高考物理一輪復習課件第一講運動的描述

第一章直線運動第一節(jié)運動的描述高考第一輪復習描述運動的基本概念和物理量描述運動的基本概念1.質點用來代替物體的有質量的點把物體看做質點的條件：

物體的大小和形狀對研究的問題的影響可以忽略不計。高中物理中還有哪些理想化模型？彈簧振子、單擺、點電荷、理想氣體、理想變壓器、平拋運動、自由落體描述運動的基本概念2.參考系在描述物體的運動時，用來做參考的物體參考系的選?、賲⒖枷档倪x取是任意的，既可以是運動的物體，也可以是靜止的物體，通常選地面為參考系,不能選自身為參考系。②比較兩物體的運動情況時，必須選同一參考系。③對于同一物體，選擇不同的參考系結果可能不同，可能相同。描述運動的物理量3.時間與時刻描述運動的物理量4.位移與路程(1)位移：表示物體的位置變化，它是從初位置指向末位置的有向線段（矢量）。(2)路程：物體運動軌跡的長度（標量）(3)路程和位移的區(qū)別：①決定因素不同：位移由初、末位置決定，路程由實際的運動路徑決定。②運算法則不同：位移應用矢量的平行四邊形定則運算，路程應用標量的算數法則運算。位移大小路程大小只有單向直線運動時取等號描述運動的物理量5.速度和速率速度：平均平均速率：矢量標量瞬時速度0速率0單向直線運動取等號瞬時速度的大小=速率極短時間內任何運動都可近似為單向直線運動。平均速度大小平均速率描述運動的物理量例1.(多選)某賽車手在一次野外訓練中，先用地圖計算出出發(fā)地A和目的地B的直線距離為9km，實際從A運動到B用時5min，賽車上的里程表指示的里程數增加了15km。當他經過某路標C時，車內速度計指示的示數為150km/h，那么可以確定的是()A．整個過程中賽車的平均速度為180km/hB．整個過程中賽車的平均速度為108km/hC．賽車經過路標C時的瞬時速度大小為150km/hD．賽車經過路標C時速度方向為由A指向BBC描述運動的物理量6.加速度(描述物體速度變化快慢的物理量)加速度為矢量，方向與的方向相同加速減速條件:（）三者無直接關系！當a與v同向時，物體做加速運動；當a與v反向時，物體做減速運動描述運動的物理量例2：下列說法中正確的是()A.物體只要有加速度，速度一定增大B.物體的速度為零，加速度一定為零C.物體運動的速度改變量很大，它的加速度一定很大D.物體的加速度減小，速度和位移可能都在增大D數學技巧——矢量加減法矢量加法：a+b=c,將a、b矢量尾首相連，由a尾指向b首表示c向量。矢量減法：c-a=b，將a、c矢量首首相連，由a（減數）尾指向c（被減數）尾表示b向量。數學技巧——矢量加減法應用：計算注：對于同一直線上的矢量加減，可規(guī)定正方向簡化計算（化矢量計算為標量計算）ΔvvovtXvtvoXΔvaa（1）加速（2）減速思想方法——極限思維法方法概述：由平均速度公式可知，當Δx、Δt都非常小，趨向于極限時，這時的平均速度就可認為是Δt內某一時刻或Δx內某一位置的瞬時速度。極限思維法只能用于在選定區(qū)域內所研究的物理量連續(xù)、單調變化的情況。應用：光電門思想方法——極限思維法例3.如圖所示，在氣墊導軌上安裝有兩個光電計時裝置A、B，A、B間距離為L＝30cm，為了測量滑塊的加速度，在滑塊上安裝了一個寬度為d＝1cm的遮光條，現讓滑塊以某一加速度通過A、B，記錄遮光條通過A、B的時間分別為0.010s、0.005s，滑塊從A到B所用時間為0.200s，則下列說法正確的是(