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文檔簡介
基于項目式實驗教學探究遺傳規(guī)律——以“果蠅雜交實驗為例”實驗教學目標實驗內(nèi)容設計實驗方法與過程實驗創(chuàng)新與亮點CONTENTS目錄一、實驗教學目標(一)教學依據(jù)
人民教育出版社必修2《遺傳與進化》(2019版),第1.1節(jié)“探究.實踐”模塊?;凇靶誀罘蛛x比的模擬實驗”相關內(nèi)容的創(chuàng)新設計,即果蠅雜交實驗。一、實驗教學目標(二)課標要求1.闡明有性生殖中基因的分離使得子代的基因型和表型
有多種可能,并由此預測子代的遺傳性狀。2.教學提示“模擬植物或動物性狀分離的雜交實驗”。3.實施建議“組織以探究為特點的主動學習”、“加強
和完善生物學實驗教學”。一、實驗教學目標(三)教學目標1.通過操作完成果蠅雜交實驗,說明果蠅(生物)的有性生殖、親代、子代、雜交等概念;使用數(shù)碼顯微鏡觀察果蠅的眼色、翅型,體色等,概述生物的性狀、相對性狀、基因型與表型等概念。一、實驗教學目標(三)教學目標2.觀察、記錄雜交實驗中子代的性狀,統(tǒng)計相對性狀的結(jié)果;運用歸納與概括,演繹與推理等思維方法,探討性狀分離的現(xiàn)象,并進一步闡釋基因的分離規(guī)律。一、實驗教學目標(三)教學目標3.通過實施果蠅雜交實驗,提高實驗操作能力;通過觀察、辨別果蠅的相對性狀,提高實驗觀察能力;通過對實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析,提高定量分析、數(shù)學建模的能力。一、實驗教學目標重點(1)基于果蠅遺傳雜交實驗獲取的生物學事實,建構(gòu)相對性狀、雜交等基本概念;(2)完成果蠅雜交實驗,獲取實驗數(shù)據(jù)并作定量分析,建構(gòu)基因的分離規(guī)律教學。難點
觀察果蠅的性狀并獲取統(tǒng)計數(shù)據(jù),定量分析建構(gòu)基因分離定律。數(shù)據(jù)分析二、實驗內(nèi)容設計實施實驗基礎培訓培養(yǎng)基的配置生活史的觀察相對性狀的觀察設計果蠅雜交方案實施果蠅雜交實驗分組統(tǒng)計實驗結(jié)果數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析定量分析,得出結(jié)論實驗的拓展和展望三、實驗方法與過程1.創(chuàng)設情境,導入課題諾貝爾獎背后的“功臣”——果蠅三、實驗方法與過程2.走進果蠅世界,認識果蠅特點培養(yǎng)基的配置生活史的觀察相對性狀的觀察三、實驗方法與過程2.走進果蠅世界,認識果蠅特點培養(yǎng)基的配置生活史的觀察相對性狀的觀察雌雄果蠅(左雌,右雄)三、實驗方法與過程2.走進果蠅世界,認識果蠅特點培養(yǎng)基的配置生活史的觀察相對性狀的觀察三、實驗方法與過程3.設計并實施果蠅雜交實驗,獲取實驗結(jié)果設計果蠅雜交方案實施果蠅雜交實驗分組統(tǒng)計實驗結(jié)果品系眼色體色翅形18紅眼灰體卵圓4紅眼灰體殘翅22白眼灰體卵圓e紅眼黑檀體卵圓√√(1)具體實驗步驟(技術路線)正交:4(♀)×e(♂)
(灰體)
(黑檀體)
(殘翅)
(卵圓翅)挑選至少2只4號處女蠅,2只e雄蠅放入培養(yǎng)瓶(親本雜交瓶),貼標簽除去親本蠅↓(3~5天)↓(7~8天)F1成蠅出現(xiàn)↓(2~3天)移出5~6對雌雄蠅(無需處女蠅)放入新的培養(yǎng)瓶(F1瓶),貼標簽↓(7~8天)倒去F1親本↓(3~5天)F2成蠅出現(xiàn),觀察統(tǒng)計↓
數(shù)據(jù)歸類,結(jié)果分析,得出結(jié)論等三、實驗方法與過程3.實施果蠅雜交實驗,獲取實驗結(jié)果設計果蠅雜交方案實施果蠅雜交實驗分組統(tǒng)計實驗結(jié)果(2)實施雜交實驗思路①挑選親本雜交,待產(chǎn)卵后除去親本②挑選F1自交產(chǎn)卵后除去F1③觀察并統(tǒng)計F2的性狀④分組整理,匯總數(shù)據(jù)⑤分析結(jié)果,得出結(jié)論3.設計并實施果蠅雜交實驗,獲取實驗結(jié)果三、實驗方法與過程3.實施果蠅雜交實驗,獲取實驗結(jié)果設計果蠅雜交方案實施果蠅雜交實驗分組統(tǒng)計實驗結(jié)果數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析定量分析,得出結(jié)論實驗的拓展和展望4.分析實驗數(shù)據(jù),總結(jié)得出規(guī)律三、實驗方法與過程P:4(♀)×e(♂)(灰體)
(黑檀體)
F1:
灰體F2:
灰體、黑檀體
自交P:4(♂)×e(♀)
(灰體)
(黑檀體)
F1:
灰體F2:灰體、黑檀體
自交數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析定量分析,得出結(jié)論實驗的拓展和展望4.分析實驗數(shù)據(jù),總結(jié)得出規(guī)律三、實驗方法與過程①說明灰體為顯性性狀;②子二代中出現(xiàn)了灰體和黑檀體的現(xiàn)象叫性狀分離;③說明當子二代足夠多時,果蠅的灰身:黑檀體相對性狀遺傳遵循基因分離定律。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析定量分析,得出結(jié)論實驗的拓展和展望4.分析實驗數(shù)據(jù),總結(jié)得出規(guī)律三、實驗方法與過程基于果蠅雜交實驗,學生還拓展了兩對性狀遺傳規(guī)律探究和用18號(白眼)、22號(紅眼)果蠅品系雜交驗證摩爾根的果蠅雜交實驗等遺傳學規(guī)律。四、實驗教學的創(chuàng)新與亮點1.實驗設計思想的創(chuàng)新創(chuàng)設真實情境,開展項目式實驗教學2.實驗教學手段的創(chuàng)新(1)精選材料,完成探究性實驗(2)信息技術與數(shù)碼
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