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文檔簡介
翻開歷史的宏偉畫卷,群星閃耀,他們?yōu)榱藝要?dú)立、民族解放,毅然決然投身革命,不畏犧牲,英勇斗爭,譜寫了一曲感天動(dòng)地、撼人心魄的英雄贊歌;他們的卓越功勛彪炳光輝史冊(cè),令人肅然起敬!
更難能可貴的是,有的仁人志士能夠以詩歌的形式抒寫自己崇高的理想、堅(jiān)定的意志!偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅就是其中的一位。
今天就讓我們走進(jìn)《梅嶺三章》,傾聽一位革命者在生死關(guān)頭的告白吧!
1.通過讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、停連和抑揚(yáng)頓挫等有感情地朗讀詩歌,表現(xiàn)出作者大無畏的革命感情。(重點(diǎn))
2.能結(jié)合課下注釋,自主閱讀小序和詩歌,能概括出每首詩歌內(nèi)容。(難點(diǎn))
3.體會(huì)詩歌中所飽含的為革命獻(xiàn)身的革命精神和豪情壯志,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。觀視頻,知作者走近作者陳毅(1901—1972),中國共產(chǎn)黨員、無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家、詩人,中華人民共和國十大元帥之一。1977年其遺作專集《陳毅詩詞選集》出版。背景資料
1934年10月,江西中央蘇區(qū)的主力紅軍出發(fā)長征。那時(shí),陳毅同志身負(fù)重傷,被留在江西擔(dān)負(fù)軍事指揮,并主持政府工作。1935年春,陳毅同志率部在敵人重點(diǎn)圍攻下從中央蘇區(qū)突圍,轉(zhuǎn)移到贛南地區(qū)進(jìn)行游擊戰(zhàn)爭,堅(jiān)持了將近三個(gè)年頭。這三年游擊戰(zhàn)爭,是他們?cè)诟锩窢幹兴?jīng)歷的最艱苦最困難的階段。1936年冬天,由于叛徒告密,陳毅同志在梅山被敵人包圍。陳毅同志帶著傷病伏在密密的草叢中20多天,考慮到難以脫身,便寫了三首詩藏在衣袋里。不久,敵人一無所獲,便悻悻解圍而去。今天,我們學(xué)習(xí)的《梅嶺三章》便是陳毅同志當(dāng)時(shí)寫的“絕命詩”。
品味愛國詩篇,激蕩愛國情懷。在詩歌的韻律中,探尋祖國的偉大與輝煌。學(xué)校繁星文學(xué)社正在開展愛國詩歌品讀活動(dòng),作為文學(xué)社成員,請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。讀一讀:讀準(zhǔn)字音旌旗(
)
閻羅(
)
捷報(bào)(
)
血雨腥風(fēng)()烽煙()應(yīng)有涯()jīnɡyánjiéxuèfēnɡyá任務(wù)一:初讀詩歌,了解背景1.朗讀詩歌(1)播放朗讀錄音。(2)學(xué)生齊讀,讀出氣勢,讀出感情。(3)小組合作理解詩歌內(nèi)容,將不理解的詞提出來,共同解決。2.閱讀小序。說說小序在這首詩歌中有什么作用?
1936年冬天,梅山被敵人包圍了?!胺鼌裁чg”的“伏”,潛伏,藏匿;我身負(fù)重傷,又患疾病,藏匿在樹叢密草當(dāng)中20多天?!暗妹摗钡摹暗谩?,能夠;考慮到不能脫險(xiǎn),作成三首詩保留在衣服最里面。不久敵人的包圍解除了。
“小序”是全詩重要組成部分,明確寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、緣由和寫作背景,交代了梅嶺遇險(xiǎn)的經(jīng)過?!靶⌒颉笔刮覀兏玫乩斫庠娙说母锩閼?,及詩人以詩明志的行為,表現(xiàn)了作者革命到底的決心。任務(wù)一:初讀詩歌,了解背景
3.比讀詩歌,感受詩情
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)朗讀節(jié)奏,反復(fù)朗讀,注意節(jié)奏,讀好韻腳。
①四三停頓,平長仄短,韻腳讀音拖長。
②第一章押uo韻,音調(diào)高亢開闊。第二章押an韻,音調(diào)高平昂揚(yáng)。第三章押a韻,音調(diào)沉穩(wěn)堅(jiān)定。
③讀重要意象時(shí),可以適當(dāng)重音或者略微停頓。任務(wù)二:統(tǒng)整詩意,掌握形象1.這組詩中,“斷頭今日意如何?”一句領(lǐng)全篇。在面對(duì)生死的危難關(guān)頭,陳毅想的是什么呢?請(qǐng)用三章中的原句回答。
斷頭今日意如何?
此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬斬閻羅。
斷頭今日意如何?
后死諸君多努力,捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢。
斷頭今日意如何?
血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯,人間遍種自由花。任務(wù)二:統(tǒng)整詩意,掌握形象
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,對(duì)這三問三答進(jìn)行分角色朗讀,并設(shè)計(jì)一定的肢體動(dòng)作(如:橫劈狀、抱拳狀、雙臂緩緩舒展?fàn)睿?分鐘后,選取小組在班級(jí)進(jìn)行展示。任務(wù)二:統(tǒng)整詩意,掌握形象
2.絕境中的所思所想,更能看出一個(gè)人的心靈、情感和胸懷。梳理意象,結(jié)合具體意象和詩句,說說你從中讀出作者怎樣的情感或形象?
泉臺(tái)、旌旗、閻羅
捷報(bào)、紙錢
血雨腥風(fēng)、自由花
從
我讀出一個(gè)
的形象!任務(wù)二:統(tǒng)整詩意,掌握形象我讀出一個(gè)至死不渝、血戰(zhàn)到底的革命者形象我讀出一個(gè)堅(jiān)定樂觀的戰(zhàn)士形象我讀出一個(gè)視死如歸的革命家形象我讀出一個(gè)獻(xiàn)身革命、不怕犧牲的共產(chǎn)黨人形象我讀出一個(gè)叱咤風(fēng)云、氣魄非凡的紅軍統(tǒng)帥形象任務(wù)二:統(tǒng)整詩意,掌握形象【資料鏈接】
①刑天與帝至此爭神,帝斷其首,葬之常羊之山。乃以乳為目,以臍為口,操干戚以舞?!渡胶=?jīng)》(斷頭今日意如何)
②乃告其舍人曰:“必樹吾墓上以梓,令可以為器;而抉吾眼懸吳東門之上,以觀越寇之入滅吳也。”乃自剄死?!妒酚洝の樽玉懔袀鳌罚ù祟^須向國門懸)任務(wù)二:統(tǒng)整詩意,掌握形象
③生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可兼得,舍生而取義者也?!睹献印じ孀由稀?/p>
④志士仁人,無求生以害仁,有殺身以成仁?!墩撜Z?衛(wèi)靈公》
(取義成仁今日事)
從這些詩句中,我讀出陳毅
的精神!任務(wù)二:統(tǒng)整詩意,掌握形象我讀出陳毅不畏生死、甘愿犧牲的戰(zhàn)斗精神我讀出陳毅忠誠革命、堅(jiān)信勝利的革命精神我讀出陳毅臨危不懼、身懷大勇的愛國精神我讀出陳毅上馬打仗,下馬賦詩的儒將精神任務(wù)三:再讀詩歌,深入體味
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x詩歌,合作思考:
1.這三首詩歌內(nèi)在聯(lián)系在哪里?
2.圈出你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的動(dòng)詞,說說表達(dá)效果。
任務(wù)三:再讀詩歌,深入體味1.這三首詩歌內(nèi)在聯(lián)系在哪里?
這三首詩,首章首句設(shè)問,總領(lǐng)全篇。然后依照時(shí)間順序,從首章“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”追憶往昔,次章“南國烽煙正十年”面對(duì)當(dāng)下,末章“人間遍種自由花”展望未來,用三個(gè)角度回答了首句問題,從眼前回顧過去,從現(xiàn)實(shí)寫到理想,一氣貫注。雖然三首詩有內(nèi)在的聯(lián)系,但在內(nèi)容上各有側(cè)重,情感表達(dá)上也有不同。任務(wù)三:再讀詩歌,深入體味2.圈出你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的動(dòng)詞,說說表達(dá)效果。
第一首中的“招”“斬”用得好?!罢小笔钦幸皵亍笔菙貧?,寫出了領(lǐng)導(dǎo)者的號(hào)召力和革命力量的強(qiáng)大,表現(xiàn)出與反動(dòng)派戰(zhàn)斗到底的決心和必勝的信念。
第二首“飛”用得好?!帮w”字顯得輕而快、歡欣、聯(lián)翩而至,用在句中形象地表現(xiàn)出捷報(bào)輕快傳來,接連地傳來,富有感情色彩,表現(xiàn)作者對(duì)勝利充滿了信心和樂觀的革命主義情懷,加強(qiáng)了詩的藝術(shù)感染力。任務(wù)四:激活情感,培養(yǎng)創(chuàng)造【背景補(bǔ)充】
1936年4月,陳毅到梅山地區(qū)檢查工作。10月,由于叛徒出賣,陳毅在大慶遇上險(xiǎn)情,馬上轉(zhuǎn)回梅山?;氐矫飞綍r(shí)遇到敵人搜山,便暫時(shí)隱蔽在一個(gè)山溝里。敵人縱火燒山,但天下大雨,火被淋熄,敵人搜捕直至天黑才撤走,半夜又反撲上山,還是一無所獲。當(dāng)時(shí)陳毅用刀在陡坡上的叢莽中開出一塊很小的平地,躺在那里休息。后來敵人繼續(xù)搜山,前后圍搜達(dá)20余日才“解圍”。我們今天學(xué)的這三首詩就是作者在“慮不得脫”的情況下寫的。
在生死未卜的境況下,毅然寫下決心和壯志,那是需要多大的勇氣,這種精神,我們從哪些人身上學(xué)過?晉朝的嵇康、南宋的文天祥、晚清的譚嗣同、民國時(shí)的秋瑾……拋頭顱灑熱血,在許多現(xiàn)代的革命志士的詩歌里體現(xiàn),比如:革命烈士詩抄
吉鴻恨
恨不抗日死,留作今日羞。
國破尚如此,我何惜此頭
華龍千載仰高風(fēng),壯士身亡志末終。
墻外桃花墻內(nèi)血,一般鮮艷一般紅。天安門詩抄
王立山欲悲聞鬼叫,我哭豺狼笑。灑淚祭雄杰,揚(yáng)眉劍出鞘。
無題·大江歌罷掉頭東
周恩來大江歌罷掉頭東,邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。任務(wù)四:激活情感,培養(yǎng)創(chuàng)造任務(wù)四:激活情感,培養(yǎng)創(chuàng)造自題小像
魯迅靈臺(tái)無計(jì)逃神矢,風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。自嘲
魯迅運(yùn)交華蓋欲何求?未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市,漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),管他冬夏與春秋。任務(wù)四:激活情感,培養(yǎng)創(chuàng)造
在生死攸關(guān)時(shí)節(jié),是一種什么力量在支撐著這些將生死置之度外呢?
理想、信仰……
信念,理想,尊嚴(yán)才能撐起一個(gè)真正的人,現(xiàn)在你就是這個(gè)頂天立地的人。
在陳毅同志光輝的一生中,有20多年的時(shí)間是在鐵馬金戈的槍林彈雨中度過的,而贛南的三年游擊戰(zhàn),正如陳毅自己說的那樣,“是我在革命斗爭中所經(jīng)歷的最艱苦最困難的階段”。《梅嶺三章》可以說是反映這一歷史階段的最具有代表性的杰作。詩人以其崇高的革命情操和臨危而斗志彌堅(jiān)的豪邁胸懷,譜寫成這一不朽的壯烈詩篇。
今天我們學(xué)習(xí)他的詩篇,感受了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的愛國情懷。其實(shí),在不同
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