三年級上冊北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)

三年級上冊北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五章《購物結(jié)算》中的第二節(jié)《元、角、分的認(rèn)識》。本節(jié)內(nèi)容主要包括元、角、分的單位換算，以及它們在實際購物中的應(yīng)用。具體教學(xué)內(nèi)容如下：1.元、角、分的概念及其換算關(guān)系；2.運用元、角、分進行購物結(jié)算的實際操作；3.解決實際問題，如找零、打折等。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解元、角、分的概念，掌握它們之間的換算關(guān)系；2.學(xué)生能夠在實際購物中運用元、角、分進行結(jié)算；3.學(xué)生能夠解決一些簡單的實際問題，如找零、打折等。教學(xué)難點與重點重點：元、角、分的概念及其換算關(guān)系，以及運用元、角、分進行購物結(jié)算的實際操作。難點：解決實際問題，如找零、打折等。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、貨幣模型、計算器等。學(xué)具：練習(xí)本、筆、貨幣模型、計算器等。教學(xué)過程一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一段購物視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物結(jié)算中的元、角、分運用，讓學(xué)生初步感知元、角、分在實際購物中的重要性。二、新課講解（15分鐘）1.教師講解元、角、分的概念，讓學(xué)生明白元、角、分是什么，以及它們之間的關(guān)系；2.教師通過PPT展示元、角、分的換算關(guān)系，讓學(xué)生掌握如何進行單位換算；3.教師通過實例講解元、角、分在購物結(jié)算中的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會如何運用元、角、分進行購物結(jié)算。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計一些簡單的練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行解答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、例題講解（10分鐘）教師通過講解一些購物結(jié)算的實際例子，讓學(xué)生學(xué)會如何運用元、角、分進行結(jié)算，并解決一些實際問題，如找零、打折等。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、作業(yè)布置（5分鐘）教師布置一些有關(guān)元、角、分的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計黑板上列出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括元、角、分的概念、換算關(guān)系，以及購物結(jié)算的實際操作。課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學(xué)進行反思，看看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握情況如何，有哪些需要改進的地方。同時，教師可以設(shè)計一些拓展延伸活動，讓學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。作業(yè)設(shè)計1.請用人民幣模型表示5元、3角、2分；2.小明買了一支鉛筆花了2元，他給了售貨員10元，請問他應(yīng)該找回多少元？3.一件衣服原價80元，打8折后售價是多少？答案：1.5元：5個1元；3角：3個1角；2分：2個1分；2.10元2元=8元；3.80元×80%=64元。重點和難點解析一、元、角、分的概念及其換算關(guān)系1.元：元是人民幣的基本單位，符號為“￥”，1元等于10角。2.角：角是元的十分之一，符號為“￠”，1角等于10分。3.分：分是角的十分之一，符號為“?”，1分等于0.1角。二、運用元、角、分進行購物結(jié)算的實際操作1.購物時，先將商品的總價換算成元、角、分，然后根據(jù)支付的金額進行找零或補足。2.結(jié)算時，可以將商品的價格按照元、角、分進行排列，便于顧客理解和支付。三、解決實際問題，如找零、打折等1.找零：顧客支付的金額大于商品總價時，需要找零。先將商品總價換算成元、角、分，然后用支付的金額減去商品總價，得到需要找零的金額。將找零金額換算成元、角、分，并交付給顧客。例1：顧客支付12元8角，商品總價是9元5角。找零的計算過程如下：（1）將商品總價換算成元、角、分：9元5角=9元+5角=9×10+5=95分；（2）用支付的金額減去商品總價：12元8角9元5角=128分95分=33分；（3）將找零金額換算成元、角、分：33分=3角+3分=0元3角3分；（4）交付給顧客找零：找回0元3角3分。2.打折：商品打折時，先將折扣換算成小數(shù)，然后用1減去折扣，得到折后價格。將折后價格換算成元、角、分。例2：一件衣服原價80元，打8折。打折的計算過程如下：（1）將折扣換算成小數(shù)：8折=8/10=0.8；（2）用1減去折扣，得到折后價格：10.8=0.2；（3）將折后價格換算成元、角、分：0.2×100=20元；（4）折后價格：20元。四、隨堂練習(xí)1.請用人民幣模型表示5元、3角、2分；答案：5元：5個1元；3角：3個1角；2分：2個1分。2.小明買了一支鉛筆花了2元，他給了售貨員10元，請問他應(yīng)該找回多少元？答案：10元2元=8元。3.一件衣服原價80元，打8折后售價是多少？答案：80元×0.8=64元。五、課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了元、角、分的概念及其換算關(guān)系，以及運用元、角、分進行購物結(jié)算的實際操作。學(xué)生需要掌握元、角、分之間的換算關(guān)系，能夠在實際購物中運用元、角、分進行結(jié)算，并解決一些實際問題，如找零、打折等。六、作業(yè)布置1.請用人民幣模型表示5元、3角、2分；2.小明買了一支鉛筆花了2元，他給了售貨員10元，請問他應(yīng)該找回多少元？3.一件衣服原價80元，打8折后售價是多少？答案：1.5元：5個1元；3角：3個1角；2分：2個1分；2.10元2元=8元；3.80元×0.8=64元。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔、明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和接受；2.語調(diào)要適中，不要過于單調(diào)，保持生動有趣，吸引學(xué)生的注意力；3.在講解重點內(nèi)容時，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的重視。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行；2.在講解重點內(nèi)容時，可以適當(dāng)延長時間，確保學(xué)生充分理解和掌握；3.留出一定的時間進行隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問1.設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣；2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力；3.對學(xué)生的回答給予及時的反饋和評價，鼓勵正確的回答，引導(dǎo)錯誤的回答。四、情景導(dǎo)入1.通過引入實踐情景，讓學(xué)生初步感知元、角、分在購物結(jié)算中的重要性；2.引導(dǎo)學(xué)生參與進來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性；3.情景導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容緊密相連，便于學(xué)生過渡到新知識的學(xué)習(xí)。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否符合學(xué)生的實際情況；2.反思教學(xué)內(nèi)容是否充分，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；3.反思教學(xué)過程是否流暢，是否有需要改進的地方；4.反思教學(xué)方法和手段是否恰當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；5.反