鄂教版二年級上冊《品德與生活》學習計劃

鄂教版二年級上冊《品德與生活》學習計劃

一、教材分析：

鄂教版《品德與生活》二年級上冊教材是今年第一次使用，本冊教材編

排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的

共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高

德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問

題生成活動主題。在生活事件的選取上

(1)注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試

看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事

件加工編排的。而課文我的生日、共和國的生日、少先隊的生日等則是

根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日

接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行

愛國主義教育。

(2)注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年

級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家

(共和國的生日)另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的

一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。

(3)注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊

教材的第三單元“動手動腦更聰明"、我來試試看、我不膽小、我不

任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習慣和良好意志

品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民

奠定基礎(chǔ)。

(4)教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。

二、學習目標：

第一單元“生日的祝?！?，4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童

通過分享我們班級的生日、我的生日、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回

憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發(fā)兒童珍愛

生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊

員的光榮感和使命感。

第二單元“美麗的秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感

受景色之美，分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一

嘗中，與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘，讓兒

童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是美麗

的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

第三單元”動手動腦更聰明”，3個主題活動帶著學生走進聰明屋，打

開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動

的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)

造性和動手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的

探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂。

第四單元“你好，人類的朋友”，4個主題活動帶頭學生走進動、植物

王國中，使學生知道所有的動物、植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽?/p>

的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類生活在一起，是人類親密

的朋友。

三、學習重點

第一單元：生日的祝福

1、能看到自己在集體中的進步變化，愿意朝著新的目標不斷進步。

2、喜歡集體生活，能認真完成集體交給的任務。感謝家人、老師和同

學對自己的幫助。

3、知道國慶節(jié)的意義，為自己是共和國的一員而感到自豪和光榮。

4、了解紅領(lǐng)巾的意義，敬佩革命英雄和少年英雄。并能用紅領(lǐng)巾激勵

自己不斷進步。

第二單元：美麗的秋天

1、感受大自然的美，初步了解季節(jié)變化的特點，人和自然的關(guān)系，知

道愛惜勞動成果。

2、了解一些中秋節(jié)的習俗以及與月亮有關(guān)的知道，培養(yǎng)科學探究的興

趣。

3、了解秋季運動會的常識，培養(yǎng)基本的班級榮譽感和文明行為。

4、知道秋天的一些保健常識。

第三單元：動手動腦更聰明

1、掌握一些游戲玩法的小竅門。

2、會發(fā)現(xiàn)生活中的小問題，并能找到問題的答案

3、有應付挑戰(zhàn)的勇氣，能濃度具有挑戰(zhàn)性的活動。

4、面對學習與生活中的困難愿意想辦法解決，不氣餒。第四單元：

你好，人類的朋友

1、愛護花草樹木和動物，培養(yǎng)與動植物和諧共處的環(huán)境意識。2、

對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。

3、關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。

四、學習難點

第一單元：生日的祝福

1、集體生活中，能與他人合作、交流、分享感受、想法和活動成果。

2、能體會到在自己的成長過程中，家人和老師等都給予了關(guān)愛，初步

學會感恩。

3、熱愛祖國；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是

中國人感到自豪。

4、增強做一名少先隊員的光榮感和使命感，愿意在紅領(lǐng)巾的激勵下不

斷進步。

第二單元：美麗的秋天

1、觀察秋天的季節(jié)特征，激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。

2、了解一些秋天的節(jié)日習俗，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。3、體驗運動

會的喜悅，愿意與別人分享快樂。

4、掌握一些基本的秋天保健常識。

第三單元：動手動腦更聰明

1、動腦筋、有創(chuàng)意地掌握玩中的小竅門，學習探究的方法。2、能

夠面對生活中的問題，并找到解決問題的方法。

3、應用多種辦法收集問題資料，并進行簡單的整理和解析。

4、有應付挑戰(zhàn)的勇氣，能濃度具有挑戰(zhàn)性的活動。

第四單元：你好，人類的朋友

1、培養(yǎng)學生初步的環(huán)境保護意識。

2、從愛護動物出發(fā)，對學生進行愛的教育。

3、懂得關(guān)心動植物是關(guān)心人類自己。

五、學情分析

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、

熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。他具有生活性、（遵循兒童

生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒

童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)

展，在發(fā)展中生活。）開放性（面向兒童的整個生活世界，重視地方、

學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。）活動性、（課程呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直

接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。）等基本特性。活動是教和

學共同的中介。二年級的學生對社會的認知還非常膚淺，要求教師利用

活動引導學生熱愛生活，學會做人。

六、學習措施

1、全面把握課程目標

學習過程中全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、

態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的學習觀念，通過多種學習活動，幫助學生獲得豐富

的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應

和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

2、豐富學生的生活經(jīng)驗

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生

已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形

成了相應的態(tài)度和能力。因此，在學習時要善于調(diào)動和利用學生已有的

經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷

豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符

合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通

過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識傳授者

向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,

靈活多樣地選用學習組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提

供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、

體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探

究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，

引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

4、充實學習內(nèi)容

教科書是一種“活性因子”，它應激活本課程的學習內(nèi)容與語文等學科

學習內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的學習

內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。學習內(nèi)容可以從教科書擴展

到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把

學習內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，

及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展學習空間

學習要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)

系，學習空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為

此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學

生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實

踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認

識社會、參與社會、適應社會的能力。

6、加強道德行為的教育。

品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德教育，要

增強品德教育的針對性和實效性，課標也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和

“促進學生良好品德形成”為目標?！镀返屡c生活》課的品德教育不是

有關(guān)道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學生的道德行為，引導

他們形成健全的人格。所以我們在學習中要注意：強化學生道德行為習

慣的訓練；力口強情感學習，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的

內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復，使學生在不斷深化、重

復的學習過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養(yǎng)成。

7、提倡生活化的評價。

《品德與生活》課標明確提出了“人性化、生活化的評價”。評價應是

人與人互動交流的過程，可以成為教師、學生甚至家長共同積極參與的

交互活動。評價本身也應具有教育意義，發(fā)揮教育功能，學生在學習生

活中的一言一行都可以是評價的一部分，利用評價對學生的成就進行鼓

勵，對不足提出改進的建議，保證課程目標的實現(xiàn)。

七、學習進度表

一、生日的祝福（6?7課時）

1.我們班一歲了（1）1

2.我的生日（2）生日那天1

我要感謝的人

今年生日我還想

我們一起過生日1

3.共和國的生日（2?3）開國大典1

為祖國媽媽自豪1

歡度國慶1

4.少先隊的生日（1）1

二、美麗的秋天（9課時）

5.秋天到了（2））收獲的季節(jié)1

我們一起來品嘗1

6.秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日（2）月兒圓，人團圓1

重陽節(jié)，敬老人1

7.秋季運動會（2）開運動會啦1

大紅花獎給誰1

8.健健康康過秋天（3）我們一起來鍛煉1

堅持鍛煉身體好

做個小沙包1

秋天的保健1

三、動手動腦更聰明（8?10課時）

9.玩中有竅門（1?2）1

10.做有心人（4?5）發(fā)現(xiàn)小問號2?3

小問號挺直了腰2?3

11.做中學，我快樂（2）勇敢試一試1

失敗了沒關(guān)系1

四、你好人類的朋友（6?8課時）

12.親密的朋友（1）1

13.我喜愛的動植物（1）1

14.可愛的生命（3）它們在生長2（植物、動物各1課時）

生命的力量1

15.愛護我們的朋友（2）當我們傷害了朋友1

讓我們永遠做朋友1

第1課《我們班一歲了》

活動設(shè)計：

學習目標：

1、回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。

2、能用欣賞的眼光看待自己和同學的變化，并能大膽說出自己的變化。

3、為班級的進步和成長而高興，并愿為集體進步做更大的努力。學

習重難點：

為班級的進步和成長而高興，并愿為集體進步做更大的努力。學習方

法：

討論、游戲

學習準備：

收集自己或集體取得榮譽

學習時間：1課時

學習過程：

1、導入：新的學年開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心

情怎樣？

2、交流：學生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、小結(jié)要點：升入二年級了，我們真開心，因為我和我們班都長大了

一■歲。

4、交流展示。

(1)說我們自己長大了一歲，是因為我們每個人在過去的一年里各方

面都有一些進步；說班級大了一歲，也是因為我們每個人在過去一年里

取得了不少的成績。你知道的關(guān)于自己和班級的進步與成績有哪些？

(2)師生共同回顧、交流并展示班級和個人在過去一年中取得的各項

成績。

(3)師生一起將帶來的獎狀、物品等布置成一個“班級榮譽展示板”

5、討論。

(1)欣賞展板，思考一年來我們班級體取得了這么多的成績，這是誰

的功勞呢？

(2)學生討論，教師引導。

6、小結(jié)要點：集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的進步才能

推動集體的進步。我們和班級在一起成長。

7、游戲活動一祝福班級生日：我們班一歲了，讓我們給他過個生日吧。

(1)出示祝福樹、機箱袋等

(2)要求每個學生寫一句祝福班級的話語放進吉祥袋里，在吉祥袋上

寫下各自的名字，并將吉祥袋掛在“祝福樹”上

(3)請幾個學生上來打開他們的吉祥袋給大家念念他們的祝福語。

(4)全體師生齊唱生日歌。

師：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個生日。班級過去和將來的

成長都離不開每個同學的努力。我們已經(jīng)長大了一歲，并祝福了我們的

生日，我們都非常高興那我們在新的一年里，你還打算為班集體做些什

么呢？請同學們自己思考并寫出一份自己新學年的打算。

8、分組交流新學年的打算并評出好的。

9、指名上臺演講

四、小結(jié)

同學們都寫的很好，但一定要做到。

第一單元生日的祝福

1、我們班一歲了

主題目標：

1、回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和班集體共同成長的快

樂。

2、能用欣賞的眼光看待自己和同學的變化，能大膽說出自己的變化。

3、為班級的進步與成長而高興，并愿為集體進步做更大的努力。學習

過程：

1、導入：新的學年開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心

情怎樣?

2、交流：學生自由交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、小結(jié)：升入二年級了，我們真開心，因為我和我們班都長大了一歲。

4、交流展示：

(1)你知道的關(guān)于自己和班級的進步與成績有哪些？

(2)師生共同回顧、交流并展示個人和班級在過去的一年中取得的各

項成績。

5、討論：一年來，我們班集體取得了這么多的成果，這是誰的功勞？

6、小結(jié)：集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的進步才能推動

集體的進步，我們和班級在一起成長。

7、活動：祝福班級生日

(1)為班級齊唱生日歌。

(2)每人寫一句祝福班級的話，并在班上大聲的說出來。

8、總結(jié)：今天，我們高興的迎來了我們班的第一個生日。班級過去和

將來的成長都離不開每個同學的努力。在新的一年里，你還打算為班集

體做些什么呢?請同學們思考并寫出一份自己新學年的打算。

2、我的生日

主題目標：

1、能感受父母、親人、老師及同學對自己的關(guān)懷，并學會用恰當?shù)姆?/p>

式表達對他們的感謝。

2、能正確對待“過生日”，并愿意學習過有意義的生日。

3、知道生日對自己成長的意義，能對自己今后的成長提出新的要求。學

習過程:

一、生日那天”,,

1、導入：出示小朋友過生日的圖片，請學生猜一猜圖中小朋友在干什

么，心情怎樣。

2、介紹：你的生日是怎么過的呢？給大家介紹一下吧！

3、小結(jié)：我們每個人都有自己開心的生日體驗。

4、繪畫：從出生到現(xiàn)在我們過了很多生日。在這些生日中，你最難忘

的是哪一個？請用畫筆將自己最難忘的那次生日留在紙上。

5、說一說：你畫的這次生日為什么難忘？

6、小結(jié)：每個難忘的生日背后都有一個感人的故事。

二、我要感謝的人

1、導入：聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、討論：小烏鴉為什么愛媽媽？

3、小結(jié)：小烏鴉沒有忘記是媽媽把他撫養(yǎng)長大的。其實，我們的成長

也和小烏鴉一樣，離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關(guān)懷。

4、故事會一一我的成長故事

學生自愿上臺說一所關(guān)心幫助過自己的人，講一講和他們之間的故事。

5、小結(jié)：在我們每個人的成長過程中都有很多人給予了我們關(guān)心和幫

助。在生日這個重要的成長時刻，你想怎樣對他們表示感謝呢？

6、手工或制作活動：引導學生用自己喜歡的方式向關(guān)心自己的人們表

達感謝。（感謝卡、短信、手工）

三、今年的生日我還想””

1、導入：今年的生日你想怎樣過?

2、交流：每個同學說出自己的生日，其他同學認真傾聽。找出和自己

同月生日的同學。

四、我們一起過生日

1、討論：同月生日的學生坐在一個小組，共同協(xié)商、討論如何過一個

有意義的集體生日。

2、評議：每組請一個代表說自己小組的集體生日計劃。全班評議、綜

合修訂，設(shè)計出首個班級集體生日會的方式、活動、程序。

3、活動：集體生日會

3、共和國的生日

主題目標：

1、知道10月1日是共和國的生日，也是國慶節(jié)。

2、了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認識到要珍惜現(xiàn)在的幸

福生活。

3、了解今天中國的巨大發(fā)展變化，為自己身為中國人而自豪，并能以

實際行動表達對祖國的情感。

學習過程：

一、開國大典

1、導入：我們每個人都有生日，我們的國家也有生日，有誰知道我們

國家的生日是哪一天？

2、講解：介紹共和國生日的來由。

1949年的10月1日是我們共和國的建國日，也是共和國的生日，每年

10月1日就被定為我國的國慶節(jié)。

3、欣賞圖片：開國大典。說一所你的感受。

4、小結(jié)；新中國的成立是令全國人民歡慶鼓舞的事情。然而在人們舉

國歡慶的時候，我們也不應該忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄

和先烈們。

5、故事會：請學生上臺講自己課外收集的革命英雄故事。

6、小結(jié)：新中國是來之不易的，是無數(shù)革命先烈用他們的鮮血和生命

換來的，我們應該珍惜。

二、為祖國媽媽自豪

1、導入：今天老師給同學們帶來了一段很美的錄像。

2、看錄像：播放反映新中國各個方面發(fā)展的錄像，并引導學生交流。

3、交流：除了片中對祖國媽媽的介紹，你對祖國媽媽還有哪些了解？請

學生將自己課外收集到的資料拿到臺上介紹。

4、小結(jié)：祖國媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史、還有輝

煌的成就。

三、歡度國慶

1、導入：有誰知道國慶節(jié)是哪一天？

2、欣賞圖片：全國各地的人們都以豐富多彩的活動歡慶國慶節(jié)。

3、交流：學生回憶并交流自己以前看到過的周圍人們慶祝國慶節(jié)的方

式和活動。

4、祝福：每人為祖國媽媽說一句生日的祝福語。

5、討論：我們還可以用什麼方式慶祝祖國的生日？

6、小結(jié)：愿祖國媽媽生日快樂，愿我們的國家明天更強大。

少先隊的生日

主題目標：

1、知道中國少年先鋒隊的建隊日是10月13日，10月13日是少先隊的

生日。

2、了解少先隊的有關(guān)知識，認識大隊旗、中隊旗和小隊旗。

3、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步，以實際行動做一名優(yōu)秀的

少先隊員。

學習過程：

1、導入：出示日歷牌，這是一個很重要的日子，有誰知道它是什么日

子？

2、回顧交流：去年的這一天我們學校開展了哪些活動？

3、了解少先隊的相關(guān)知識

認識認識大隊旗、中隊旗和小隊旗。

用知識競賽的方式引導學生了解一下知識：

1）紅領(lǐng)巾表示什么？為什么把它譽為紅旗的一角？

2）會敬一個標準的隊禮，說說它表示什么意思。

3）唱一段隊歌。

4）少先隊可以開展哪些活動？

5）少先隊的呼號怎樣呼？怎樣答？

4、故事會

1）導入：在少先隊的歷史上涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀隊員，他們是少先

隊的驕傲，是我們學習的榜樣。

2）教師講述兒童團的故事，引導學生討論內(nèi)容，說說自己的感受。

3）其實我們身邊也有許多值得我們學習的優(yōu)秀少先隊員，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

學生交流各自收集的身邊的優(yōu)秀少先隊員的故事。

4）討論：聯(lián)系實際說說自己該如何向這些優(yōu)秀少先隊員學習。

5、小結(jié)：人人都要爭做優(yōu)秀的少先隊員。

第二單元美麗的秋天

5、秋天到了

主題目標：

1、感受秋天的美麗，體驗天氣、季節(jié)的變化對生活的影響。

2、學習觀察秋天的特點，了解秋天里的各種果實。

學習過程：

一、收獲的季節(jié)

1、播放歌曲：《在希望的田野上》，出示秋天圖片，讓學生邊聽便看,

體驗秋天的迷人景色。

2、交流：在秋天里你有什么發(fā)現(xiàn)？（景色、收獲）

3、誦讀兒歌：引導學生有感情地誦讀18頁的兒歌，加深對秋天景色的

認識。

4、讓學生選擇自己喜歡的方式表達自己對秋天的喜愛之情。畫一畫秋

天美麗的景色

寫一寫關(guān)于秋天印象的日記

貼一貼秋天的圖片

5、小結(jié)：秋天到了，樹上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉像

一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的蘋果

掛滿枝頭，象一個個火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩剔

透的瑪瑙。一望無際的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗點著頭，顆

粒飽滿的高粱紅似火，到處是一派豐收的景象，秋天多美??！

二、我們一起來品嘗

1、舉辦“秋田美食會”，師生共同品嘗秋天的果實。

2、在品嘗的過程中分別展示搜集到的各種果實，分小組討論：這些果

實的名稱是什么？它有什么作用？說說它們的味道是什么樣的？

3、設(shè)計果實小名片：根據(jù)不同果實的特點（外形、味道、顏色），為

自己喜歡的果實設(shè)計一張小名片。

4、小游戲：我說你猜。

由一名同學說一種果實的顏色、味道、外形特征，其他同學猜猜果實的

名稱。

5、明理：觀察22頁圖片，這個小男孩做的對嗎？你想對他說些什么？

6、考考你：1）你知道從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯經(jīng)過了哪些辛

勤的勞動嗎？

2）除了插秧，你還知道哪些作物的種植方法？

6、秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日

主題目標：

1、通過中秋節(jié)的活動，初步了解中秋節(jié)的習俗、來歷，感受濃濃的親

情與全家團圓的幸福，關(guān)愛家人。

2、以重陽節(jié)作為切入點，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識和行為。學習過程:

一、月兒圓，人團圓

1、播放《月餅歌》，學生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。（教

師簡介）

2、學生學唱歌曲，體驗當年小朋友們?yōu)闋敔敵钑r的心情。

3、學生交流各自過中秋節(jié)的活動和心情。

4、品嘗月餅，了解月餅是中秋節(jié)最具代表性的食品，它象征著全家團

圓、和和美美。

5、交流：你們知道各地過中秋節(jié)有哪些風俗習慣嗎？

鼓勵學生采用多樣化的交流方式，教師相機講一講海峽兩岸的親人互相

思念，盼望團圓的故事。

6、小小故事會：讓學生講講從媽媽那里聽到的或其他地方了解到的關(guān)

于中秋的傳說。教師補充講一講：《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹》、

《月餅的來歷》。引導感受中秋節(jié)的美好。

三、重陽節(jié)、敬老人

1、提問：同學們，你們家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶

奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的呢？他們現(xiàn)在怎么樣？請大家互

相介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。大家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我

國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的哪一天呢？

3、討論：人們是怎樣為老人們過節(jié)的？結(jié)合教材畫面想一想在老人節(jié)

這一天，你準備為老人做些什么？

4、結(jié)合課前調(diào)查，說說老人需要哪些幫助？學生匯報自己調(diào)查到社會

上的敬老尊老的活動。

5、小結(jié)：尊敬老人，要從平時一點一滴的小事做起。

6、討論：尊敬老人，我們平時應該怎樣做？

7、情景表演：怎樣跟老人相處，為老人服務。

8、手工：為老人做一張《祝?？ā?。

、秋季運動會

主題目標：

1、了解運動會的基本項目，養(yǎng)成參與意識。

2、遵守運動會的規(guī)則，初步養(yǎng)成合理的競爭意識。

3、養(yǎng)成集體榮譽感。

學習過程：

一、開運動會啦

1、想一想：我們?nèi)ツ甑倪\動會是怎樣的場景？

2、說一說：一年級同學參加了哪些運動項目？高年級的大哥哥、大姐

姐參加了哪些運動項目？他們和我們參加了項目有什么不同？

3、運動會項目集錦：讓學生展示自己知道的運動項目。

4、采訪：假如你是一名運動員，運動會上，你會怎么做？（努力練習,

發(fā)揮體育特長，為班級爭光）

假如你不是運動員，運動會上，你會怎么做？（當拉拉隊員，積極寫稿

件，為運動員做后勤服務,,”）

5、寫一寫：運動會上最令你激動的事或場景是什么？把它記下來，和

大家一起分享吧！

二、大紅花獎給誰

1、模擬表演：讓學生模擬故事中的情境進行表演。

2、辨析：大紅花應獎給哪個運動員？

三位運動員表現(xiàn)出了三種不同的精神：1號勇敢、不放棄的參與精神

2號幫助同學的友愛精神

3號的競爭精神

3、組織辯論賽。

1）學生通過閱讀材料，了解圖片內(nèi)容，選擇不同的立場。

2）小組討論后，把握各自觀點，說出自己的理由。

3）在全班范圍內(nèi)展開辯論。

4）小結(jié)：活動中的競爭精神、對同學的友愛精神和不言放棄的參與精

神都很可貴，因此競爭重要，參與精神與友愛精神也很重要。

8、健健康康過秋天

主題目標：

1、了解秋天可進行哪些有益的運動，初步養(yǎng)成健身的意識。

2、學會做簡單的運動器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。

3、明白運動要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運動習慣，度過一個健

康快樂的秋天。

4、初步養(yǎng)成基本的保健意識，掌握一些保健常識。

學習過程:

一、我們一起來鍛煉

1、熱身運動：播放《健康歌》，教師帶領(lǐng)學生做幾節(jié)健身操。讓學生

親身體驗運動氣氛，激發(fā)對運動的興趣。

2、交流：熱身運動后，你有什么感覺？

3、小結(jié)：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身心健康。

4、我的鍛煉計劃：說一說自己最喜歡什么運動，秋天可以進行哪些運

動？

5、讀兒歌《跳繩歌》，到操場上進行各種方式的跳繩運動。

二、堅持鍛煉身體好

1、小調(diào)查：我們班上，哪些同學做到了每天堅持鍛煉？不能堅持的同

學是什么原因半途而廢的？

2、討論交流：鍛煉身體有益身體健康。為了保證我們堅持鍛煉，可以

采取哪些方法？

3、夸一夸：我們身邊堅持鍛煉做得好的同學。

4、鍛煉小秘訣：請班上堅持做得好的同學介紹一下自己是怎樣克服各

種困難堅持鍛煉的。

5、“運動之星”評比活動。

每天能做到堅持鍛煉，據(jù)給自己畫一顆星。到學期末，比一比誰的星星

多，評選出班上的“運動之星”。

玩中有竅門

學習目標：

情感與態(tài)度:通過活動，找到玩的竅門，產(chǎn)生探究的興趣.

行為與習慣:探究有創(chuàng)意的玩法,初步培養(yǎng)學生探究的習慣.

知識與技能:能在活動中與小伙伴合作,交流,分享感受活動成果.過程

與方法:學習用觀察，比較等方法進行簡單的探究活動.學習重難點：

1、能在活動中與小伙伴合作，交流，分享感受活動成果.

2、學習用觀察，比較等方法進行簡單的探究活動.

學習準備：

1、教師準備一些玩具:呼啦圈,紙飛機,沙包,健子,皮球,跳繩,乒乓球及

球拍.

2、學生準備自己喜歡的玩具.

設(shè)計理念：

《玩中有竅門》是鄂教版《品德與生活》二年級上冊第三單元〃動手動

腦更聰明〃中的第一個活動.《玩中有竅門》這一主題展示了孩子們在玩

中找竅門，發(fā)現(xiàn)有趣的玩法的情景，旨在提示孩子們在玩中要會動腦,玩

出新奇,玩出樂趣.

二年級的學生對周圍的世界充滿著好奇.他們的小眼睛里總是閃爍著求

知的渴望，小腦袋瓜中總是跳躍著許多的小問號.他們愛動腦,樂動手.

為此,我在設(shè)計學習過程時，力圖以兒童生活為基礎(chǔ)，以密切聯(lián)系兒童生

活的主體活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，

在發(fā)展中生活,重在讓學生在活動和游戲中體驗動手,動腦的快樂,享受

創(chuàng)造帶來的無窮樂趣.

學習過程：

活動一：快樂起飛，引出課題

1,同學們你們喜歡玩玩具嗎看看老師給大家?guī)砹耸裁矗ǔ鍪炯堬w

機）

2,大家玩過紙飛機嗎今天咱們就比一比,看誰的飛機飛得遠.3,學生分

組試飛，師巡視指導.

4,指一名飛得遠的學生上臺飛飛機.師:剛才老師看到你的飛機飛得很

遠,能再飛給大家看一看嗎該生飛飛機

5,你的飛機飛的真遠，有什么小竅門嗎其他同學還有什么小竅門嗎6,

再指一位飛的不太遠的同學演示飛飛機.

7,師:這名同學的飛機為什么飛不遠我們一起來找找原因吧！

8,師小結(jié)：同學們真聰明,在玩的過程中仔細觀察,積極動腦,反復嘗試，

找出了這么多玩紙飛機的竅門，同時也在玩中感受到了無窮的樂趣.看

來玩中也是有竅門的.（板書:玩中有竅門）

活動二:玩具博覽會,超級變變變

1,師:大家會玩這個嗎（出示呼啦圈）你是怎樣玩的（請學生上臺玩）2,

師:現(xiàn)在，我們來玩?zhèn)€〃呼啦圈超級變變變〃的游戲,看看呼啦圈還可以怎

樣玩

3,學生討論后演示玩法：

把呼啦圈當圓環(huán)在地上滾，

把呼啦圈當漁網(wǎng)玩網(wǎng)魚的游戲，

把呼啦圈當跳繩”

4,師:玩了這么多的呼啦圈游戲,大家有什么感受呢

5,師小結(jié):是呀!一個玩具不止一種玩法,只要同學們多多轉(zhuǎn)動自己的小

腦袋瓜，大膽的想象，真的可以玩出新奇，玩出樂趣.（板書:新奇樂趣）

6,師：同學們，除了玩紙飛機,呼啦圈,平時你們還喜歡玩什么今天大家

都把自己喜愛的玩具帶來了，這么多的玩具看的老師眼花繚亂,不如我

們開一個玩具博覽會.請同學們介紹介紹你手中的玩具怎樣玩,大家想

想還可以怎么玩

7,分小組活動:請學生邊介紹邊示范,請另一位學生學著玩,大家想想還

可以怎樣玩.

8,集中交流,點評.

活動三:榜樣引領(lǐng)，異想天開

1,只要善于觀察,勤于動腦，小玩具也可以玩出大名堂呢!課件播放故事:

《玩出了名堂》.

2,從故事中你受到什么啟示

3,萊特兄弟從玩具中受到啟發(fā),制造出了世界上第一架動力飛機.看來

玩中的名堂還真是不小啊!下面,我們也來玩一個〃異想天開〃的游戲,老

師在每小組的后面放了一種玩具,請大家發(fā)揮集體的智慧和力量,看看

哪一組想的玩法多.（每組后面分別放了沙包,德子,皮球,跳繩,乒乓球

及球拍.）

4,分小組探究玩法,教師巡視,并指導學生抓住每種玩具的特點展開探

究.

5,匯報交流.各小組依次上臺展示玩法,集體評價.

6,小結(jié)：只要大家平時留心觀察,多動手,勤動腦,每一種玩具都會給我

們帶來無窮的樂趣和更多的新奇.

板書設(shè)計：

9玩中有竅門

善觀察\

多嘗試一新奇樂趣

勤動腦/

玩出了名堂

美國的萊特兄弟是人類歷史上第一架動力飛機的設(shè)計師，他們?yōu)殚_創(chuàng)現(xiàn)

代航空事業(yè)做出了不巧的貢獻.他們的故事在全世界廣為傳頌.一天，

出差回來的父親給萊特兄弟帶來一件禮物:一個會飛的蝴蝶.父親輕輕

地給玩具上了上勁，小東西便在空中飛舞起來.小兄弟倆高興得不得了，

但是他們覺得它飛的不夠遠，于是仿造玩具的樣子又做了幾個更大一些

的.這些仿制品有的能夠飛越樹稍,有的飛了幾十米遠，但兄弟倆的一個

尺寸很大的仿制品卻遭到了失敗.但這沒有讓他們難過,反而激起了兄

弟倆制造飛機的念頭.

1900年10月，他們的第一架滑翔機試飛了，但是,試飛的結(jié)果不盡人意,

飛機只能勉強升空而且很不穩(wěn)定，問題出在哪兒呢經(jīng)過認真的分析才

知道,原來他們所沿用的前人數(shù)據(jù)有理論上的錯誤.于是,他們制造了一

個風洞，以便通過實驗修正數(shù)據(jù),設(shè)計飛機.

這個風洞僅僅是一個6尺長,每邊12寸寬的木箱,箱子的一端,鼓風機以

一定的速度向里吹氣.與現(xiàn)代的高速風洞相比,它真是簡陋至極,然而就

是這個小小的輔助工具卻幫了兄弟倆大忙，他們通過它得出了許多新的

結(jié)論.根據(jù)它，兄弟倆設(shè)計出的第三架滑翔機獲得了成功,無論是在強風

還是微風的情況下，它都可以安全而平穩(wěn)地飛行.

滑翔機的留空時間畢竟有限，但假如給飛機加裝動力并帶上足夠的燃料,

那么它就可以自由地飛翔，起降.于是，兄弟倆又開始了動力飛機的研

制.

萊特兄弟廢寢忘食地工作著,不久,他們便設(shè)計出一種性能優(yōu)良的發(fā)動

機和高效率的螺旋槳，然后成功以把各個部件組裝成了世界上第一架動

力飛機.

做有心人

學習目標：

情感與態(tài)度:對身邊的事物有好奇心,喜歡提問.對自然現(xiàn)象或生活中的

問題有探究的興趣.

行為與習慣:養(yǎng)成探究的習慣.

知識與技能:培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題的能力.

過程與方法:學習用觀察，比較,實驗,討論等方法進行簡單的探究活動.

學習重難點：

養(yǎng)成探究習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,解決問題的能力.

活動準備：

1,教師準備《小鴨子的問號》的故事課件；《瑞利發(fā)明潤滑油》的故事

課件;智慧盒8個.

2,組織學生課前玩踩影子的游戲.

3,學生收集科學家小時候的故事;準備問題卡.

活動過程：

活動一:快樂游戲?qū)ふ倚柼?/p>

1,同學們,課前我們一起玩了踩影子的游戲，你們玩得開心嗎學生談感

受.

2,影子容易踩嗎什么時候的影子容易踩什么時候的影子不容易踩為

什么

3,關(guān)于影子還有一首兒歌呢！出示兒歌：

影子在前,影子在后，

影子是個小黑狗,常常跟著我.

影子在左，影子在右，

影子是個好朋友,常常陪著我.

4,從兒歌中你發(fā)現(xiàn)了什么問題生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的影子現(xiàn)象

活動二：引導探究發(fā)現(xiàn)小問號

1,大家真愛動腦筋!一個小小的影子游戲,就引出了這么多問題.有一只

小鴨子，小腦瓜里也有許多有趣的問號,讓我們來聽故事《小鴨子的問

號》.

2,小鴨子發(fā)現(xiàn)了什么問題它是怎么弄清楚這個問題的聽了小鴨子的

故事，你想對它說什么

3,看來,生活中只要我們多留心,就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題.有了問題就

要大膽地提出來.提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步.你在生活中有什么有

趣的發(fā)現(xiàn)學生交流.

4,把你心里的小問號寫下來和同伴分享吧!分小組交流，填寫〃問題卡〃,

然后把填寫好的問題卡裝進智慧盒里.

活動三:榜樣引領(lǐng)探究小問號.

1,同學們,可別小看這一個個問號,在這小小的問號里可有著大大的學

問呢!你們知道嗎:一個蘋果成就了一位偉大的科學家，他就是英國著名

的物理學家牛頓;而一個在爐子上跳動的壺蓋讓年幼的瓦特萌發(fā)了探秘

的念頭,最后發(fā)明制造了蒸汽機;而一個滑動的茶杯讓瑞利發(fā)明了潤滑

油，獲得了諾貝爾獎.下面讓我們來聽聽瑞利的故事吧！

2,課件播放瑞利的故事：

有一天,家里來了客人.母親端茶出來的時候，由于碟子光滑,茶杯在上

面滑動了一下,結(jié)果茶潑出來一點在碟子上,碟子反而不動了.

這件小事引起了瑞利的思考:為什么在光滑的碟子上茶杯很容易滑動，

當母親灑了點熱茶在碟子上后，茶杯紋絲不動了呢

瑞利想:這太有意思了，我一定要弄清楚這是為什么.

于是,瑞利進行了反復的試驗和分析,最后,他得出這樣的結(jié)論:茶杯和

碟子表面總有一些油膩，使它們之間的摩擦減少,所以容易滑動.等灑上

熱茶后,油膩溶解了,摩擦加大,所以不容易滑了.

接著,他又開始研究油在固體物摩擦中的作用，提出了潤滑油減少摩擦

力的理論.后來,潤滑油被廣泛應用，瑞利也因此獲得了諾貝爾獎.3,師:

瑞利從一件什么小事中受到啟發(fā)他是怎么發(fā)明潤滑油的從這個故事

中，你們受到什么啟示

4,是啊,觀察,實驗都是研究問題的好方法.在人類發(fā)展史上還有許多類

似的事例，你知道的還有哪些

5,學生講述有關(guān)科學家的故事,談感受.

科學家就是通過觀察,實驗,分析討論,才獲得了一項項發(fā)明創(chuàng)造.這些

事例告訴我們,科學離我們并不遙遠,它就在我們的身邊，只要我們做有

心人,去觀察,去發(fā)現(xiàn),去探索,許多問題都會迎刃而解.揭示課題活動

四:課外延伸解答小問號

1,剛才我們也從生活中找出了這么多的小問號，你打算用什么方法把它

們弄明白呢有些問題，自己解決不了，又該這么辦呢學生交流,師歸納

總結(jié)：向大人請教,在網(wǎng)上查資料,到書上找答案.

2,同學們，讓我們趕快行動起來,從智慧盒中選出自己最感興趣的問題,

用合適的方式去解決,讓小問號挺直腰桿吧.

《做中學，我快樂》學習設(shè)計

學習目標：

情感與態(tài)度:對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣.在探究活動中

勇敢地嘗試,不怕難,不輕易放棄的好品質(zhì).

行為與習慣:養(yǎng)成探究的習慣,初步具有探究問題,解決問題的能力.能

在活動中與小伙伴合作,交流,分享感受或活動成果.

知識與技能:學習用觀察,討論,實驗等方法進行簡單的探究活動.過程

與方法:通過活動解決問題,讓學生動手實踐,在做中學,嘗試成功的快

樂，在實踐中收獲.

學習重難點:動手實踐,得到收獲.

教具準備:紙鸚鵡，回形針.

學習過程：

活動一:實物激趣，引入新課

師:老師今天帶來了幾件科技小發(fā)明的作品，大家想知道是什么嗎（教

師出示作品）

生:想.

師:這些是我們實驗小學的小發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的兩件作品，其中這個是

石柳同學發(fā)明的升降黑板擦，低年級的同學擦黑板的時候擦不到黑板的

上方,用這個就方便多了（邊講邊并示范）,，這兩件作品還在市科技節(jié)獲

了獎呢,大家覺得怎么樣呢（它們做的很好,他們很聰明,動手能力很

強.）那么，你們想不想也來動手呢

生:想來動手試一試.

活動二:嘗試動手,暢談感受

師:經(jīng)過一段時間的相處，老師發(fā)覺啊，我們二（4）班的同學也很聰明，動

手能力也很強,今天老師帶來了紙鸚鵡和回形針,看看誰能想辦法讓紙

鸚鵡站在自己的指尖上呢（請幾位同學上前來試試）

生:動手研究（學生在動手的過程中遇到困難，有的放棄,有的還在堅

持）

師:剛才這幾位同學在動手實踐中遇到了困難,其實我們經(jīng)常會遇到這

種類似的困難.同學們，你在動手實踐中遇到過哪些困難說給我們聽聽

吧！（老師引導,我知道大家以前動手做過降落傘,不倒翁,沙包鍵子,那

你們在做的時候有遇到什么困難了嗎｛老師以前在動手實踐時也遇到

了一些困難,,｝）

生：，,,,

師:看來大家在動手實踐中都遇到過很多的困難,那你們都是怎么面對

的呢講一講吧！

生小

活動三:故事激勵,再次動手

師:我們在動手實踐中經(jīng)常會遇到困難,我們到底該怎么辦呢

有誰知道美國偉大的發(fā)明家愛迪生在他一生中，發(fā)明了許多東西，給人

們的生活帶來了很多的方便,其中有一樣電燈泡,它的出現(xiàn),意味著人們

又有了一個太陽，給人民帶來了光明，人們的活動不再受到黑夜的制約

T.電燈泡的發(fā)光部件是燈絲,可是這一根細細的不起眼的燈絲卻是通

過無數(shù)次反復的實驗,經(jīng)歷了一次次失敗最終研究出來的,有哪位同學

知道關(guān)于他發(fā)明電燈時面對困難的故事有誰能跟我們講一講呢生:,,,，

師：（學生講的有錯誤的地方指出來,講不出來的話再講給學生聽.）好了,

那讓我來把這個故事講給大家聽聽吧！『故事:略』）

師:聽了這個故事以后，你又有什么想法呢愛迪生是怎么面對困難的

（請幾位學生再說說）

生：遇到困難不可怕，要勇敢試一試,就有可能成功;我們遇到了困難不

能輕易的放棄;遇到困難要堅持

師：既然同學們都認為遇到困難不能輕易放棄要堅持,失敗了不要緊,那

讓我們一起來找出原因吧,再勇敢試一試!一起來讓小鸚鵡站在自己的

指尖上,大家有沒有信心

生：有,,,,

師：同學們,我們先來思考一下,為什么紙鸚鵡不能站在指尖上呢大家

來觀察一下吧?。ɡ蠋熯M行示范）紙鸚鵡它是怎么掉下去的是往哪邊掉

下去的大家發(fā)現(xiàn)什么

生:紙鸚鵡的頭往下栽.

師:那大家再想一想,為什么紙鸚鵡的頭往下栽呢

生:可能是紙鸚鵡的頭比較重吧;可能是紙鸚鵡的頭比它的尾巴重吧;可

能是紙鸚鵡的尾巴比它的頭輕吧”

師：既然有同學認為是紙鸚鵡的頭比尾巴重引起的，那我們再來動手試

一試吧!大家不要忘了我給大家還提供了另一樣工具呢.（回形針到底應

該別再哪里呢）

生：（學生分組動手實踐,4人一小組.老師可以邊觀察學生再進一步的引

導.）

師:現(xiàn)在有誰能讓紙鸚鵡站在自己的指尖了

生:我能,我能.

師：請你演示給大家看一看好嗎

生：（學生進行演示.）

活動四：體驗成功，分享快樂

師:通過我們剛才一起動腦動手試了試,現(xiàn)在已經(jīng)很多同學都能讓紙鸚

鵡站在自己的指尖了，那我想問問大家,你成功了的心情怎樣

生:紙鸚鵡能站在我的指尖上了，我感覺非常的高興;我很開心;我很快

樂;我覺得很自豪;我覺得很有成就感.

師:老師也很開心,為你們而自豪.那你們有什么收獲呢

生:我知道如何讓紙鸚鵡站在指尖了；我們把困難給解決了很快樂，很開

心（自豪,成就感）；我雖然沒有成功，但是我也很高興，因為我學到了知

識,有了很多收獲;我通過觀察,和小伙伴合作交流（討論），實驗后最終

獲得了成功,我很快樂；以后在動手實踐中如果我們遇到了困難,我們要

堅持，不能輕易的放棄；困難并不可怕，要勇敢試一試,就有可能成功;遇

到困難要多動腦思考,還要多動手實踐.

師:是啊，人有兩件寶,雙手和大腦.聰明的孩子不僅要勤于思考,還要不

怕困難,勤于動手實踐.在動手實踐中我們學到了很多知識和收獲都特

別的開心.這就是我們今天學習的內(nèi)容一一板書：11.做中學,我快樂今

天和大家合作真開心!大家只要勤動手勤動腦，一定會獲得意想不到的

快樂!千萬不要讓你的兩件寶貝浪費了.

四，朗誦兒歌，小結(jié)本課

人有兩件寶,雙手和大腦.雙手會做工,大腦會思考.

用手不用腦,事情做不好.用腦不用手,啥也做不好.

用手又用腦,才能有創(chuàng)造.一切創(chuàng)造靠勞動,勞動要用手和腦.

故事：

再造一輪太陽一一愛迪生發(fā)明白熾燈的故事

愛迪生想要發(fā)明一種燈光柔和,省錢耐用的電燈,讓千家萬戶都能用得

上.于是，他開始試驗找尋作為燈絲的材料，他先后選擇了炭條,鐵絲,銅

絲,鋼絲，白金絲等材料作燈絲,可是效果都不理想.

就這樣,愛迪生以極大的毅力和耐心,試驗了1600多種材料.一次次的試

驗,一次次的失敗.很多專家都認為電燈的前途黯淡.英國一些著名專家

甚至譏諷愛迪生的研究是〃毫無意義的〃,是“在做一件蠢事〃.一些記者

也報道:“愛迪生的理想已成泡影.〃面對失敗,面對有些人的冷譏熱嘲，

愛迪生沒有退卻.他明白，每一次的失敗,意味著又向成功走近了一步.

因此他堅持進行他的實驗活動.

他在實驗時甚至還用到了好朋友的胡子,頭發(fā)作燈絲,可令人遺憾的是，

實驗結(jié)果也不理想.后來他還想到用棉線,椰子鬃,麻繩,竹絲作燈絲,愛

迪生簡直是見到什么東西都想試一試了，經(jīng)過一次次的實驗,一次次的

改進，13個月的艱苦奮斗,試用了6000多種材料,試驗了7000多次,愛迪

生最終選擇用鴇絲作燈絲，也就是我們現(xiàn)在用的電燈泡.

第四單元你好，人類的朋友

?單元目標：

?情感與態(tài)度

知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。愛護動植物，關(guān)愛自

然，形成初步的生態(tài)意識。

?行為與習慣

具有愛護身邊動植物的好習慣，能為保護周圍的環(huán)境做些力所能及的

事。

?知識與技能

通過活動了解身邊常見的動植物的有關(guān)知識，初步了解動植物與人類的

關(guān)系。

?過程與方法

在活動中培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及嘗試解決問題的能力。

設(shè)計思路：

地球是一個溫馨的大家園，地球上的一切都是這個家園的一部分，人與

自然是和諧的。動植物和人一樣，是大自然不可或缺的一部分。動植物

是寶貴的，它們也是有生命的，沒有了它們，我們?nèi)祟惿娴倪@藍色的

星球?qū)o比寂寞。

《品德與生活》課程的學習目標之一就是要讓孩子們從小就懂得動植物

和人類一樣，都有美麗的生命，需要得到大家的關(guān)愛；使孩子從小懂得

珍愛生命，學會關(guān)心，學會愛；使他們能健康、安全地生活；使他們成

為負責任、有愛心的人。為此，我們設(shè)計了“你好，人類的朋友”這一

單元主題，通過“親密的朋友”、“我喜愛的動植物”、“可愛的生

命”、“愛護我們的朋友”四個活動主題，讓孩子們走近動植物，深切

感受到動植物的可愛及其與人類關(guān)系的密切，從而激發(fā)孩子佃熱愛大自

然、保護動植物的情感，使其具有初步的生態(tài)意識。本單元主要落實

課程標準中如下幾個內(nèi)容標準：

愉快、積極地生活

52頁內(nèi)容展示的是動物與人類的關(guān)系。上圖說明了牛是農(nóng)民的好幫手、

好朋友。中圖：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床頭給它解悶，表現(xiàn)了

狗與人之間的深厚感情。同時教科書還提示了一則文字材料：“喬治和

他的小狗”。這些都只是引子。對孩子們來說，對動物的喜愛之情是與

生俱來的，他們一定知道更多動物與人類相處的故事，教師應鼓勵學生

講一講。

53頁給我們展示的是植物給我們帶來的幫助。四幅圖分別展示的是樹凈

化空氣、蒲公英給孩子的童年增添了歡樂、醫(yī)院里人們用鮮花祝愿病人

早日康復以及大樹在盛夏給人們送來涼爽的情景。人類離不開植物，除

了書上列舉的這些植物，教師還可以引導孩子們尋找身邊的這些“好朋

友”，了解他們與我們的密切關(guān)系。

正如52頁上方的教科書提示語所說，這些朋友給了我們很大幫助，也

給我們帶來很多歡樂。有了這些好朋友，我們的世界才會更精彩，生活

才會更美好。

?活動準備

1.教師準備掛圖，并搜集關(guān)于動植物和人類關(guān)系的資料。

2.教師課前編排小品：喬治和他的小狗。

3.學生課前搜集動植物和人類關(guān)系的資料，準備自己喜歡的動物和植

物頭飾。

?活動過程

1.看圖導人：教師出示掛圖（類似教科書50-51背景圖，但沒有動植

物）。

大家看到了什么？有沒有覺得缺了些什么？

2.貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗些吧！在歡快的音樂中，

孩子們把自己收集到的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導學生談談對貼

好的掛圖的感受。

3.小結(jié)要點：所有的動物、植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的?/p>

子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密地生活在一起，是我們的

好朋友！

4.小品表演：喬治和他的小狗。

“小狗”說：我能救人，我才是人類的好朋友，誰敢和我比？

5.表演討論：學生根據(jù)自己收集的資料，戴上相應的動物頭飾，夸耀

自己與人類的關(guān)系，或說或演或唱。教師相機把教科書52頁的內(nèi)容穿

插其中。

6.過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。

7.閱讀53頁教科書：植物對我們的生活有哪些幫助呢？

8.討論：說說植物為什么也是我們的親密朋友？

9.小組競賽：你們知道哪些植物？它們有什么用？看看哪個小組知道

的多。

10.感情小結(jié)：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，也

給我們帶來很多歡樂。有了它們，我們的世界才會更精彩，生活才會更

美好。

11.在歡快的音樂聲中，戴著各種各樣的頭飾的學生們一起載歌載舞，

感受人類的朋友與人類的友愛之情。

?活動要求

1.在貼圖活動中，學生上前貼畫要有秩序，不要擁擠。教師應提示學

生將動植物貼在圖上的相應位置。

2.學生對動植物的了解不要求一定要用科學術(shù)語表述，只要能表現(xiàn)動

植物與人類的親密關(guān)系即可。

?活動拓展

1.舉辦以本課內(nèi)容為主題的童話故事比賽或小品比賽。

2.辦一期以“親密的朋友”為主題的小報。

學習評價：

1.學生是否樂于參加活動，能否以飽滿的熱情投入角色扮演。

2.學生是否理解動植物與人類的密切關(guān)系，是否初步掌握了搜集資料

的方法。

13我喜愛的動植物

主題目標：

1.具有關(guān)心、愛護動植物的情感，通過活動和自己喜歡的方式表達自

己對動植物的喜愛。

2.觀察、了解身邊常見的動植物，知道和了解一些動植物的基本特征。

教科書分析：

“我喜愛的動植物”主題活動旨在讓學生觀察、了解常見的動植物，了

解它們的一些基本特征，從而培養(yǎng)學生熱愛動植物的思想感情。

54頁的三幅小照片中分別是松樹、孔雀和啄木鳥。中圖展示的是三個孩

子圍坐在一起說自己喜歡的動植物以及對它們的了解。教科書提示語

“你最喜歡哪些動物和植物？”意在引導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和

情感體驗，從各個不同的角度說說自己喜愛的動植物的基本特征。

55頁的背景圖：教室里熱鬧非凡，學生們正在制作自己喜歡的動物和植

物的小模型。有許多已經(jīng)完成的作品擺在講臺周圍，有橡皮泥做的熊貓、

畫的小鳥、牙簽做的長頸鹿、花的照片、樹葉貼畫、鉛筆屑貼的蝴蝶等。

教科書旨在以此為例，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好，用自己喜歡的方式

表達對動植物的喜愛之情。教師可將學生的作品在教室展出，開展“與

朋友在一起”聯(lián)歡會，讓孩子們向大家介紹為什么喜歡它，從讓學生獲

得成就感，并進一步激發(fā)孩子對動植物的喜愛之情。

?活動準備

1.教師準備關(guān)于常見動植物的基本特征的資料，

2.教師課前將教室的桌椅擺放成聯(lián)歡會的形式。

3.學生課前搜集常見動植物基本特征的資料，準備自己最喜歡動植物

的圖片或玩具模型以及做最喜歡的動物和植物的材料。?活動過程

1.游戲：猜猜它是誰？

同位為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著玩具或圖片，描述動物或植

物的基本特征，讓蒙著眼的同學猜是什么動植物。猜中的同學介紹是怎

么猜中的。

2.提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個聯(lián)歡會嗎？我們可以用哪

些方法把他們請到我們身邊呢？學生自由交流，教師可相機介紹書上的

方法，鼓勵有創(chuàng)意的方法。

3.在歡快的音樂中，開始“與朋友在一起”聯(lián)歡會。

(1)學生用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己最喜歡的動植物，將完成的作品擺

放在展臺上。

(2)學生分組，在組內(nèi)互相欣賞作品.并推薦優(yōu)秀作品參加班級聯(lián)歡會。

4.學生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。

5.學生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。

6.對于這些可愛的動植物，你最想說什么？

?活動要求

1.孩子對動植物的喜愛，只要通過兒童化的語言發(fā)自內(nèi)心地表達即可,

教師無須對其科學性作過高要求。

2.在制作自己喜愛的動植物的作品時,教師要注意指導學生正確安全

地使用工具，同時鼓勵學生相互合作。

?活動拓展

1.為自己喜歡的動植物設(shè)計名片：

2.認養(yǎng)校園中的一種植物，并做資料牌，讓更多的人了解它。學習評

價：

1.學生是否樂于參加活動，能否以飽滿的熱情投入聯(lián)歡會。

2.學生是否了解一些常見的動植物的基本特征。

3.學生能否在課前搜集相關(guān)資料參加學習活動。

14可愛的生命

主題目標：

1.知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。

2.初步了解一些動植物的生長過程，感受它們和人一樣是有生命的，

尊重動物，愛護植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識。為了讓

孩子們從小懂得動植物和人一樣，都是有生命的，它們的生長需要得到

我們的關(guān)愛，我們設(shè)計了“可愛的生命”這一活動主題，其中包含兩個

活動：“它們在生長”和“生命的力量”。

教科書分析：

自然界中的動物、植物都是可愛的生命，它們每天都在生長著。56圖展

示了一顆小小的蓮子成長為荷花、蓮蓬最后成長為蓮藕的過程，中間是

一首小兒歌。這一組圖旨在借此讓學生認識生命的周期，向?qū)W生滲透對

生命的尊重意識。教科書提示語“你還知道哪些植物的生長過程？說一

說?！眲t是鼓勵孩子們?nèi)ヌ骄科渌参锏纳L過程。57頁的上方組圖

展示的是小鴛鴦成長的過程。在媽媽的孵化下，小鴛鴦出生了。媽媽帶

著它們游水學本領(lǐng)。小鴛鴦們長大了，掌握了本領(lǐng)，在自然界自由自在

地生存著。下面的小圖中，兩只小貓友愛地偎依在一起。本頁內(nèi)容旨在

讓孩子們對動物這一生命體有更進一步的了解，知道動物和人一樣有感

覺，會用獨特的方式保護自己，相互之間還會有交流和感情。正如58

頁教科書提示語所說：動物和人類一樣重親情、愛伙伴呢！

58頁的組圖進一步展示了動物之間相親相愛的場景:袋鼠媽媽很愛護自

己的孩子，將孩子們裝在自己的“口袋”里；冰天雪地中，企鵝一家緊

緊挨在一起，互相取暖；鳥媽媽給幼小的鳥寶寶喂食。本頁下方的提示

語旨在引導學生聯(lián)系自己見過的動物之間相親相愛的場景談談自己的

感悟和體會。

動植物不僅有生命，而且小小的身軀內(nèi)蘊藏的生命的力量是巨大的。教

科書59頁的組圖展示了動植物在惡劣的環(huán)境中頑強生存的情景。教師

可以補充一些相關(guān)的資料讓孩子們交流、思考，以便讓他們深切感受到

動植物在惡劣環(huán)境下生存的力量之大。

60頁組圖通過竹筍和小草的生長過程展示了植物生長力量的巨大。上圖

展示的是竹筍破土而出的過程。下圖表現(xiàn)了秋天已被燃盡的

小草在第二年春天又重新生長的情景，旁邊配以古詩，讓孩子們不由自

主地敬佩小小植物所具有的強大的令人驚異的生命力。

教科書這樣編排，目的在于引導二年級的小朋友從形象的畫面和直觀的

文字中感受到：動物、植物盡管在外形上相差很大，但他們和人類一樣,

都是有生命的，都在不斷地生長，都重親情、愛伙伴，它們體內(nèi)蘊涵的

生命的力量是巨大的，從而激發(fā)他們對動植物的生命的熱愛與尊重。

【一、它們在生長】

?活動準備

1.教師課前搜集常見的動植物生長的資料，有相關(guān)的資料片更好，準

備歌曲《小烏鴉愛媽媽》的磁帶。

2.學生課前搜集常見的動植物生長的資料，準備自己最喜歡的動植物

的圖片或玩具模型。

?活動過程

1.談話導入：我們是怎么長大的？引導學生回顧自己長大的過程。

2.閱讀教科書：結(jié)合教科書56頁內(nèi)容，引導學生了解蓮子的生長過程。

3.讀兒歌：誦讀教科書56頁的小兒歌，可分組誦讀或集體誦讀。

4.看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的

掛圖。學生獨自或與小伙伴合作看圖，思考植物是怎樣生長的。

5.趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的那

種植物的生長過程。

6.談話拓展：你還知道哪些植物的生長過程呢？拿出自己喜歡的植物

的圖片，介紹一下。

7.小結(jié)要點：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長著。

8.談話過渡：不光植物在生長，動物也在生長。

9.閱讀教科書：結(jié)合教科書57頁內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長過程。

10.小組交流：你養(yǎng)過什么動物？它們是怎樣長大的？

11.欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》：從歌曲中，你知道了什么？

12.閱讀教科書：結(jié)合教科書58頁的內(nèi)容，了解動物之間重親情、愛伙

伴的例子。

13.全班交流：你還知道哪些動物之間相親相愛的故事呢？

14.小結(jié)要點：動物和我們?nèi)祟愐粯訍圩约旱募胰?、關(guān)心自己的伙伴。

15.你想對這些懂得愛的小動物們說些什么？齊唱歌曲《小烏鴉愛媽

媽》。

?活動要求

1.如果有條件的話，可以讓孩子們欣賞相應的影片。

2.鄉(xiāng)村的孩子學習本課可能比較有切身體會，教師可以將課堂引向大

自然。

對城市的孩子來說，本活動的內(nèi)容可能比較生疏，教師應該準備相應的

資料，給學生直觀的認識。

?活動拓展

課后開展展簡單的植物種植活動，讓學生從實踐中了解植物的生長周

期、感受動植物生長的不易，從而激發(fā)學生對生命的尊重。

【二、生命的力量】

?活動準備

1.教師準備動植物在惡劣的環(huán)境中生長的音像資料和《春筍》的錄音

4+4-

TfTo

2.教師課前編排童話故事小品《我應該感到自豪才對》（具體內(nèi)容見

活動過程）。

3.學生課前搜集動植物在惡劣的環(huán)境下頑強生長的資料。?活動過程

1.表演小品：《我應該感到自豪才對》。

學生分角色扮演小駱駝、小紅馬和駱駝媽媽（戴上相應的頭飾）。小

紅馬譏笑小駱駝長得難看：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層眼毛,

背上還有兩個肉疙瘩，多難看啊！"駱駝媽媽知道后，帶著小駱駝去沙

漠旅行了一次。在旅行中，小駱駝知道了：腳掌長得又大又厚是為了不

陷進沙子里，肉疙瘩叫駝峰可以貯存養(yǎng)料，兩層眼毛可以防止風沙吹進

眼睛。他覺得自己應該感到自豪才對。

2.討論：你想對小駱駝和小紅馬分別說些什么？

3.談話導入：動物生命的力量可大了！

4.看錄像，談感受：播放動物在惡劣的環(huán)境中生存的錄像：請學生用

一句話夸夸自己最佩服的動物。

5.過渡：植物生長的力量也很大。

6.聽錄音，看教科書：學生一邊聽《春筍》的錄音，一邊閱讀教科書

60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的生長過程。

7.誦古詩：結(jié)合教科書60頁下圖，引導學生感受小草的強大的生命力,

并誦讀古詩《草》。有條件的話可播放相應的資料片，讓孩子們有更直

觀的感受。

交流舉例：用多種形式交流自己收集到的動植物具有頑強生命力的資

料