8.2二力平衡人教版物理八年級下學(xué)期(1)2

二力平衡新課導(dǎo)入牛頓第一定律告訴我們物體不受力時(shí)靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)這樣說法對嗎？不受力物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)靜止的電燈靜止的汽車勻速上浮潛水艇勻速降落的運(yùn)動員以下這些物體受力嗎？如果受，分別受到哪些力的作用?FGGF浮GF力的平衡1．物體在受到幾個力的作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。2．靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)又叫平衡狀態(tài)。那么什么樣的兩個力才能使物體處于平衡狀態(tài)呢？平衡力兩個力的平衡1.提出問題：2.猜想與假設(shè)：3.實(shí)驗(yàn)器材：4.實(shí)驗(yàn)方法：作用在一個物體上的兩個力相互平衡，這兩個力需要滿足什么條件？大小相等方向相反作用在同一直線上？實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條件木板、小車、鉤碼、細(xì)線、滑輪在光滑的桌面上放一小車，小車在水平方向受到兩個相反力的作用。改變小車受到的兩個力的三要素，當(dāng)小車處于靜止時(shí)，二力平衡。裝置仍如上圖，但在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。放開塑料片后，塑料片

。如圖，在兩邊的繩套上掛不等重的鉤碼。放開塑料片，塑料片

。滑向一邊保持平衡實(shí)驗(yàn)二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼，將塑料片稍向下移動，使兩個拉力的方向成一定角度。放開塑料片，塑料片將

。

向上移動實(shí)驗(yàn)三如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。并將塑料片扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉塑料片的細(xì)繩相互平行，但不在同一直線上。放開塑料片，塑料片將

。轉(zhuǎn)動實(shí)驗(yàn)四結(jié)合四個實(shí)驗(yàn)：二力平衡條件作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。簡記：同體、等大、反向、共線。1.如圖如示，在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，取一塊硬紙板在相對的頂點(diǎn)附近各開一個小孔用細(xì)線系住，細(xì)線的另一端跨過桌邊的兩個定滑輪。（1）硬紙板沒有與桌面接觸，這樣做的好處是

。（2）當(dāng)兩側(cè)滑輪上所掛砝碼質(zhì)量

時(shí)，紙板靜止。（3）保持兩側(cè)所掛砝碼質(zhì)量相等，把紙板扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉力F1和F2不在同一直線上，這時(shí)紙板

。當(dāng)紙板重新恢復(fù)到原來的靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1和F2作用在同一直線上。（4）若想探究二力平衡時(shí)兩力是否必須在同一物體，應(yīng)怎樣操作？減少了摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響相等會轉(zhuǎn)動牛刀小試用剪刀把硬紙板從中間剪斷，看紙板能否保持平衡2．下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？ABCD不在同一直線大小不等不在同一物體F1=5NF2=5N3．物理書放在水平桌面上，下列屬于平衡力的是（）A．物理書所受的重力與物理書對桌面的壓力B．物理書對桌面的壓力與桌面對物理書的支持力C．物理書所受的重力與地面對桌子的支持力D．物理書所受的重力與桌面對物理書的支持力DGN注：物理書對桌面的壓力與桌面對物理書的支持力是一對相互作用力平衡力與相互作用力區(qū)別與聯(lián)系二力平衡條件的應(yīng)用求重力大小二力平衡條件1．根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)判斷受力情況彈簧測力計(jì)的測量原理是：二力平衡物體靜止GF1、靜止放在桌面上的書，已知書的重力2N，桌面對書的支持力為

。2N2、靜止懸掛的電燈G=20N,電線的拉力F=?解：電線的拉力F=G=20N。牛刀小試GFGF2、勻速運(yùn)動的拖車,F牽=1.5×105N,f阻=?解：f阻=F牽=1.5×105N。答：拖車所受阻力為1.5×105N。拖車做勻速直線運(yùn)動，在水平方向上受一對平衡力作用，所以所受阻力：平衡力運(yùn)動狀態(tài)不改變Ｆ向上勻速：向下勻速：F=G靜止：一個物體只受重力和拉力的作用二力平衡條件的應(yīng)用2．根據(jù)物體的受力情況判斷運(yùn)動狀態(tài)平衡力非平衡力運(yùn)動狀態(tài)改變向上加速：向下加速：F＞G運(yùn)動狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且不是平衡力。有平衡力作用在物體上，運(yùn)動狀態(tài)不改變；F＜G總結(jié)二力平衡條件