Unit 2 Different families Part A Letters and sounds（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds。內(nèi)容包括字母A-G的認(rèn)讀和單詞家庭、父親、母親、兄弟、姐妹的學(xué)習(xí)。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)字母和單詞，幫助學(xué)生掌握字母的發(fā)音和單詞的意思，同時培養(yǎng)學(xué)生日常英語交流的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母A-D的發(fā)音和一些基本的單詞。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課進(jìn)一步擴(kuò)展了字母和單詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠認(rèn)讀更多的字母和單詞，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語音意識、字母認(rèn)讀能力和詞匯運用能力。通過學(xué)習(xí)字母A-G的認(rèn)讀和單詞家庭、父親、母親、兄弟、姐妹，學(xué)生能夠提升自己的語音辨識能力，正確發(fā)音并熟練認(rèn)讀字母。同時，通過聽、說、讀、寫的實踐活動，學(xué)生能夠掌握單詞的意思和用法，并能運用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的日常英語交流，提高自己的語言運用能力。此外，通過小組合作和互動，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神，提升自己的社交能力和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.字母A-G的認(rèn)讀

2.單詞家庭、父親、母親、兄弟、姐妹的準(zhǔn)確理解和運用

難點：

1.字母G的發(fā)音與其它字母發(fā)音的區(qū)別

2.單詞家庭、父親、母親、兄弟、姐妹在實際語境中的運用

解決辦法：

1.對于字母G的發(fā)音，教師可以通過對比發(fā)音方法，讓學(xué)生multipletimes跟讀、模仿，從而掌握正確的發(fā)音。

2.對于單詞的理解和運用，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、故事講解等方式，讓學(xué)生在實際語境中聽、說、讀、寫單詞，幫助學(xué)生理解單詞的含義和用法，提高學(xué)生的詞匯運用能力。

突破策略：

1.針對字母G的發(fā)音，教師可以設(shè)計一些有趣的小游戲，如發(fā)音接龍，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)，從而加深對發(fā)音規(guī)則的理解和記憶。

2.對于單詞的實際運用，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)單詞編寫小對話或小故事，以此提高學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建實際生活情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和使用單詞，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一些有趣的任務(wù)，如單詞接龍、編對話等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

2.電子白板：運用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解字母A-G的認(rèn)讀和單詞家庭、父親、母親、兄弟、姐妹，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語發(fā)音和詞匯運用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語發(fā)音和詞匯運用的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解字母A-G的認(rèn)讀和單詞家庭、父親、母親、兄弟、姐妹。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語發(fā)音和詞匯運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds知識點，掌握英語發(fā)音和詞匯運用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀字母A-G，掌握它們的發(fā)音規(guī)則。

-學(xué)生能夠理解和使用單詞家庭、父親、母親、兄弟、姐妹，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中進(jìn)行運用。

-學(xué)生能夠通過課堂活動和練習(xí)，加深對Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds知識點的理解。

2.技能提升：

-學(xué)生的英語發(fā)音能力得到提升，能夠正確發(fā)音字母和單詞。

-學(xué)生的詞匯運用能力得到鍛煉，能夠熟練地使用所學(xué)詞匯進(jìn)行日常英語交流。

-學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到綜合提升，能夠更加流利地使用英語進(jìn)行表達(dá)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、思考和討論，提高了自己的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到增強，更加積極主動地參與課堂活動和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了自信心，更加愿意展示自己的英語能力。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在日常生活中正確使用字母和單詞進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠利用在線學(xué)習(xí)平臺、書籍等資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)和拓展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與家庭主題相關(guān)的英語故事或文章，如《TheCatintheHat》等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-提供關(guān)于不同家庭結(jié)構(gòu)的視頻資源，讓學(xué)生了解不同國家的家庭文化，拓寬視野。

-設(shè)計字母和單詞的練習(xí)活動，如制作字母卡片、編寫單詞接龍游戲等，鞏固所學(xué)知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，進(jìn)行自我總結(jié)和反思，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-鼓勵學(xué)生與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行互動交流和討論。

教學(xué)方法與手段：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主選擇拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后進(jìn)行自我總結(jié)和反思，提高自我認(rèn)知。

-互動交流法：鼓勵學(xué)生與他人分享學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

作用與目的：

-鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds知識點，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

-通過閱讀和觀看相關(guān)材料，拓寬學(xué)生的知識視野，增強文化意識。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-通過互動交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提升學(xué)生的社交技能。板書設(shè)計板書設(shè)計：

-利用字母卡片或黑板上的字母表，展示字母A-G的形狀和發(fā)音。

-在每個字母旁邊，用簡單的英語單詞和句子，如"AforApple"、"BforBall"等，幫助學(xué)生理解和記憶字母的讀音和含義。

2.單詞家庭、父親、母親、兄弟、姐妹的學(xué)習(xí)

板書設(shè)計：

-在黑板上用大寫字母書寫單詞family、father、mother、brother、sister，并標(biāo)注音標(biāo)。

-在每個單詞旁邊，用圖片或圖標(biāo)展示單詞所對應(yīng)的實物，如家庭圖片、父親和母親的形象等，幫助學(xué)生理解和記憶單詞的意思和用法。

3.句子練習(xí)

板書設(shè)計：

-在黑板上展示一些與家庭相關(guān)的簡單句子，如"Ihaveafamily."、"Myfatheristall."等。

-在每個句子旁邊，用圖片或圖標(biāo)展示句子的意思，幫助學(xué)生理解和記憶句子的結(jié)構(gòu)和用法。

教學(xué)方法與手段：