作文調(diào)侃老師

作文調(diào)侃老師作文調(diào)侃老師篇一今天是星期六，我在老媽的威脅下，我極不情愿地跟著老媽來到作文培訓班。到了那一看教我們的是個男老師，我平生最怕男老師了，聽同學們說男老師可兇了。想到這我便死活不肯進去。那個老師看見我不肯進來，便走過來對我說："小朋友，怎么了是不是怕我啊？"我嚇的直往媽媽懷里躲，但是我還是被逼進去了。我想：哼，先給你個下馬威，再說。想到這我便仔細觀察起來，他中等個子，黑黑的臉，額頭上有一個像月亮一樣的疤痕。我便給他取了綽號叫———法西斯。開始上課了，他先自我介紹：我叫瞿宗川，能認識我，是你們的榮譽，我有很多優(yōu)點，但是我只給你們說三個：“第一，我很開朗；第二，我很幽默；第三，我發(fā)表了很多作品"。他看了看大家說：“這么多同學我們都不認識，大家來做個自我介紹！就從這位同學開始吧！”看著同學一個一個的上去，我的心砰砰直跳，不一會，到我了，我慢慢的走上講臺，結(jié)結(jié)巴巴的說：“我叫劉怡，是云師附小五年級的學生。我的愛好是跳舞，我希望在以后的日子里我們大家能互幫互助！”走下講臺我的心還跳個不停！這時瞿老師走上講臺大聲說：“剛才這位同學講的很好，大家給她掌聲！”頓時教室里響起了雷鳴般的聲音！“停！”突然，瞿老師大喊一聲，我們停止鼓掌，瞿老師接著說：“雖然這位同學說的很好，但是里面也有我的一半功勞，所以同學們還是把其他的掌聲獻給我吧！”聽了瞿老師的話，全班同學哄堂大笑，看我們的瞿老師是不是很幽默啊！作文調(diào)侃老師篇二從小到大，我們遇到了很多老師。他們有自己的特點：溫柔，認真，可愛。我最喜歡的老師是我們班的令狐。她教我們數(shù)學。因為她很幽默，我們叫她幽默老師。上課時，幽默老師總是在課前給我們講幾個笑話，她的教學方式也不一樣。她總是和同學們身邊熟悉的事物談論數(shù)學。比如那個班，她用狗代替10，用貓代替5，用蛋代替0。狗減貓和乘以二有什么區(qū)別？等于一個雞蛋。學生們異口同聲地說。她經(jīng)常和我們開玩笑，逗我們笑。這種教學方法大大提高了學生的成績，我們班的成績總是遙遙領先。老師的幽默讓學生感到非常輕松愉快，但是為了準備這節(jié)幽默課，老師不得不在課后付出很多努力！下課后，老師迅速回到辦公室，認真批改我們的作業(yè)，準備下一篇作文《幽默課》的內(nèi)容。有時老師們?nèi)匀辉谏钜箓湔n，為的是給我們上一堂輕松愉快的幽默課。我們很感動，所以大部分同學認真聽講，不說話，上課不小動作。雖然老師很努力的給我們備課，但是還是會有一些沒心沒肺的同學不會被感動。老師并沒有氣餒。所以老師特意準備了一節(jié)課讓他們聽，其他人去操場玩。我一直站在教室門口，很好奇。老師用什么方法讓這些學生認真聽講？原來老師又用了她的殺手锏，老師的殺手锏是幽默，不是一般的幽默，而是能讓人笑一整天！不說了，真的管用！那些同學認真聽了一節(jié)課，一句話沒說，一點小把戲都學會了。真不敢相信！希望我的幽默老師永遠健康。我愛你，幽默老師！作文調(diào)侃老師篇三前幾天，我們開學了，新的老師是一位幽默的老師，我們大家都很喜歡她。他長著一雙不大不小的眼睛。柳葉眉，戴著一副紅色相間的眼鏡，這就是我的語文老師。他在給我們講課時總是板著臉，可真是個嚴肅的老師，我們聽話的時候，他偶爾也會笑笑。有一次，我們在畫畫，突然老師說：“是誰在講話？站起來?！苯又袃晌煌瑢W站了起來，老師兇巴巴地說：“搬著凳子到前面去。”我心想：“天啊，這老師也太兇了吧！”俗話說嚴師出高徒，我看是“兇師”出高徒。太可怕了，雖然這樣，他說的話也是經(jīng)常逗得我們開懷大笑，所以我在心里也給老師起了個綽號“嚴肅的默大師”。哈哈！老師還有點“健忘”，問我的名字至少問了9，10遍了，而且還這樣問：“你叫啥來著？”特別搞笑。大課間需要跳“小蘋果”，老師就說：“我教的上一批學生，打死他們也不跳小蘋果，甚至還寫了一篇作文說跳小蘋果是傻瓜，尤其是這個動作，像一只呆呆的鴨子從水里爬出來在抖身上的水?！崩蠋熆商哪?。這就是我們的老師，一位嚴肅又幽默的老師，你也想來我們班上課嗎？那就趕快來吧！作文調(diào)侃老師篇四“哈哈哈……”又是一陣笑聲從作文館里傳了出來，不用說也知道，又是張老師在幽默了。張老師長著一張圓圓的臉，戴著一副黑色方形眼鏡，大蒜似的鼻子下面長著一張不大也不小的嘴。但這張嘴，卻總能說出許多使我們哈哈大笑的話來。記得有一次，張老師在給我們講一篇關于“課間十分鐘”的作文。他嘴里講著，眼睛卻已經(jīng)在同學中搜索接下來要調(diào)侃的對象了。而我，很不幸地被鎖定了。“吶，也可以這樣寫?！睆埨蠋燁D了頓，又說“后面突然傳來了一陣難聽的歌聲，回頭一看，果然是章邵瀾琪在唱歌，這家伙從小立志要當一個歌手……”張老師講到一半，突然又不說了，只是笑著看我們，因為下面已經(jīng)充滿了同學們的大笑聲了。只有我在位子上撅著嘴生氣。哼！張老師你又沒聽過我唱歌，怎么就說難聽？我原本以為張老師會把這個玩笑開一節(jié)課，沒想到，張老師馬上又鎖定了下一個目標——陳凱?！皡龋€可以這樣寫，前面陳凱拿著一條小板凳放在黑板前，站上去擦黑板……”張老師的話還沒講完，我就小聲的嘀咕了一句：“這陳凱是有多矮呀，擦黑板還要站板凳上？”。這就是我們幽默的張老師。作文調(diào)侃老師篇五楊老師的語言很幽默，經(jīng)常逗得我們興奮不已。有一次上作文課，老師教我們怎么描寫神態(tài)。開始他給我們表演了兩個神態(tài)。只見他拎起一個小包，甩到身后，大搖大擺地走過來，嘴里還哼著小曲?！靶∨笥褌?，你們說我這個神態(tài)是高興還是傷心?。俊彼蛑覀兠總€人問道。“高興，高興！”我們異口同聲地說。然后他又拎起包，耷拉著腦袋，慢悠悠地往前走，邊走邊揉著眼睛問道：“我現(xiàn)在的表情，大家猜猜我是開心還是悲傷？”“悲傷的，悲傷的！”我們再次異口同聲地喊起來。老師告訴我們這就是我們觀察到的人物的表情，從人物的表情我們可以判斷出他們是高興的，還是悲傷的。就這樣，當我們還意猶未盡的時候，下課鈴聲響起來了，我們很是依依不舍地離開了教室。楊老師的教學方法可是讓我開了眼界，在他的指導下，我相信我的作文會寫得越來越好的，我太喜歡楊老師啦！作文調(diào)侃老師篇六上課鈴響了，吳老師走進教室，開始了一節(jié)好笑的作文課。吳老師站在講臺上，講起了關于情節(jié)的內(nèi)容。為此，吳老師特意打了一個比方，指著我們班的一個調(diào)皮的男生說：“丁振東上課被我罵了一頓，心里難受。坐在他旁邊的李軒宇又笑他。下課后，丁振東看到李軒宇就忍不住打他。”聽到這兒，我們?nèi)嗤瑢W都看著李軒宇，哈哈大笑。吳老師沒等我們笑夠接著說：“李軒宇心想，我只笑了你一下，你怎么打我？于是一口咬向丁振東，把他一塊肉咬了下來?！闭f完，我們又笑了起來。整個教室都回蕩著我們的笑聲。這時，突然有一個叫朱子浩的同學說：“應該是許競元咬了丁振東?！眳抢蠋熡终f：“那么，丁振東打了李軒宇，為什么是許競元咬了丁振東