2022年下半年幼兒園教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題及答案

2022年下半年中小學(xué)教師資格考試綜合素養(yǎng)試題（幼兒園）

留意事項(xiàng)：

1.1試時(shí)間為120分鐘，總分值為150分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂”作答。在賭上作答無效，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題每題2分，共58分）

在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求的，謂用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答

案字母按要求涂黑。措迭、多項(xiàng)選擇或未選均無分。

-選擇題（每題2分，共58分）

1.語言活動(dòng)中，吳教師覺察凱凱正在撥前面一個(gè)女孩外衣上的絨毛,此刻吳教師合理的作

法是⑻

A.停頓教學(xué)，點(diǎn)名批判B.停頓教學(xué)，讓其罰站

C.連續(xù)教學(xué)，置之不理D.連續(xù)教學(xué)，微笑提示

2.在幼兒園階段，不適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（D）

A.聽故事B.洗手入廁

C.和同伴一起玩耍D.學(xué)習(xí)10以上的加減法

3.繪畫活動(dòng)中，菲菲在紙上畫了個(gè)黑色的太陽，此刻吳教師恰當(dāng)?shù)淖鞣ㄊ?/p>

A.批判菲菲的畫不合理B.急躁問問菲菲的想法

C.幫助菲菲將太陽畫成紅色D.要求菲菲畫出紅色太陽

4.在教師提問時(shí)，小虎總是寵愛搶答，但根本都答錯(cuò)，因此教師應(yīng)當(dāng)（B）

A.批判小虎不認(rèn)真思考B.引導(dǎo)小虎認(rèn)真思考

C.當(dāng)堂批判小虎D.對(duì)小虎置之不理

5《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，對(duì)兒童教育和進(jìn)展具有首要責(zé)任的是（R）

A.聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利委員會(huì)B.父母和法定監(jiān)護(hù)人

C.園長(zhǎng)D.幼兒園

6《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要（2022-2022年）》提出，要重點(diǎn)進(jìn)展農(nóng)村學(xué)前教育，以

下說法不正確的選項(xiàng)是（）

A.擴(kuò)大農(nóng)村幼兒園資源B.著力保證留守兒童進(jìn)展

C,著力保證農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有規(guī)模D.保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的示范作用

7.某幼兒園將識(shí)字作為本園根本活動(dòng)，這種做法

A.正確，有利于幫助幼兒獲得學(xué)問

B.正確，有利于提高教育水平

C.不正確，幼兒園不能進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)

D.不正確，幼兒園應(yīng)當(dāng)以玩耍為根本活動(dòng)

8.梁教師由于曠工被幼兒園處分，但他對(duì)幼兒園的處分表示不服，應(yīng)當(dāng)向（）提出申訴。

A.園長(zhǎng)B.幼兒園C.書記D.教育行政部門

9.李教師經(jīng)常讓幼兒在活動(dòng)教學(xué)中到室外進(jìn)展罰站，這種做法

A.不正確，教師侵害幼兒受教育權(quán)B.不正確，教師侵害幼兒榮譽(yù)權(quán)

C.正確，教師有治理幼兒的權(quán)利D.正確，教師有教育幼兒的權(quán)力

10.趙某在幼兒園活動(dòng)室抽煙，趙某的做法

A.不正確，教師不能在幼兒園抽煙B.不正確，教師只能在休息時(shí)抽煙

C.正確，老是有抽煙的權(quán)力D.正確，教師在休息時(shí)可以抽煙

11.洋洋在自由活動(dòng)時(shí)自行從幼兒園走出，在人行道上被一電動(dòng)車刮傷，對(duì)洋洋的損害有賠

償責(zé)任的是

A.幼兒園B.車主C.父母D.幼兒園和車主

12.幼兒園安排行政人員，代替李教師參與培訓(xùn)，幼兒園的做法A.合

理，幼兒園有選派參培人員的權(quán)利B.合理，幼兒園有治理和教育員工的權(quán)利C.不合

理，侵害了教師參與培訓(xùn)的權(quán)利D.不合理，侵害了李教師教育教學(xué)的權(quán)利13.康教師

在期中同行測(cè)評(píng)中得分不高，因此，在活動(dòng)中，當(dāng)幼兒的行為消滅偏差，康教師大發(fā)雷霆，

以下說法中，康教師應(yīng)當(dāng)

A.嚴(yán)格待生，專注教學(xué)B.保持共性，堅(jiān)持自我

C.留意反省，調(diào)解自我D.迎合同事，搞好關(guān)系

14.張教師每年都給自己制定讀書打算，并嚴(yán)格執(zhí)行，張教師的的行為符合

A.為人師表B.教學(xué)創(chuàng)C.終生學(xué)習(xí)D.以身作則15.小

紅疑心小剛在活動(dòng)中偷拿了自己的油畫棒，并告知了教師，教師要搜小剛的口袋，小剛拒絕

了，教師的行為

A.錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)信任和信任小剛B.錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)搜全部孩子的身

C.錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)當(dāng)眾搜身D.錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)?shù)嚷?lián)系家長(zhǎng)后再搜

16.李教師一學(xué)期為父親是副鄉(xiāng)長(zhǎng)的小壯家訪八次，卻沒有為留守兒童小龍做過家訪，李教

師的做法

A.符合與留守兒童溝通的要求B.違反公平教學(xué)原則

C.符合因材施教的要求D.違反教學(xué)相長(zhǎng)

17.以下選項(xiàng)中不屬于自然光源

A.陽光B.月光C.激光D.星光

18.在太陽系的全部行星中，己被證明其四周衛(wèi)星最多的是

A.地球B.木星C,水星D.火星

19.文成公主入藏和松贊干布和親，這一歷史大事發(fā)生的朝代

A.漢朝B.晉朝C.唐朝D.宋朝

20.下面不屬于高爾基“自傳三部曲”的是

A.《母親》B.《童年》C.《在人間》D.《我的大學(xué)》

21.以下古詩“松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。”的作者是

A.白居易B.賈島C.歐陽修D(zhuǎn).袁枚

22.文言文“融，四歲，能讓梨”的“融”是

A.孔融B.馬融C.苻融D.祝融

23.以下人物中，曾整理過《論語》，并刪減過《春秋》的人是

A.孔子B.老子C.孟子D.荀子

24.以下不屬于中國(guó)古代傳統(tǒng)樂器的是

A.橫笛B.風(fēng)笛C.簫D.損

25.《梁山伯與祝英臺(tái)》的故事被改為多種地方戲，其中何占豪和陳剛的小提琴協(xié)奏曲《梁

?！罚湟罁?jù)的地方戲是

A.粵劇B.川劇C.豫劇D.越劇

26.在word中，以下不能實(shí)現(xiàn)的操作是

A.在頁眉不能插入頁碼B.奇偶頁頁眉不同C.在頁眉插入分頁符D.在頁眉插入剪貼畫

27.在Powerpoint中，建一個(gè)演示文檔時(shí)第一張幻燈片的默認(rèn)格式是，其內(nèi)容是A.工

程清單B.兩欄文本C.標(biāo)題幻燈片D.空白

28.以下和“書法家--畫家”規(guī)律關(guān)系全都的是

A.童星—明星

B.黨員--教師

C.軍人一-軍官

D.幼兒---青年

29.四個(gè)杯子上各寫著一句話。第一個(gè)杯子：每個(gè)杯子都是酸性溶液，其次個(gè)杯子：本杯中

是礦泉水，第三個(gè)杯子：本杯中不是蒸儲(chǔ)水，第四個(gè)杯子：有的杯子中不是酸性溶液。假設(shè)

4句話只能夠只有一句真實(shí)，則可以確定是（）。

A.全部的杯子中都是酸性溶液B.其次個(gè)杯子中是礦泉水

C.全部杯子中都不是酸性溶液D.第三個(gè)杯中是蒸儲(chǔ)水

二、材料分析題（本大題共三小題，每題14分，共42分）。

30.班上的幼兒總記不住飯后漱口，一天早上劉教師找了兩個(gè)透亮的塑料杯，放在桌上，其

中一個(gè)杯子里面裝滿了干凈的水，早飯后劉教師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐

在空杯子里，并讓全班小朋友過來觀看。孩子們紛紛談?wù)摚骸斑@兩杯水不一樣，一個(gè)很干凈，一

個(gè)很臟，那個(gè)杯子里面的水有東西了。”劉教師問：“這些臟東西原來藏在哪兒啊?他們紛

紛說：“藏在小朋友的嘴巴里，藏在舌頭底下，粘在牙上的，藏在牙縫里的?！眲⒔處煱蜒b

著漱口水的杯子放在盥洗室。

午睡后，孩子們?nèi)ヮ孪词医獗阆词郑鸭盐嬷亲诱f：“房間里是什么味道好難聞”，這時(shí)，放

杯子的地方圍著幾個(gè)小朋友正在爭(zhēng)辯著，孩子們指著杯子問：“這是什么呀，真臭”，原

來漱口水已經(jīng)變臭了。這時(shí)劉教師走過來，見到孩子們一臉的驚異問到：“大家想想這些東

西在嘴里會(huì)怎么樣？”，有的孩子說：”也會(huì)變得這么臭，生出很多細(xì)菌來”，還有的孩子說:

“原來我們的牙齒就是這么被弄壞的呀”！

“那吃完飯得把嘴漱干凈”，有一位小朋友說：“我回家告知爸爸媽媽，讓他們吃完飯后也

漱口”，自從那次觀看活動(dòng)后，孩子們漱口再也不用教師提示了。

問題：請(qǐng)從教育觀的角度評(píng)析劉教師的教育行為。（14分）

31、性格文靜的馨馨午睡時(shí)總是睡不著，為解決這個(gè)問題，黃教師急躁的告知她每天午睡的

好處，黃教師還聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，讓馨馨在家里早睡早起，以幫助她養(yǎng)成良好的午睡

習(xí)慣，可總是收效不大。

經(jīng)過觀看，黃教師還覺察，馨馨不好運(yùn)動(dòng)，到午睡時(shí)精神飽滿，不覺疲乏，于是黃教師調(diào)整

策略，首先增加馨馨的活動(dòng)量，如戶外運(yùn)動(dòng)后引導(dǎo)她跑幾圈，跑完后發(fā)給金牌，讓她和運(yùn)

動(dòng)量較大的小朋友一起玩耍玩耍，其次，舒緩馨馨的心情，午睡時(shí)不催她，還在耳邊輕輕說：

“沒關(guān)系，假設(shè)睡不著就閉上眼睛躺一會(huì)兒吧?！贝?，在他枕頭下藏一朵小紅花，

等她醒來給他一個(gè)驚喜。。。漸漸的，馨馨每天都能睡得著了。

問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德行為角度，評(píng)析黃教師的教育行為。（14分）

32、在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個(gè)重復(fù)和變化的問題：只有重復(fù)而無變化，作品就淪為單調(diào)枯

燥;只有變化而無重復(fù)，作品就簡(jiǎn)潔陷于散漫零亂。

重復(fù)與變化的統(tǒng)一，在建筑形象的藝術(shù)效果上，起著極其重要的作用，古往今來的很多建筑，除

卻極少數(shù)例外，幾乎都以重復(fù)利用各種構(gòu)建或其他構(gòu)成局部作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。

歷史上最出色的一個(gè)例子是，北京的明清故宮，從天安門到端門，午門，是一間間重復(fù)的、

千篇一律的朝房，再進(jìn)去，太和門和太和殿、中和殿，保和殿成為一組前三殿，與乾清門

和乾清宮，交泰殿，坤靈宮成為一組的后三殿的大同小異的重復(fù)，就更像樂曲中的主體和“交奏”；

每一座的本身是很多構(gòu)建和構(gòu)成局部（成句，樂段的重復(fù)）；而東西兩側(cè)的廊、虎、樓、門又

是比較卑微的，以重復(fù)為主，但亦有相當(dāng)變化的伴奏：然而整個(gè)故宮，它的每一個(gè)組群，每一個(gè)

殿、閣、廊、門卻都是依據(jù)明清兩朝工部的工程做法的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一樣式建筑的，連彩畫、

雕飾也盡如此，都是無盡的重復(fù)，我們完全可以說它們千篇一律，但是誰能不感到從天安

門一步步走進(jìn)去，就如同置身于一幅手卷里閑逛，在時(shí)間持續(xù)的同時(shí)，空間也連續(xù)著流淌，

那些殿堂、樓門、廊尻雖然制作方法千篇一律，然而沒走幾步，前瞻后顧、左睇右盼，那整

個(gè)風(fēng)光的輪廓、光影，卻都在不斷地轉(zhuǎn)變著，一個(gè)接著一個(gè)的畫面消滅在四周，千變?nèi)f化?？臻g

與時(shí)間，重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中到達(dá)了最高的成就。

翻開一部世界建筑史，但凡較優(yōu)秀的個(gè)體建筑或者組群，一條街道或者一個(gè)廣場(chǎng)，往往都以

建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一軸“手

卷”、一首“樂曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。

問題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概述重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一關(guān)系；（4分）

（2）簡(jiǎn)要分析北京故宮的建筑，在千篇一律和千變?nèi)f化組合中取得的藝術(shù)效果。（10分）

三、寫作題（本大題一小題50分）

33閱讀下面材料，依據(jù)要求作文

有名教育家張伯苓格外留意對(duì)學(xué)生進(jìn)展文明禮貌教育，并且身體力行為人師表。一次他覺察

有個(gè)學(xué)生手指被香煙熏黃了，便嚴(yán)峻的勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它"。沒

想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)兒不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對(duì)身體沒有害處啦？”張伯苓面對(duì)學(xué)

生的責(zé)難，歉意的笑了笑，馬上叫工友將自己全部的煙取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用

了多年的心愛的煙袋桿，懇切的說：“從今以后，我與這位同學(xué)共同戒煙”，果真以后他再

也不吸煙了。

要求：請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

2022年全國(guó)教師資格證綜合素養(yǎng)（幼兒）答案解

析

1.選D

解析：教育教育活動(dòng)中會(huì)遇到各種突發(fā)大事，對(duì)于不太嚴(yán)峻的時(shí)間發(fā)生時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)做

做的就是連續(xù)教學(xué)，不能影響教學(xué)活動(dòng)，然后再不影響教學(xué)活動(dòng)的前提下進(jìn)展靈巧的化解。

2.選D

解析：教育部公布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》嚴(yán)禁幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容，為遏制超

前教育。

3.選B

解析：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的教學(xué)理念，做到以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生的意

見，幫助學(xué)生表達(dá)自己的意見與想法。

4.選B

解析：學(xué)生的認(rèn)知方式存在差異，有的屬于深思型、有的屬于沖動(dòng)型。認(rèn)知方式?jīng)]有好壞之

分，作為教師應(yīng)當(dāng)生疏并敬重學(xué)生的認(rèn)知差異，在敬重的根底上引導(dǎo)學(xué)生改善自己的生疏方

式，提高自身的認(rèn)知水平。

5.選B

解析：《兒童權(quán)利公約》中第十八條規(guī)定：父母對(duì)兒童成長(zhǎng)負(fù)有首要責(zé)任，但各國(guó)應(yīng)向他們

供給適當(dāng)幫助和進(jìn)展育兒所。

6.選C

《幼兒園中長(zhǎng)期進(jìn)展規(guī)劃綱要》中第七條內(nèi)容包括：重點(diǎn)進(jìn)展農(nóng)村學(xué)前教育。努力提高農(nóng)村

學(xué)前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。實(shí)行多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，改擴(kuò)

建、建幼兒園，充分利用中小學(xué)（微博）布局調(diào)整充裕的校舍和教師舉辦幼兒園（班）。發(fā)揮鄉(xiāng)

鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)村幼兒園的示范指導(dǎo)作用。支持貧困地區(qū)進(jìn)展學(xué)前教育。

7.選D

解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》明確指出幼兒園嚴(yán)禁進(jìn)展小學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)，并且明確規(guī)

定幼兒園的教學(xué)應(yīng)當(dāng)以玩耍為根本活動(dòng)內(nèi)容。

8.選D

解析：教師申訴制度是指教師對(duì)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)及有關(guān)政府部門作出的處理不服，或其

合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以向有關(guān)教育行政部門或有關(guān)的其他政府部門提出懇求，要求重處

理。

9.選A

解析：幼兒具有最根本的人身權(quán)和最主要的受教育權(quán)，李教師讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)中到室外進(jìn)

展罰站侵害了幼兒的受教育權(quán)。所以李教師的做法是不正確的。

10.選A

解析：教育部明確規(guī)定凡進(jìn)入中小學(xué)幼兒園，任何人、任何地點(diǎn)、任何時(shí)間一律不準(zhǔn)吸煙。

11.選D

解析：車主屬于直接責(zé)任人，具有不行推卸的責(zé)任，幼兒園附有看管的責(zé)任，幼兒在園期間

消滅的人身意外作為看管主體的幼兒園具有連帶責(zé)任。所以題目中有賠償責(zé)任的是車主和幼

兒園。

12.選C

解析：《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師具有參與培訓(xùn)的權(quán)利，題目中幼兒園安排

行政人員代替教師參與培訓(xùn)，明顯侵害了教師參與培訓(xùn)權(quán)。

13.選C

解析：對(duì)于在同行測(cè)評(píng)中得分不高，康教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思，從自身查找緣由，不斷學(xué)習(xí)，努

力趕超。并且不能把個(gè)人心情帶到工作中去，對(duì)待學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到關(guān)心、寵愛。

14.選C

解析：制定讀書打算是為了在文化素養(yǎng)上不斷提升自己，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)不能僅

僅是在學(xué)校中的事情，更是貫穿人的一身之中。

15.選A

解析：中華人民共和國(guó)公民具有人身自由權(quán)，人身自由權(quán)意味著任何人不得任憑的搜查、拘

禁、逮捕、關(guān)押個(gè)人。作為教師更應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的人身自由權(quán)，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)展搜查。

16.選B

解析：李教師做家訪的工作是值得確定的，但是在家訪過程中肯定要留意一個(gè)原則就是公平

的原則。在家訪的過程中應(yīng)當(dāng)照看到每一個(gè)學(xué)生，不得以家境、成績(jī)、個(gè)人偏愛等為條件進(jìn)

展篩選。

17.選C

解析：陽光、月光和星光都是自然的，來自于太陽。

18.選B

解析：衛(wèi)星最多的是木星，有63顆衛(wèi)星。海王星13顆天王星27顆土星33顆木星63.地

球1顆。

19.選C

解析：唐太宗將一宗室女封為公主，嫁給松贊干布。

20選A

解析：高爾基自傳三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》

21.選B

解析：唐朝詩人賈島《尋隱者不遇》。

22.選A

解析：孔融讓梨。

23.選A

解析：孔子修著了“詩書”，刪減了“春秋”，形成了“六經(jīng)”。

24.選B

解析；風(fēng)笛屬于歐洲的一種民間樂器

25.選D

解析：《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲是陳鋼與何占豪就讀于上海音樂學(xué)院時(shí)的作品，作于1958年

冬，翌年5月首演于上海獲得好評(píng)，首演由俞麗拿擔(dān)當(dāng)小提琴獨(dú)奏。題材是家喻戶曉的民

間故事，以越劇中的曲調(diào)為素材，綜合承受交響樂與我國(guó)民間戲曲音樂表現(xiàn)手法，依照劇情

進(jìn)展細(xì)心構(gòu)思布局，承受奏鳴曲式構(gòu)造，單樂章，有小標(biāo)題。

26.C

解析：分頁符是分頁的一種符號(hào)，上一頁完畢以及下一頁開頭的位置，不能在頁眉中進(jìn)展操

作。

27.選C

解析：建一個(gè)演示文檔，第一頁默認(rèn)的是標(biāo)題幻燈片。

28.選B

29.選C（不確定）

二、材料解析題

參考答案

30.劉教師的行為符合現(xiàn)代教育理念中的對(duì)于學(xué)生、教學(xué)和教師角色的要求。

⑴學(xué)生觀：現(xiàn)代學(xué)生觀要求把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)完整的生命個(gè)體，用進(jìn)展的眼光對(duì)待學(xué)生，對(duì)

待學(xué)生要多些寬容。材料中劉教師對(duì)于小朋友總是飯后不洗手的不良習(xí)慣能夠做到寬容理

解，并且能夠循循善誘的教育符合現(xiàn)代學(xué)生觀。

⑵教師觀：現(xiàn)代教師觀要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，在教育教學(xué)行動(dòng)中教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)

生為主體，教師教的目的是為了學(xué)生的學(xué)。材料中的劉教師始終站在學(xué)生的角度進(jìn)展教學(xué)

設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中始終圍繞學(xué)生進(jìn)展，幫助學(xué)生在一系列的活動(dòng)中獲得教師的期望，凸顯了

學(xué)生的主體地位。

⑶教學(xué)觀：現(xiàn)代教學(xué)觀要求教學(xué)是一個(gè)師生交往互動(dòng)的過程，教學(xué)更加留意過程而不僅僅

是結(jié)果。材料中劉教師在教學(xué)活動(dòng)中始終做到與學(xué)生樂觀的溝通互動(dòng)，幫助學(xué)生在事實(shí)觀

看的根底上領(lǐng)悟道理。用事實(shí)去說服學(xué)生，而非傳統(tǒng)的言傳奇教式的教學(xué)，這樣學(xué)生更能夠

直觀的理解飯后漱口的必要性。劉教師關(guān)注的不僅僅是學(xué)生獲得良好的行為習(xí)慣，更是讓

學(xué)生明白良好習(xí)慣背后的緣由。

綜上所述，劉教師的行為符合一名優(yōu)秀的教師教育教學(xué)行為，值得教師學(xué)習(xí)。

31.參考答案

黃教師的行為符合教師職業(yè)道德中的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的要求。

⑴愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，不得敷衍塞責(zé)。材料中黃教師對(duì)待工作

認(rèn)真負(fù)責(zé)，急躁指導(dǎo)，樂觀尋求解決馨馨的午睡問題符合愛崗敬業(yè)的要求。

⑵關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛換學(xué)生，敬重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生身心安康。材料中黃

教師始終幫助馨馨養(yǎng)成良