Module 1 Unit 2 Can you swim Period 2（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit2CanyouswimPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課是滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的Module1Unit2Canyouswim的第二課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句Canyou…?并能夠用Yes,Ican/No,Ican't回答。通過(guò)上一課時(shí)對(duì)于游泳活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠用簡(jiǎn)單的句子描述自己和他人的能力。本課時(shí)將進(jìn)一步鞏固這個(gè)話題，通過(guò)不同的活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句Canyou…?并能夠用Yes,Ican/No,Ican't回答，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí)，通過(guò)討論游泳活動(dòng)，使學(xué)生了解并尊重不同的文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語(yǔ)言、文化、思維和能力等方面得到全面的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握一般疑問(wèn)句Canyou…?并用Yes,Ican/No,Ican't回答。

-能夠描述自己和他人的能力，如游泳技能。

-運(yùn)用核心詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際和表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確使用情態(tài)動(dòng)詞can來(lái)表達(dá)能力，并理解其肯定和否定的回答。

-流利地運(yùn)用疑問(wèn)句進(jìn)行詢問(wèn)和回答，注意語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速的掌握。

-在實(shí)際情境中，正確選擇使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行交際。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過(guò)游泳活動(dòng)的描述，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般疑問(wèn)句Canyouswim?來(lái)詢問(wèn)他人的能力，并使用Yes,Ican/No,Ican't進(jìn)行回答。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：在操練環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置情境，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相詢問(wèn)游泳技能，如Canyouswimfast?No,Ican't.Icanswimalittlebit.引導(dǎo)學(xué)生正確使用情態(tài)動(dòng)詞can和適當(dāng)?shù)母痹~進(jìn)行回答。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的游泳場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交際。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如制定游泳計(jì)劃，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等資源，直觀展示游泳動(dòng)作和場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-電子白板：通過(guò)互動(dòng)式電子白板，教師可以方便地展示和操作教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用適合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在有趣的游戲中練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力和詞匯運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)游泳活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道游泳是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于游泳的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受游泳的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹游泳的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.游泳基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解游泳的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解游泳的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹游泳的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.游泳案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解游泳的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的游泳案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解游泳的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用游泳解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論游泳的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與游泳相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)游泳的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游泳的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括游泳的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)游泳在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用游泳。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于游泳的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Canyou…?并進(jìn)行正確的肯定或否定回答，如Yes,Ican/No,Ican't。他們將能夠用所學(xué)的句型和詞匯描述自己和他人的游泳能力，例如表達(dá)“Icanswimfast”或“Shecan'tswimatall”。

2.交際能力：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生的口頭交際能力將得到提升。他們將能夠在小組內(nèi)有效地討論游泳相關(guān)的話題，并在全班面前自信地展示他們的討論成果。

3.合作能力：通過(guò)小組活動(dòng)和合作完成任務(wù)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，并能夠共同解決問(wèn)題。他們將能夠在小組內(nèi)分工合作，共同完成討論和展示的任務(wù)。

4.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)游泳活動(dòng)，學(xué)生將了解到游泳在不同的文化中的重要性，并能夠尊重和理解不同的文化背景。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和參與小組討論的過(guò)程中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和尋找相關(guān)信息，以完成任務(wù)和解決問(wèn)題。課后作業(yè)1.作業(yè)類型：寫(xiě)作

題目：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于你的游泳經(jīng)驗(yàn)的短文。你可以描述你游泳的能力、你喜歡的游泳姿勢(shì)以及你在游泳中遇到的挑戰(zhàn)和收獲。

答案：示例：

MySwimmingExperience

IloveswimmingandIhavebeenswimmingforseveralyears.IcanswimfastandIamgoodatdifferentswimmingstyles,suchasfreestyle,backstroke,andbreaststroke.However,therewasatimewhenIcouldn'tswimatall.Iremembermyfirstswimminglesson,IwasafraidofthewaterandIcouldn'tevenputmyfaceinthepool.Butwithpracticeandperseverance,Iovercomemyfearandimprovedmyswimmingskills.

OnechallengeIfacedwaslearningtobreatheproperlywhileswimming.Atfirst,Iwouldpanicandtakebiggulpsofair,whichwouldmakemesink.Butmycoachtaughtmetorelaxandtakesmall,controlledbreaths.Now,Icanswimsmoothlyandbreathecomfortablywithoutinterruptingmystroke.

Swimmingnotonlyhelpsmestayfit,butitalsoteachesmedisciplineandperseverance.Ihavetopracticeregularlyandlistentomycoach'sinstructions.Itrequiresfocusanddeterminationtoimproveandreachmygoals.

2.作業(yè)類型：聽(tīng)力

題目：聽(tīng)一段關(guān)于游泳比賽的錄音，并回答問(wèn)題。

答案：示例：

Questions:

1.Whowontheswimmingcompetition?

2.Whatstrokesdidtheswimmersuseintherace?

3.Howdidthewinnerfeelafterwinningthecompetition?

3.作業(yè)類型：口語(yǔ)

題目：與同學(xué)進(jìn)行一次關(guān)于游泳的對(duì)話，并記錄下來(lái)。

答案：示例：

A:Hey,doyoulikeswimming?

B:Yes,Iloveswimming.Icanswimfreestyleandbackstroke.

A:That'sgreat!I'mstilllearninghowtodothebutterflystroke.

B:Really?Icanteachyouifyouwant.

A:Awesome!I'dlovetolearnfromyou.

4.作業(yè)類型：閱讀

題目：閱讀一篇關(guān)于游泳好處的文章，并總結(jié)其主要觀點(diǎn)。

答案：示例：

Summary:

Thearticlediscussesthebenefitsofswimming,suchasimprovingphysicalfitness,enhancingcardiovascularendurance,andreducingstress.Italsoemphasizestheimportanceoflearningtoswimsafelyandthepositiveimpactofswimmingonmentalhealth.

5.作業(yè)類型：探究活動(dòng)

題目：調(diào)查你身邊的同學(xué)，了解他們是否喜歡游泳，以及他們游泳的能力。

答案：示例：

SurveyResults:

-Outof20classmates,15studentslikeswimming.

-Moststudentscanswimfreestyleandbackstroke,butonlyafewcandothebutterflystroke.

-Somestudentsmentionedthattheyenjoyswimmingbecauseithelpsthemrelaxandrelievestress.內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：游泳作為一種體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)身體健康和心理素質(zhì)的積極影響。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上寫(xiě)出“Swimming:AHealthyandRewardingSport”作為標(biāo)題，然后分點(diǎn)列出游泳的好處，如鍛煉身體、提高心肺功能、減壓等。

2.游泳的組成部分和原理

-知識(shí)點(diǎn)：游泳的基本姿勢(shì)、呼吸技巧和腿部動(dòng)作。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用圖示或簡(jiǎn)潔的文字描述游泳的三個(gè)主要