五年級(jí)語文上冊(cè)第八單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第八單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)一、

讀語段，按要求完成練習(xí)。(7分)為創(chuàng)辦一所免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)，張桂梅四處奔走募捐。而今，年奔古稀的她傾其所有，只為讓更多貧困的女孩走進(jìn)大學(xué)。她以①huìrénbújuàn的精神，譜寫了華坪教育新篇章。當(dāng)張桂梅站在“七一勛章”頒獎(jiǎng)臺(tái)上②jiǎnɡshù自己的故事時(shí)，③zhìpǔ的語言飽含④zhēnqínɡshíɡǎn，向我們傳遞了一種樂觀、奮進(jìn)、催人向上的正能量，展現(xiàn)了一個(gè)將個(gè)人使命融入時(shí)代發(fā)展的“巾幗⑤yīnɡxiónɡ”形象。學(xué)校的孩子稱她為“媽媽”，我

想，這應(yīng)該是對(duì)她默默奉獻(xiàn)的最好饋贈(zèng)吧。....1.根據(jù)語境和拼音，依次正確地書寫詞語。①(

)

②(

)③(

)

④(

)

⑤(

)2.文段中加點(diǎn)字的讀音依次是(

)A.bēn bèn zhuàn guì

B.bēn

bèn

chuán

kuìC.bèn

bēn

chuán

guì誨人不倦講述質(zhì)樸真情實(shí)感英雄B二、選擇題。(12分)1.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是(

)A.報(bào)償

索然無味

B.借簽

大顯身手C.篇章

別出心載

D.述說

自做多情2.下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A.不恥下問(以……為恥) B.學(xué)而不厭(討厭，厭惡)C.余嘗謂讀書有三到(曾經(jīng)) D.默而識(shí)之(記住)A....B3.下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(

)A.吳承恩把《西游記》中的每一個(gè)角色都塑造得栩栩如生。B.這首詩硬把憂哇愁哇都寫進(jìn)去，真是無病而呻。C.學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的題，我們要向身邊的同學(xué)和不恥下問。D.哥哥正在如饑似渴地閱讀《中國民間故事》。C................4.下面哪一個(gè)問題不能用括號(hào)中的讀書方法來解決？(

)A.讀書時(shí)遇到不懂的內(nèi)容。(不恥下問)B.讀書時(shí)不懂裝懂。(知之為知之，不知為不知)C.別人與自己的看法不一致。(默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦)D.基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)惰性大。(敏以求之者也)C5.下列哪幅作品是歐陽詢的楷書代表作之一——《九成宮醴泉銘》？(

)A.B.C.D.D6.下列句子排序正確的一項(xiàng)是(

)①也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。②有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；③或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；④經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一兩遍還不懂得，讀三四遍就懂得了；C⑤因此，重要的書必須經(jīng)常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。A.⑤②①③④ B.④①②③⑤C.④③②①⑤ D.②③④⑤①三、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1.看《三國演義》引起了我對(duì)章回小說的興趣。我又接連讀了《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話，2分)________________________________________________________________________________________________示例：因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對(duì)章回小說的興趣，所以我又接連讀了《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。2.你能把書比喻成什么？把下列句子補(bǔ)充完整。(4分)(1)書籍好比_______________，它能________________________________________________________。(2)一本你喜愛的書就是____________________，也是___________________________________。一把鑰匙幫助我們開啟智慧的大門一位朋友一處你隨時(shí)想去就去的故地四、綜合性學(xué)習(xí)。(8分)為迎接世界讀書日(每年的4月23日)，五(3)班開展了“書香校園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你和大家一起參與吧！1.【張貼宣傳畫】右邊是“書香校園”主題活動(dòng)的宣傳畫，請(qǐng)你說說它的寓意。(2分)______________________________________________________________________________________________示例：宣傳畫的內(nèi)容是書卷成了望遠(yuǎn)鏡的形狀，它的寓意是通過閱讀，我們可以看得更遠(yuǎn)，知道得更多。2.【擬寫宣傳語】最適合作為本次活動(dòng)宣傳語的一項(xiàng)是(

)(2分)A.輕取輕放，閱過無痕，珍愛圖書。B.書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園。C.借閱有秩序，閱讀有溫度。

D.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園。B3.【閱讀愛分享】文學(xué)作品中有很多個(gè)性鮮明的人物形象，讓人由衷地喜愛?；仡櫮汩喿x過的圖書，你最想和大家分享書中的哪個(gè)人物？說出你喜歡他(她)的兩條理由吧。(4分)我想和大家分享的人物是《_________________》

中的_________，我喜歡他(她)的理由是：①_____________________________________________________；②________________________________________________________。示例：三國演義關(guān)羽他勇敢堅(jiān)毅，華佗為他刮骨療毒時(shí)，他一直談笑如常他忠心耿耿，無論曹操如何威逼利誘，他始終不肯背叛劉備五、小小的書本里，有大大的世界。請(qǐng)按課本內(nèi)容填空。(9分)書里有態(tài)度?？鬃忧髮W(xué)時(shí)是這樣做的：我非生而知之者，____________，____________者也。書里有方法。朱熹認(rèn)為要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)：問渠______________？為有_________活水來。書里有期待。冰心奶奶對(duì)兒童的讀書生活寄予了這樣的厚望：___________，___________，___________。書里有道理。書讓葉文玲取得了習(xí)作的真經(jīng)：作文，首先構(gòu)思要____________；其次，要寫____________。好古敏以求之那得清如許源頭讀書好多讀書讀好書別出心裁真情實(shí)感六、非連續(xù)性文本閱讀。(16分)古人眼中的讀書觀【材料一】余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？【材料二】

觀書有感(其二)昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！静牧先克纬闹麑W(xué)者朱熹，是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。有的人讀書性子急，一打開書就匆忙朝前趕。朱熹批評(píng)他們像餓漢走進(jìn)飯店，看見滿桌的大盤小碟，饑不擇食，狼吞虎咽，食而不知其味。他在讀書方法上，特別強(qiáng)調(diào)“循序而漸進(jìn)”。1.閱讀材料一，我知道朱熹倡導(dǎo)讀書有“三到”，即心到、________、口到，還強(qiáng)調(diào)了“三到”之中，________是最重要的，它重要的原因是“________________________”(用原文回答)。(6分)眼到心到心既到矣，眼口豈不到乎2.閱讀材料二，這首哲理詩讓我們懂得了(

)(3分)A.只要水深了，船自然就能自如行走了。B.只有博覽群書，注重積累，做學(xué)問的時(shí)候才能運(yùn)用自如。C.知識(shí)是需要不斷更新和發(fā)展的，就像水的源頭一樣。D.多讀書能讓人分辨真善美和假惡丑。B3.閱讀完三則材料，我猜測(cè)朱熹之所以能成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，與朱熹的讀書觀是分不開的。判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)(1)朱熹要求讀書時(shí)要專心致志，不可以三心二意。

(

)(2)朱熹倡導(dǎo)大量閱讀同一類的書，多多積累。

(

)(3)朱熹欣賞一打開書就讀的人，覺得他們很熱愛讀書。(

)(4)朱熹覺得讀書要循序漸進(jìn)。

(

)√××√4.結(jié)合這三則材料，說一說你學(xué)到的讀書方法。(3分)____________________________________________________________________________________________讀書要專心致志，不能三心二意；讀書要循序漸進(jìn)，不能囫圇吞棗地讀。七、文學(xué)性文本閱讀。(12分)讀書①我常想，假如我不識(shí)得字，這病中一百八十天的光陰，如何消磨得下去？②感謝我的母親，在我很小的時(shí)候，在我百無聊賴的時(shí)候把文字這把鑰匙，勉強(qiáng)地塞在我手里，迫著我?guī)е@把鑰匙，打開了書庫的大門。③門內(nèi)的畫面是多么使我眼花繚亂?。∥乙豢邕M(jìn)這個(gè)門檻，就出不來了！④我的文字工具，并不銳利。我所看到的書，又多半是很難攻破的。但即使我讀到的對(duì)我來說是些不熟悉的東西，而“熟能生巧”，一個(gè)字形的反復(fù)出現(xiàn)，這個(gè)字的意義也會(huì)讓我猜到一半。⑤我記得我首先得到手的，是《三國演義》和《聊齋志異》。那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味。后來讀《聊齋志異》，有一次因?yàn)槲以谠璺坷锿悼?，洗澡水都涼透了，母親氣得把書搶過去，撕去了一角。這真是一本好書，每一段故事，多的有幾千字，少的有幾百字。其中的人物，是人，是鬼，是狐，都有自己獨(dú)特的性格，每個(gè)“人”都從書上站起來了！我看得入迷，有時(shí)歡笑，有時(shí)流淚，母親說我看得走火入魔。⑥再大一點(diǎn)，我又看了兩部“傳奇”，那時(shí)我就會(huì)比較著讀，如《再生緣》《天雨花》，都是女作家寫的，七字一句的有韻的故

事，中間也夾些說白，書中的主要角色，又都是很有才干的女孩

子，如《再生緣》中的孟麗君，《天雨花》中的左儀貞。故事都很跌宕起伏，最后還是大團(tuán)圓，但這些書看過印象也并不是很深。⑦與此同時(shí)，我還看了許多商務(wù)印書館出版的“說部叢書”，其中就有英國著名作家狄更斯的《塊肉余生述》，也就是《大衛(wèi)·科波菲爾》，我很喜歡這本書，常常被它的情文感動(dòng)。

我記得當(dāng)我反復(fù)地讀這本書的時(shí)候，當(dāng)可憐的大衛(wèi)從虐待他的店主那里出走，去投奔他的姨婆，旅途中饑寒交迫的時(shí)候，我一邊流淚，一邊掰我手里母親給我當(dāng)點(diǎn)心吃的小面包，一塊一塊地往嘴里塞，以證明并體會(huì)我自己是幸福的！有時(shí)被母親看見了，她就說：“你這孩子真奇怪，有書看，有東西吃，你還哭！”事情過去幾十年了，這種奇怪的心理，我從來沒有對(duì)人說過！

(有改動(dòng))1.將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。(6分)閱讀時(shí)，邊讀邊梳理信息，有助于把握文章的內(nèi)容要點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)圖中第一行都是“我”的______________，第三行都是“我”的____________。入迷比較著讀反復(fù)地讀感動(dòng)讀書方法感受2.下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.文章是按時(shí)間順序?qū)懙?。B.作者略寫了讀兩部“傳奇”的經(jīng)歷，是因?yàn)樽约河∠蟛簧?，不喜歡讀。C.文章以問句開篇，引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。D.作者表達(dá)了對(duì)母親激發(fā)自己讀書興趣的感激之情。B3.文中作者用了各種各樣的讀書方法，你喜歡哪一種？聯(lián)系你的讀書經(jīng)歷闡述理由。(3分)________________________________________________________________________________________________