高考生物復(fù)習(xí)課件第一章課時1走近細(xì)胞

第一章細(xì)胞的概述與分子組成課時1走近細(xì)胞

課標(biāo)要求核心考點五年考情核心素養(yǎng)對接1.說明有些生物體只

有一個細(xì)胞，而有的

由很多細(xì)胞構(gòu)成，這

些細(xì)胞形態(tài)和功能多

樣，但都具有相似的

基本結(jié)構(gòu)；細(xì)胞是生命活

動的基本單位2023：北京T15、

廣東T5A；2022：海南T1；2021：重慶T21.生命觀念——結(jié)構(gòu)與

功能觀：病毒、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。課標(biāo)要求核心考點五年考情核心素養(yǎng)對接2.描述原核細(xì)

胞與真核細(xì)胞

的最大區(qū)別是

原核細(xì)胞沒有

由核膜包被的

細(xì)胞核；細(xì)胞的多樣性

和統(tǒng)一性2023：海南T1；2022：北京T1、遼寧T1；2021：湖南T1、河北T1、福

建T1、浙江6月T2；2020：北京T3、全國ⅠT1；2019：浙江4月T32.科學(xué)思維——歸

納與概括：通過比

較系統(tǒng)、生物、生

命系統(tǒng)等概念，形

成生命觀念，同

時，培養(yǎng)考生的科

學(xué)思維能力。課標(biāo)要求核心考點五年考情核心素養(yǎng)對接3.使用光學(xué)顯

微鏡觀察各種

細(xì)胞用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞2023：江蘇T15B；2019：海南T5C3.社會責(zé)任——明確病毒

的代謝和增殖方式，并能

在生活中有效宣傳和規(guī)避

病毒的傳播，提高考生的

社會責(zé)任感課標(biāo)要求核心考點五年考情核心素養(yǎng)對接命題分析預(yù)測1.高考對本部分的考查多以選擇題形式呈現(xiàn)，主要考查病毒、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別等，也會以非選擇題的形式呈現(xiàn)，如病毒常以實驗探究或常見疾病為情境，綜合考查考生的綜合運用能力和解決實際問題的能力。2.預(yù)計2025年高考仍可能延續(xù)往年的考查形式及特點，并在新情境下從不同角度考查病毒、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系等知識

考點1細(xì)胞是生命活動的基本單位1.細(xì)胞學(xué)說及其建立過程(1)細(xì)胞學(xué)說的建立過程科學(xué)家貢獻(xiàn)局限維薩里、比夏分別從[1]

?水平研究生命未深入到細(xì)胞水平羅伯特·胡克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名了[2]

?觀察的是死細(xì)胞器官、組織

細(xì)胞科學(xué)家貢獻(xiàn)局限列文虎克用顯微鏡觀察了不同形態(tài)的[3]

?

?等未上升到理論馬爾比基用顯微鏡廣泛觀察了動植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)未用“細(xì)胞”來描述

其發(fā)現(xiàn)，也未進(jìn)一步

考慮生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)

一性細(xì)菌、紅細(xì)

胞和精子科學(xué)家貢獻(xiàn)局限施萊登、施旺建立了[4]

細(xì)胞學(xué)說

未搞清細(xì)胞來源的過程耐格里發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是[5]細(xì)胞分裂的結(jié)果未上升到理論魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞未考慮非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生命的繁殖細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞分裂(2)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和意義動植物老細(xì)胞細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物動物和植物統(tǒng)一性細(xì)胞2.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)(1)生命活動離不開細(xì)胞

活細(xì)胞各種分化的細(xì)胞(2)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞器官個體種群生物圈

基礎(chǔ)自測

1.多細(xì)胞生物的每個細(xì)胞都能獨立完成各項生命活動。

(

×

)2.細(xì)胞學(xué)說揭示了一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成。

(

×

)3.細(xì)胞學(xué)說使人們認(rèn)識到真核細(xì)胞和原核細(xì)胞有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

(

×

)4.生命系統(tǒng)是由生命物質(zhì)組成的，不可能含有無生命的非生物成分。

(

×

)5.一個酵母菌與一個西瓜所屬的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次相同。

(

×

)6.“離體的葉綠體在一定條件下能釋放氧氣”能證明“細(xì)胞是生命活動的基本單位”。

(

×

)7.新細(xì)胞產(chǎn)生方式的發(fā)現(xiàn)是對細(xì)胞學(xué)說的修正[2023廣東，T5A]。

(

√

)××××××√情境應(yīng)用

1.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由核酸和蛋白質(zhì)組成，但是病毒的生活離不開細(xì)胞。如

圖為某種病毒和T2噬菌體的模式圖，請回答有關(guān)問題：圖1

圖2(1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可以看作一個

，因為它是由

?等有

機地結(jié)合在一起形成的一個整體；由于病毒不能獨立代謝，因此不構(gòu)成一個

?

?；由于病毒能夠繁殖后代，因此屬于生物。系統(tǒng)

蛋白質(zhì)和核酸

生命

系統(tǒng)

(2)若圖1病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，則圖1病毒與T2噬菌體相比，更容易發(fā)生變異的

是

?，原因是

?。圖1病毒

該病毒的遺傳物質(zhì)RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異

圖1 圖22.細(xì)胞學(xué)說為進(jìn)化論的確立奠定了基礎(chǔ)，其理論依據(jù)：由

中“新細(xì)胞

是由老細(xì)胞

產(chǎn)生的”可推知，老細(xì)胞由更老的細(xì)胞產(chǎn)生，不僅解釋了個體

發(fā)育，還可以聯(lián)想到現(xiàn)代生物的細(xì)胞可能都是遠(yuǎn)古生物細(xì)胞的后代。細(xì)胞學(xué)說

分裂

命題點1細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程及內(nèi)容分析1.[浙江4月高考]細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為：所有的生物都是由一個或多個細(xì)胞組成的；細(xì)胞是

所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位；所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的。據(jù)此分

析，下列敘述錯誤的是(

C

)A.生物具有多樣性B.生物具有遺傳性C.生物能定向變異D.生物具有統(tǒng)一性C1234[解析]

所有的生物都是由一個或多個細(xì)胞組成的，細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位，說明生物具有多樣性和統(tǒng)一性，A、D正確。所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的，說明生物具有遺傳性，B正確。生物的變異是不定向的，C錯誤。12342.

[2024重慶南開中學(xué)一測]下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的有幾項？(

B

)①細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動植物都只由細(xì)胞構(gòu)成②細(xì)胞學(xué)說闡明了生物界的統(tǒng)一性與

差異性③細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)菌是生命活動的基本單位④細(xì)胞學(xué)說的提出為生物學(xué)

研究進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)⑤細(xì)胞學(xué)說的研究過程運用了完全歸納法，因此是可

信的A.0B.1C.2D.3B1234[解析]

細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)

胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，①錯誤；細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是動物和植物都是由細(xì)胞

發(fā)育而來的，闡明了動植物的統(tǒng)一性和生物界的統(tǒng)一性，但沒有揭示動植物細(xì)胞和

生物界的差異性，②錯誤；根據(jù)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容可知，細(xì)胞是生命活動的基本單

位，細(xì)胞學(xué)說并未涉及細(xì)菌，③錯誤；細(xì)胞學(xué)說的部分觀點推動了生物學(xué)研究進(jìn)入

細(xì)胞水平，并為后來進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)，④正確；細(xì)胞學(xué)說的研究過程運用了

不完全歸納法，其結(jié)果很可能是可信的，⑤錯誤，故選B。1234思維提升運用歸納概括的科學(xué)思維總結(jié)細(xì)胞學(xué)說中的“2”和“3”1234命題點2

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析3.[2021廣東]“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，維葉萋萋。黃鳥于飛，集于灌

木，其鳴喈喈”(節(jié)選自《詩經(jīng)·葛覃》)。詩句中描寫的美麗景象構(gòu)成了一個(

C

)A.黃鳥種群B.生物群落C.自然生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)[解析]詩句中描繪了山谷中的景象，包括生活在其中的生物(葛、黃鳥、灌木等)和

無機環(huán)境，這些美麗景象構(gòu)成了一個自然生態(tài)系統(tǒng)，C正確。C1234命題點3

病毒的結(jié)構(gòu)、代謝和生活方式分析4.[2022海南]脊髓灰質(zhì)炎病毒已被科學(xué)家人工合成。該人工合成病毒能夠引發(fā)小鼠

脊髓灰質(zhì)炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關(guān)敘述正確的是(

D

)A.該人工合成病毒的結(jié)構(gòu)和功能與天然病毒完全相同B.該人工合成病毒和原核細(xì)胞都有細(xì)胞膜，無細(xì)胞核C.該人工合成病毒和真核細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸D.該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質(zhì)D1234[解析]結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，根據(jù)“該人工合成病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰質(zhì)炎，但其毒性比天然病毒小得多”推測，該人工合成病毒的結(jié)構(gòu)和功能與天然病毒的不完全相同，A錯誤；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞膜和細(xì)胞核，B錯誤；病毒不能獨立進(jìn)行代謝活動，不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，只能在活的宿主細(xì)胞中增殖，C錯誤；該人工合成病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，大腸桿菌為原核生物，酵母菌為真核生物，三者都含有遺傳物質(zhì)，D正確。1234命題變式[設(shè)問拓展型]有關(guān)人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒的敘述，錯誤的是(

A

)A.該人工合成病毒屬于生物，也屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B.人工合成病毒的研究可能有利于疾病防治C.該人工合成病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.該人工合成病毒也只有依賴活細(xì)胞才能生活[解析]

該人工合成病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，只能寄生在活細(xì)胞中才

能存活，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A錯誤，C、D正確；人工合成病毒的研究可

能有利于疾病防治，如用于研制疫苗，B正確。A1234

多角度分析病毒

1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較(1)區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞圖1圖2考點2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性①圖1屬于[1]

，圖2屬于[2]

(均填“原核細(xì)胞”或“真核

細(xì)胞”)。圖1與圖2中細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是[3]

?

?。②寫出圖1中各結(jié)構(gòu)的名稱：a[4]

；b[5]

；c[6]

?；

d[7]

；e[8]

?。③圖1中藍(lán)細(xì)菌無圖2細(xì)胞中的b[9]

，但能進(jìn)行光合作用，是[10]

?

1(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生物。原核細(xì)胞真核細(xì)胞圖1中細(xì)胞無以核膜為界限的

細(xì)胞核，而圖2中細(xì)胞有細(xì)胞質(zhì)核糖體擬核細(xì)胞膜細(xì)胞壁葉綠體自養(yǎng)

圖1圖2教材深挖(1)[必修1P11圖1－6]藍(lán)細(xì)菌沒有葉綠體，但藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和

葉綠素以及光合作用相關(guān)的酶，能進(jìn)行光合作用。藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中所含的片層結(jié)構(gòu)的

功能是為藻藍(lán)素和葉綠素提供了附著位點。(2)[必修1P12“拓展應(yīng)用題2”]支原體與大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是支原體

沒有細(xì)胞壁，大腸桿菌具有細(xì)胞壁；支原體與動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性主要表現(xiàn)在支

原體與動物細(xì)胞均無細(xì)胞壁，都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等。(2)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的辨析項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大顯著區(qū)別無以[11]

?為界限的細(xì)

胞核有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核細(xì)胞壁細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分為

[12]

?植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是[13]

?

?和果膠核膜

肽聚糖

纖

維素

項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)有[14]

?，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無[15]

?有核膜和核仁DNA存在場所及形式裸露存在；擬核：部分為大型環(huán)狀；質(zhì)粒：小型環(huán)狀細(xì)胞核：和[16]

?結(jié)合形成染色質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中裸露存在核糖體

核膜和核仁

蛋白質(zhì)

項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律否是(核基因)；否(質(zhì)基因)變異類型大都為[17]

?，少數(shù)還可發(fā)生

[18]

?，如肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化大都可發(fā)生突變和基因重組，但是一些單細(xì)胞生物不能發(fā)生[19]

?，如變形蟲僅通過有絲分裂繁殖細(xì)胞分裂一般為二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂基因突變

基因重組

基因重組

提醒(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生

物也非真核生物。(2)帶“菌”字的不一定都是細(xì)菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。(3)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)細(xì)菌無葉綠體。(4)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如硝化細(xì)菌。

基礎(chǔ)自測

1.原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物。

(

√

)2.原核生物一定是單細(xì)胞的，真核生物一定是多細(xì)胞的。

(

×

)3.乳酸菌、酵母菌、蘑菇和藍(lán)細(xì)菌都具有RNA、染色體和核膜。

(

×

)4.在電子顯微鏡下，顫藍(lán)細(xì)菌和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的細(xì)胞器是核糖體。

(

√

)5.所有的真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核。

(

×

)6.原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單，沒有生物膜系統(tǒng)，所以原核細(xì)胞不具有多樣性。

(

×

)√××√××深度思考

1.“綠水青山就是金山銀山”，但在生活中，我們?nèi)猿Ｒ姷剿A等環(huán)境污染現(xiàn)

象，水華形成的原因是淡水水域污染后水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致

?

等大量繁殖。2.從細(xì)胞生命活動的角度分析，細(xì)胞都具有核糖體(哺乳動物成熟紅細(xì)胞除外)

的原因是

是細(xì)胞生命活動的主要承擔(dān)者，

?是合成蛋白質(zhì)

的唯一場所。3.從進(jìn)化視角看，為什么說真核細(xì)胞很有可能是由原核細(xì)胞進(jìn)化來的？推測原核細(xì)

胞和病毒出現(xiàn)的先后順序及其依據(jù)。藍(lán)細(xì)菌和綠藻

蛋白質(zhì)核糖體

提示真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)雜，功能更加復(fù)雜、高效、有序，比原核細(xì)胞高等。根

據(jù)由低等到高等、由簡單到復(fù)雜的進(jìn)化規(guī)律推測，真核細(xì)胞很有可能是由原核

細(xì)胞進(jìn)化來的。推測先出現(xiàn)原核細(xì)胞，后出現(xiàn)病毒，因為病毒必須寄生在活細(xì)

胞中才能存活。2.細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(1)細(xì)胞多樣性的表現(xiàn)和原因表現(xiàn)原因根本原因直接原因不同種生物的細(xì)胞大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同[20]

?

的多樣性組成細(xì)胞的[22]

?

?的種類、數(shù)量不同同種生物不同組織細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同[21]

?

?遺傳物質(zhì)(或基因)

蛋白質(zhì)

基因的選擇性表達(dá)

(2)細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn)核糖體ATPDNA

命題點1

辨析真核細(xì)胞和原核細(xì)胞1.[2023海南]衣藻和大腸桿菌都是單細(xì)胞生物。下列有關(guān)二者的敘述，正確的是

(

B

)A.都屬于原核生物B.都以DNA作為遺傳物質(zhì)C.都具有葉綠體，都能進(jìn)行光合作用D.都具有線粒體，都能進(jìn)行呼吸作用B1234[解析]具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B正確；衣藻是真核生物，其

細(xì)胞中具有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，還具有線粒體，能進(jìn)行呼吸作用，而大腸桿

菌是原核生物，其細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，沒有葉綠體和線粒體，A、C、D

錯誤。1234命題變式[設(shè)問拓展型]本題中的衣藻和大腸桿菌涉及生物的統(tǒng)一性，在細(xì)胞水平上體現(xiàn)在二

者均具有

等，在分子水平上表現(xiàn)為二者

?

?。細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體

均以ATP作

為直接能源物質(zhì)，均以DNA為遺傳物質(zhì)，共用一套遺傳密碼

1234[解析]硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，其能以CO2作為碳源；硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

是DNA，可發(fā)生基因突變；硝化細(xì)菌可在核糖體上合成蛋白質(zhì)，A、B、D正

確。硝化細(xì)菌為原核生物，其增殖方式為二分裂，有絲分裂為真核細(xì)胞的分裂

方式，C錯誤。2.[2022遼寧]下列關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述，錯誤的是(

C

)A.可以發(fā)生基因突變B.在核糖體合成蛋白質(zhì)C.可以進(jìn)行有絲分裂D.能以CO2作為碳源C1234

采用歸納與概括的方式區(qū)分病毒和真、原核細(xì)胞1234命題點2

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性辨析3.[北京高考]豐富多彩的生物世界具有高度的統(tǒng)一性。以下對于原核細(xì)胞和真核細(xì)

胞統(tǒng)一性的表述，不正確的是(

D

)A.細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)是脂雙層B.DNA是它們的遺傳物質(zhì)C.在核糖體上合成蛋白質(zhì)D.通過有絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖D1234[解析]原核細(xì)胞和真核細(xì)胞細(xì)胞膜的基本支架都是磷脂雙分子層(脂雙層)，A正

確；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都含有DNA和RNA，但以DNA作為遺傳物質(zhì)，B正確；真

核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都有核糖體，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，C正確；真核生物

的細(xì)胞增殖方式有有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，原核生物一般通過二分裂方式

進(jìn)行增殖，原核生物不能進(jìn)行有絲分裂，D錯誤。12344.下列關(guān)于細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性的表述，錯誤的是(

A

)A.不同細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，即都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核B.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均具有多樣性C.細(xì)胞的統(tǒng)一性說明生物之間存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系D.多細(xì)胞生物體由于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分化，使該生物體的細(xì)胞形態(tài)呈現(xiàn)多樣性[解析]

不同細(xì)胞都具有相似的結(jié)構(gòu)，即都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等，原核細(xì)胞沒有

核膜包被的細(xì)胞核，A錯誤。A1234考點3用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞

1.顯微鏡的使用方法低倍鏡轉(zhuǎn)換器光圈或反光鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋2.顯微鏡放大倍數(shù)的原理和計算(1)原理直徑（長或?qū)挘┠跨R物鏡(2)顯微鏡視野中細(xì)胞數(shù)目的計算3.關(guān)于物鏡和目鏡的區(qū)分螺紋③④（物鏡）①②（目鏡）③④（物鏡）①②（目鏡）4.顯微鏡的成像特點和物像移動規(guī)律

基礎(chǔ)自測

1.為盡快觀察到微小物體，可直接使用高倍物鏡。

(

×

)2.高倍鏡視野下細(xì)胞較大，細(xì)胞數(shù)目較少。

(

√

)3.觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。

(

√

)4.用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，可以觀察到葉綠體、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。

(

×

)5.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時，兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視。

(

√

)6.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時，輕輕地轉(zhuǎn)動物鏡使高倍鏡對準(zhǔn)通光孔。

(

×

)×√√×√×7.關(guān)于物鏡和目鏡的區(qū)分中，①～④的4個鏡頭中，放大倍數(shù)較大的物鏡和目鏡分

別是

?。8.某同學(xué)在視野中觀察到了“b”圖形，載玻片上的實際圖形是

?；若將其移到

視野中央，載玻片的移動方向是

?。④和②

q

左下方

9.填寫有關(guān)低倍鏡與高倍鏡觀察細(xì)胞標(biāo)本時的不同點。項目低倍鏡高倍鏡物鏡與裝片的距離①

?近視野中的細(xì)胞數(shù)目多②

?物像大小?、?/p>

?視野亮度亮暗視野范圍④

?小遠(yuǎn)少

大

大

命題點1

顯微鏡的使用方法分析1.[上海高考]用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時，下列操作正確的是(

A

)A.將物鏡對準(zhǔn)通光孔B.先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察C.移動裝片可確定污物在物鏡上D.使用高倍鏡時，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)A1234[解析]顯微鏡操作過程中，需要將物鏡對準(zhǔn)通光孔，A正確；用顯微鏡觀察裝片過程中，需要先用低倍鏡，后用高倍鏡觀察，B錯誤；污物可能存在于裝片、物鏡、目鏡上，移動裝片可確定污物是否在裝片上，但不能確定污物是否在物鏡或目鏡上，C錯誤；使用高倍鏡時，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，D錯誤。12342.如圖所示，甲圖中①、②表示目鏡，③、④表示物鏡，乙和丙分別表示不同物鏡

下觀察到的圖像。下列相關(guān)敘述正確的是(

D

)A.①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)小B.若將視野由乙轉(zhuǎn)為丙，應(yīng)選用②，同時提升鏡筒C.若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少，甲圖中的組合應(yīng)是②④D.若將視野由乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)

動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D1234[解析]物鏡鏡頭越長，放大倍數(shù)越大，故③比④的放大倍數(shù)大，A錯誤；若將視野由乙轉(zhuǎn)為丙，把物像移到視野中央后，應(yīng)直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡，B錯誤；若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少，應(yīng)使用放大倍數(shù)均最大的目鏡和物鏡，故甲圖中的組合應(yīng)是②③，C錯誤；丙為高倍鏡下的視野，若將視野由乙轉(zhuǎn)為丙，應(yīng)先移動標(biāo)本，使物像移到視野中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡，由于高倍鏡下視野較暗，可增大光圈，使視野明亮，然后轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰，D正確。12343.[2023江蘇改編]下列中學(xué)實驗需要使用顯微鏡觀察，相關(guān)敘述正確的是(

A

)A.在低倍鏡下可以觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)及大小B.觀察酵母菌時，細(xì)胞核、液泡和核糖體清晰可見C.觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，黑藻葉肉細(xì)胞呈正方形，葉綠體圍繞細(xì)胞核運動D.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時，在低倍鏡下無法觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象A命題點2

用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞1234[解析]在低倍鏡下可以觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形、排列緊密，A正確；

觀察酵母菌時，細(xì)胞核、液泡清晰可見，但核糖體在普通光學(xué)顯微鏡下觀察不到，

必須要用電子顯微鏡才能看到，B錯誤；黑藻葉肉細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不呈正

方形，葉綠體圍繞大液泡運動，C錯誤；觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時，在低倍鏡下即

可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，D錯誤。12344.某生物興趣小組采集某濕地公園中的水樣，并借助光學(xué)顯微鏡觀察統(tǒng)計微生物的

多樣性，在水樣中觀察到了假單胞桿菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、草履蟲、小球藻等。下列有

關(guān)敘述錯誤的是(

C

)A.使用高倍物鏡時只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦B.藍(lán)細(xì)菌含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用C.假單胞桿菌中無線粒體、核糖體等細(xì)胞器D.可以根據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，將題述生物進(jìn)行分類C1234[解析]

轉(zhuǎn)至高倍物鏡后，物鏡與裝片距離很近，不能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，只能用

細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，A正確；藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用，

為自養(yǎng)生物，B正確；假單胞桿菌為原核生物，只有核糖體一種細(xì)胞器，C錯誤；可

以根據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，將題述生物進(jìn)行分類，假單胞桿菌、念珠藍(lán)細(xì)

菌為原核生物，草履蟲、小球藻為真核生物，D正確。1234

1.[2023北京]有關(guān)預(yù)防和治療病毒性疾病的表述，正確的是(

D

)A.75％的乙醇能破壞病毒結(jié)構(gòu)，故飲酒可預(yù)防感染B.疫苗接種后可立即實現(xiàn)有效保護(hù)，無需其他防護(hù)C.大多數(shù)病毒耐冷不耐熱，故洗熱水澡可預(yù)防病毒感染D.吸煙不能預(yù)防病毒感染，也不能用于治療病毒性疾病D1234[解析]

75％的乙醇能破壞病毒結(jié)構(gòu)，但飲酒不能預(yù)防病毒感染，A錯誤；疫苗接種后需要經(jīng)過一段時間機體才能產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，且疫苗的保護(hù)是有一定限度的，所以疫苗接種后仍需要其他防護(hù)，B錯誤；病毒通常侵入人體細(xì)胞內(nèi)，洗澡不能消除體內(nèi)病毒，且洗澡水溫度達(dá)不到消滅病毒的效果，故洗熱水澡不能預(yù)防病毒感染，C錯誤；吸煙不能預(yù)防病毒感染，也不能用于治療病毒性疾病，D正確。12342.[2022北京]魚腥藍(lán)細(xì)菌分布廣泛，它不僅可以進(jìn)行光合作用，還具有固氮能力。

關(guān)于該藍(lán)細(xì)菌的敘述，不正確的是(

C

)A.屬于自養(yǎng)生物B.可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸C.DNA位于細(xì)胞核中D.在物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮作用C[解析]魚腥藍(lán)細(xì)菌是原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，DNA分子主要分布

在擬核，C錯誤；該細(xì)菌可以進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)生物，也可以進(jìn)行細(xì)胞呼

吸，又知該細(xì)菌具有固氮能力，推測其可在物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮作用，A、B、D正確。12343.[2021重慶]關(guān)于新型冠狀病毒，下列敘述錯誤的是(

C

)A.控制該病毒在人群中傳播的有效方式是普遍接種該病毒疫苗B.使用75％酒精消毒可降低人體感染該病毒的概率C.宿主基因指導(dǎo)該病毒外殼蛋白的合成D.冷鏈運輸?shù)奈镔Y上該病毒檢測為陽性，不一定具有傳染性C[解析]

接種該病毒疫苗可以讓接種者體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，從而有效

控制該病毒在人群中的傳播，A正確；體積分?jǐn)?shù)為75％的酒精具有消毒作用，能殺

死新型冠狀病毒，降低人體感染該病毒的概率，B正確；新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)

在宿主細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)該病毒外殼蛋白的合成，C錯誤；冷鏈運輸?shù)奈镔Y上該病毒檢測

為陽性，但該病毒可能失去了侵染能力，不一定具有傳染性，D正確。12344.[2021湖南]關(guān)于下列微生物的敘述，正確的是(

C

)A.藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用B.酵母菌有細(xì)胞壁和核糖體，屬于單細(xì)胞原核生物C.破傷風(fēng)桿菌細(xì)胞內(nèi)不含線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸D.支原體屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)含有染色質(zhì)和核糖體C[解析]

藍(lán)細(xì)菌為原核生物，細(xì)胞內(nèi)無葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用，A錯誤；酵母菌屬于真菌，為單細(xì)胞真核生物，有細(xì)胞壁和核糖體，B錯誤；破傷風(fēng)桿菌屬于原核生物，無線粒體，為嚴(yán)格的厭氧型生物，只能進(jìn)行無氧呼吸，C正確；支原體是目前已知的最小的原核生物，細(xì)胞內(nèi)有核糖體，但沒有染色質(zhì)，染色質(zhì)只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，D錯誤。1234

1.[2024上海師大附中模擬]下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立過程的敘述，錯誤的是(

B

)A.維薩里和比夏分別通過對人體尸體解剖和對器官的解剖觀察，揭示了生物個體在

器官和組織水平的結(jié)構(gòu)B.列文虎克用顯微鏡觀察木栓組織，把顯微鏡下觀察到的“小室”命名為細(xì)胞C.施萊登和施旺運用科學(xué)觀察和不完全歸納法，共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說D.魏爾肖提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，豐富和完善了細(xì)胞學(xué)說[解析]英國科學(xué)家羅伯特·胡克觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞；列文虎

克用顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞、精子等，B錯誤。B12345678910111213基礎(chǔ)練習(xí)2.[2024深圳模擬]下列事實或證據(jù)不支持“細(xì)胞是生命活動的基本單位”觀點的是

(

C

)A.草履蟲是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行運動和分裂B.人體發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂和分化C.離體的葉綠體在一定條件下能釋放氧氣D.用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合C[解析]葉綠體不是細(xì)胞，因此“離體的葉綠體在一定條件下能釋放氧氣”不支持

“細(xì)胞是生命活動的基本單位”的觀點，C符合題意。多細(xì)胞生物體細(xì)胞間相互協(xié)

調(diào)和配合，共同完成各項生命活動，因此“用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細(xì)胞和肌

肉細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合”支持“細(xì)胞是生命活動的基本單位”的觀點，D不符合題意。123456789101112133.[2024河南TOP二十名校聯(lián)考]下列關(guān)于①～⑤的敘述錯誤的是(

D

)①一個池塘中所有的魚；②一個藍(lán)細(xì)菌；③人類免疫缺陷病毒(HIV)；④一個蛋白質(zhì)

分子；⑤生物圈A.①包含多個種群，種群最基本的數(shù)量特征是種群密度B.②既屬于個體層次又屬于細(xì)胞層次C.③與②相比最大的區(qū)別是③無細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.④是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最小的單位，⑤是最大的單位D12345678910111213[解析]

①一個池塘中所有的魚，包含多個種群，種群最基本的數(shù)量特征是種群密

度，A正確；藍(lán)細(xì)菌是單細(xì)胞的原核生物，故②既屬于個體層次又屬于細(xì)胞層次，B

正確；藍(lán)細(xì)菌是原核生物，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故③與②相比最大

的區(qū)別是③無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C正確；蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)，生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

中最小的單位是細(xì)胞，D錯誤。123456789101112134.[2024河北大聯(lián)考]馬奶酒是一種以鮮馬奶為原料，經(jīng)乳酸菌和酵母菌共同自然發(fā)

酵而成的傳統(tǒng)的乳酸、酒精發(fā)酵乳飲料。下列敘述錯誤的是(

B

)A.乳酸菌和酵母菌都以DNA作為遺傳物質(zhì)B.乳酸菌和酵母菌都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)C.乳酸菌和酵母菌進(jìn)行發(fā)酵時都不需要O2D.一個乳酸菌細(xì)胞和一個酵母菌細(xì)胞均可屬于生命系統(tǒng)的個體層次B12345678910111213[解析]乳酸菌和酵母菌都是細(xì)胞生物，均以DNA作為遺傳物質(zhì)，A正確；乳酸菌

是原核生物，無細(xì)胞核，B錯誤；乳酸菌為厭氧型微生物，發(fā)酵過程中不需要O2，

酵母菌為兼性厭氧型微生物，其無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精，在發(fā)酵過程中也不需要

O2，C正確；乳酸菌和酵母菌均為單細(xì)胞生物，單細(xì)胞生物的一個細(xì)胞即為一個個

體，D正確。123456789101112135.[2024陜西師大附中模擬]猴痘病毒是一種具有膜的雙鏈DNA病毒(可通過胞吞作用

進(jìn)入宿主細(xì)胞)，其引起的猴痘在人類中引發(fā)的癥狀與天花患者的癥狀相似，但癥狀

較輕。下列有關(guān)猴痘病毒的敘述正確的是(

B

)A.其屬于生命系統(tǒng)中的個體層次B.其在人工配制的培養(yǎng)基中不能獨立完成各項生命活動C.其DNA主要分布在擬核處D.其侵染宿主細(xì)胞時，僅DNA進(jìn)入宿主細(xì)胞B12345678910111213[解析]

生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最小的單位是細(xì)胞，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命

系統(tǒng)的任何一個層次，A錯誤；病毒只能寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行生命活動，故不能在

培養(yǎng)基中獨立生存，B正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有擬核，C錯誤；由題意可知，

該病毒通過胞吞作用侵入宿主細(xì)胞，其DNA和包膜均可進(jìn)入宿主細(xì)胞，D錯誤。123456789101112136.[2023周口一調(diào)]甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白

質(zhì)——血凝素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是(

C

)A.甲型H1N1流感病毒的生命活動與細(xì)胞無關(guān)B.甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細(xì)胞器C.該病毒表面的兩類蛋白是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的D.甲型H1N1流感病毒只能進(jìn)行無氧呼吸C12345678910111213[解析]甲型H1N1流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立完成各項生命活動，必須寄生

在活的宿主細(xì)胞中，依靠宿主細(xì)胞提供的物質(zhì)完成增殖等生命活動，A錯誤；病毒

無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞器，不含核糖體，B錯誤；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，需利用宿主細(xì)

胞才能完成生命活動，其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成，C正確；甲型H1N1流

感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，D錯誤。123456789101112137.[2024沈陽郊聯(lián)體聯(lián)考]某同學(xué)在歸納細(xì)菌、松鼠和橡樹的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，列出了下表，表格中有一處歸納錯誤。下列有關(guān)敘述正確的是(

B

)分類甲乙丙細(xì)胞√√√組織√√√器官√×√系統(tǒng)√××個體√√√種群√√√B注：“√”表示具有，“×”表示不具有。A.甲、乙、丙依次代表橡樹、細(xì)菌和松鼠B.表格中有歸納錯誤的是乙C.表中包含了所有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次D.一片橡樹林中所有的成年松鼠構(gòu)成了一個種群12345678910111213[解析]表格中甲、乙、丙依次代表松鼠、細(xì)菌、橡樹，A錯誤。表格中有歸納錯誤

的是乙，細(xì)菌是單細(xì)胞生物，無組織、器官、系統(tǒng)這三個層次，B正確。地球上生

命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、

生態(tài)系統(tǒng)和生物圈，因此，表中沒有包含所有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C錯誤。一片

橡樹林中所有的同種松鼠構(gòu)成了一個種群，D錯誤。123456789101112138.[2023張家口模擬]某科研人員在觀察池塘中的生物時，在顯微鏡下觀察到了藍(lán)細(xì)

菌和水綿等生物，下列有關(guān)敘述正確的是(

D

)A.觀察池塘水臨時裝片時，可直接使用高倍鏡觀察B.相同高倍鏡下，藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞體積一定比水綿細(xì)胞大C.藍(lán)細(xì)菌和水綿都有葉綠體，能進(jìn)行光合作用D.藍(lán)細(xì)菌和水綿細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)D[解析]

觀察池塘水臨時裝片時，先在低倍鏡下找到觀察目標(biāo)，將其移至視野中央，然后使用高倍鏡觀察，A錯誤；藍(lán)細(xì)菌是原核生物，水綿是真核生物，原核細(xì)胞通常比真核細(xì)胞的體積小，B錯誤；藍(lán)細(xì)菌是原核生物，無葉綠體，C錯誤；藍(lán)細(xì)菌和水綿細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，D正確。12345678910111213

一、選擇題9.[2024常德模擬]淡水水域中氮、磷等元素含量過高會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，從而引

起藍(lán)細(xì)菌、綠藻等爆發(fā)性增殖，該現(xiàn)象稱為水華。下列說法正確的是(

C

)A.氮、磷元素在細(xì)胞中含量較多，環(huán)境中缺乏氮、磷元素也不影響細(xì)胞的正常生命

活動B.綠藻可利用葉綠素和藻藍(lán)素進(jìn)行光合作用C.與綠藻相比，藍(lán)細(xì)菌的主要特征是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核D.水華發(fā)生時，藍(lán)細(xì)菌、綠藻等光合作用旺盛，有利于水體中其他生物的生存C12345678910111213[解析]

氮、磷元素是細(xì)胞中的大量元素，在細(xì)胞中含量較多，環(huán)境中缺乏氮、磷

元素會導(dǎo)致細(xì)胞中氮和磷減少，進(jìn)而影響細(xì)胞的正常生命活動，A錯誤；藍(lán)細(xì)菌存

在葉綠素和藻藍(lán)素，綠藻中沒有藻藍(lán)素，B錯誤；與綠藻這一真核生物相比，藍(lán)細(xì)

菌是原核生物，主要特征是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，C正確；水華發(fā)生時，藍(lán)

細(xì)菌、綠藻等光合作用旺盛，大量增殖，覆蓋水面，遮擋陽光，導(dǎo)致水體缺氧，不

利于水體中其他生物的生存，D錯誤。1234567891011121310.[2024天津耀華中學(xué)模擬]噬菌體是一類侵染細(xì)菌、放線菌、真菌等微生物的病毒總稱，而噬藻體是一類侵染藍(lán)細(xì)菌的病毒總稱。下列敘述錯誤的是(

C

)A.噬菌體和噬藻體的遺傳物質(zhì)中所含的化學(xué)元素種類相同B.噬菌體的部分宿主細(xì)胞中線粒體產(chǎn)生的ATP可用于噬菌體遺傳物質(zhì)的自我復(fù)制過程C.噬藻體所侵染的藍(lán)細(xì)菌中含有葉綠素和藻藍(lán)素等色素，色素位于藍(lán)細(xì)菌的類囊體薄膜上D.噬藻體寄生在藍(lán)細(xì)菌中，可將其用于水華的防治過程C12345678910111213[解析]病毒只含有DNA或RNA中的一種核酸，兩種核酸的組成元素都是C、H、

O、N、P，故噬菌體和噬藻體的遺傳物質(zhì)中所含的化學(xué)元素種類相同，A正確；噬

菌體是一類侵染細(xì)菌、放線菌、真菌等微生物的病毒總稱，不能獨立代謝，噬菌體

的生命活動所需的能量由宿主細(xì)胞提供，其宿主中細(xì)菌、放線菌為原核生物，沒有

線粒體，真菌為真核生物，含有線粒體，線粒體是有氧呼吸的主要場所，是細(xì)胞的

“動力工廠”，所以噬菌體的部分宿主細(xì)胞中線粒體產(chǎn)生的ATP可用于噬菌體遺傳

物質(zhì)的自我復(fù)制過程，B正確；藍(lán)細(xì)菌為原核生物，沒有類囊體薄膜，C錯誤；噬藻

體進(jìn)入藍(lán)細(xì)菌后依靠藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和能量進(jìn)行增殖，最終導(dǎo)致藍(lán)細(xì)菌裂解死

亡，故可將噬藻體用于水華的防治過程，D正確。1234567891011121311.[引入內(nèi)源性起源假說/2024榆林一模]病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體，它與細(xì)胞在起

源上的關(guān)系一直是科學(xué)家探索的問題。內(nèi)源性起源假說認(rèn)為，病毒起源于正常細(xì)胞

的核酸“逃逸”片段。下列說法不支持該觀點的是(

A

)A.從結(jié)構(gòu)上分析，支原體作為最簡單的細(xì)胞也比病毒結(jié)構(gòu)復(fù)雜B.作為細(xì)胞固有成分的質(zhì)粒，可以脫離細(xì)胞并在細(xì)胞之間傳遞C.某些病毒的遺傳物質(zhì)可全部或部分轉(zhuǎn)移到宿主細(xì)胞染色體上D.細(xì)胞原癌基因與部分病毒的基因序列具有高度的相似性A12345678910111213[解析]

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，支原體具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，支原體作為最簡單的細(xì)胞也比

病毒結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不支持病毒起源于正常細(xì)胞的核酸“逃逸”片段這一觀點，A符合

題意；質(zhì)粒是細(xì)菌、酵母菌等生物中染色體或擬核以外的DNA分子，質(zhì)粒是細(xì)胞的

一部分，可脫離細(xì)胞并在細(xì)胞之間傳遞，支持病毒起源于正常細(xì)胞的核酸“逃逸”

片段這一觀點，B不符合題意；病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，某些病毒的遺傳物

質(zhì)可全部或部分轉(zhuǎn)移到宿主細(xì)胞染色體上，支持病毒起源于正常細(xì)胞的核酸“逃

逸”片段這一觀點，C不符合題意；細(xì)胞中存在原癌基因和抑癌基因，細(xì)胞原癌基

因與部分病毒的基因序列具有高度的相似性，支持病毒起源于正常細(xì)胞的核酸“逃

逸”片段這一觀點，D不符合題意。1234567891011121312.[2024天津靜海區(qū)調(diào)研]對圖示的生物學(xué)實驗的敘