xué)生的參與感和趣味性。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述你最喜歡的動(dòng)物，包括它的外貌特征和習(xí)性。

例：Ilikepandas.Theyareroundandhaveblackandwhitefur.Pandasliketoeatbambooandsleepalot.TheyliveintheforestsofChina.

2.選擇一種動(dòng)物，用英語寫一篇小短文，介紹這種動(dòng)物的生活環(huán)境和特點(diǎn)。

例：Thetigerisabiganimalwithorangefurandblackstripes.Tigersliveintheforestsandjungles.Theyarestrongandliketoeatmeat.Tigersareverydangerousanimals.

3.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一篇小短文，介紹一種你從未見過的動(dòng)物，包括它的外貌特征和習(xí)性。

例：Ihaveneverseenaunicorn.Itisamagicalanimalwithalong,shinyhornonitshead.Unicornsarewhiteandhavewings.Theyarekindandfriendlyanimals.

4.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一篇小短文，介紹一種你認(rèn)為最有趣的動(dòng)物，包括它的外貌特征和習(xí)性。

例：Ithinkslothsarethefunniestanimals.Theyhavelong,brownfurandsleepalot.