人教PEP版五年級上冊英語Unit 1 單元教案 4

UnitoneWhat'shelike?

Lesson1

一.教學內(nèi)容MainscenePartA(let'strylet'stalk)

二.教學目標

1.能正確聽，說，朗讀“Whois...?--He/Sheis…What'she/she

like?一He/Sheis...Ishe/she,???一Yes,he/sheis.No,

he/sheisn,t.”

2.能正確聽，說，認讀表示人物外貌與性格特征的形容詞

old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.

3.能聽懂，會說，會表演Let，stalk的內(nèi)容并在真實場景中運用。

三.教學重難點

重點：學生能夠表演Mainscene和let'stalk的交際內(nèi)容，能

夠根據(jù)實際情況用英語討論他人外貌與性格特征。

難點：用英語準確詢問并回答人物特征，如：“Whois-?He/She

is…What'she/shelike?He/SheisIshe/she…？Yes,he/she

is.No,he/sheisn't."

四.課前準備

教師自制的單詞卡、錄音機、錄音帶

五.教學過程

Stepl.Warming-up

1.LetJslookandsaythenames.(教師出示本單元通過多媒體播

放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，

聰明，嚴格等外貌與性格特征，讓學生認讀，說一說這是誰，怎么樣。)

2.Let'slistenandsing"Who'syourteacher?”

Step2.Presentation

1.學習Mainscene

(1)出示Mainscene中的部分教學掛圖，讓學生觀察。

(2)看圖回答問題。

Dialoguel:Whocanyouseeinthepicture?(WuYifan,Amy,Oliver

andateacher.)

Dialogue2:Whataretheytalkingabout?(Theteacherintroduces

classmatestoeachother.)

Dialogue2:Whoisanewstudent?(Oliver)

(3)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。

(4)教師領讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表演。

2.學習let'strylet'stalk

(1)listenandtick.聽錄音，完成探究學習第一題。

(2)創(chuàng)設情境:這節(jié)課我們和Oliver,WuYifan一起去了解MrYoungo

(3)看let'stalk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意

思。

(4)根據(jù)let'stalk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對話。

(5)學生兩人一組，完成"Talkaboutyourteachers.v

(6)學生表演，以檢查學生對本課對話的掌握情況，對做得較好的

學生予以表揚。

3.Makeasurvey.

T:Who,syour......?Ss:.......

T:What'she/shelike?

Step3.Consolidation

三人一組，發(fā)現(xiàn)并用我們學過的句型討論小組內(nèi)每個成員的三個優(yōu)

點。

S1:Who'sthat......?S2:.......

SI:What'she/shelike?S2:He/sheis…

SI:Ishe/she......?S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.

Step4Homework

1.完成課堂檢測中的相關習題。

2.Makeanewdialogueandactitout0

六.板書設計

UnitoneWhat'shelike?

MainscenePartA(let'strylet'stalk)

Whoishe?一Heisourmusicteacher.

What'sshelike?一She,sverykind.

Isheyoung?一Yes,heis.

七.教學反思

UnitoneWhat'shelike?

Lesson2

一.教學內(nèi)容PartAlet'slearn/askandanswer/let'sspell.

二.教學目標

1.能夠正確聽，說，朗讀“Whois…？He/Sheis…What'she/she

like?He/SheisIshe/she…？Yes,he/sheis.No,he/sheisn'

t.”等詢問某人是誰，外貌或性格怎么樣的相關交際用語。

2.能夠正確聽，說，認讀表示人物外貌和性格特征的形容詞

old,young,funny,kind,strict等詞匯。

3.能夠聽懂，會說，會表演let'slearn的內(nèi)容并在真實場景中運

用所學語言進行真實交流和運用。

三.教學重難點

重點:學生能夠表演let，slearn的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實際情況

用英語討論人物。

難點:用英語準確詢問并回答人物特征，如“Whois…？He/Sheis…

What'she/shelike?He/SheisIshe/she…？Yes,he/sheis.

No,he/sheisn,t.”等。

四.課前準備

單詞卡片，錄音機，磁帶

五.教學過程

Stepl.Warming-up

1.singasong"Who'syourteacher”

2.showpicturesandsay

出示一些學科教師圖片，讓學生快速說出來，如Chinese

teacher/mathteacher/Englishteacher/artteacher/music

teacher.

T:Who'sthisman/woman?

S:He/sheis......

Step2.Presentation

1.Lookandguess.看圖片，猜一猜。

教師出示剛才展示的教師圖片，讓學生猜一猜教師是什么性格？

T：guess,what'she/shelike?

S:Ishe/shestrict/funny---?

T:Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.

兩組示范后，教師將卡片交給學生，進行生生對話。

2.展示Let'slearn圖片，快速讓學生說出Mr還是Miss。

3.lookatthepicturesandsay.看圖說句子。

如：MrYoungisourmusicteacher.Heisold.

4.播放課本插圖，兩人一組選擇圖片討論。

Step3Consolidation

Groupwork:小組討論任課老師。

L準備好一張你喜歡的老師的畫像，并向你的組員介紹。

2.讓學生表演，以檢查學生對本課句型的掌握情況，對做得好的學生

予以表揚。

Step4Homework

1.Copythewordsoflet'slearn.

2.Makeadialogueaboutyourteachers.

六.板書設計

UnitoneWhat'shelike?

PartAlet'slearnaskandanswerlet'sspell

oldyoungfunnykindstrict

Who'syourartteacher?一MrJones.

Isheyoung?一Yes,heis.

七.教學反思

五年級上冊英語知識點歸納

Unit1What'shelike?

1.描述人的外貌單詞

old老的young年輕的tall高的short矮的

fat胖的thin年輕的

2.描述人的性格的單詞

kind和藹的strict嚴厲的polite有禮貌的clever聰明的

hard-working努力的helpful樂于幫助人的

3.重點句型

(1)Who,syourEnglish/music/art/science/maths/Chineseteacher?

(誰是你的英語/音樂/美術/科學/數(shù)學/語文老師？)

—Mr./Miss./Mrs./Ms.Jones.瓊斯先生/瓊斯小姐/瓊斯太太/瓊斯女士

(2)—What*sshe/helike?—She/Heisclever.

對人的性格和外貌提問，可用上面表示外貌和性格的單詞回答。

（3）—Ishe/shestrict?他/她嚴厲么？

肯定回答Yes,he/sheis.是，很嚴厲。

否定回答No,he/sheisn,t.不，不嚴厲。

Unit2Myweek

1.星期一到星期天首字母要大寫。

Monday星期一（Mon.）Tuesday星期二（Tues.）Wednesday星期

三（wed.）

Thursday星期四（Thur.）Friday星期五（Fri.）Saturday

星期六（Sat.）

Sunday星期天（Sun.）

2.watchTV看電視dohomework家庭readbooks看書

washmyclothes洗衣服playfootball踢足球

3.本單單元重點學習怎樣問星期及怎樣回答。

今天是星期幾？Whatdayisittoday?

今天是星期一。It'sMonday.

4.問星期的某天常干什么事及回答。

你星期六常干什么？WhatdoyouoftendoonSaturday?

我常做家庭作業(yè).Ioftendohomework.

你們星期三常上些什么課？WhatdoyouhaveonWednesday?

我們上語文、數(shù)學和英語.WehaveChinesemathandEnglish.

3.Whataboutyou?那你呢？（用于來問別人同樣的問題而又不重復前面的問句。）

4.JohnlikesMondaysandFridays,becausehelikesP.E.

Unit3Whatwouldlike?

L食品類（hungry餓的時候吃eat）

icecream冰淇淋hamburger漢堡包sandwich三明治salad沙拉

2.飲料類（thirsty渴的時候喝drink）

tea茶milk牛奶juice果汁water水

3.形容味道類單詞

delicious好吃的healthy健康的fresh新鮮的sweet甜的hot辣的

4.吃飯時，詢問他人想吃和想喝什么時，

---Whatwouldyouliketoeat/drink?（你想要吃喝什么？）

---1'dlikeasandwich/hamburger/anicecream,please

I（我想要一個三明治/漢堡/冰淇淋.）

tea/milk/juice/water,please.我想要點茶/牛奶/果汁/水。

注意：可數(shù)的食物也可以在前面加上數(shù)字，表示幾個

如：I'dliketwohamburgers/threesandwiches/fiveicecreams,please.

我想要兩個漢堡/三個三明治/五個冰淇淋.

5.當你想知道你朋友或父母最愛吃的食物或最愛喝的東西是什么時，

--What'syourfavouritefood/drink?

--Icecream.It'ssweet./Salad.It'shealthy.

Unit4Whatcanyoudo?

1.我們的才藝愛好

dance跳舞drawcartoons畫漫畫dokungfu練武術

singEnglishsongs唱英語歌playthepipa彈琵琶

swim游泳speakEnglish說英語cook烹飪

playbasketball打籃球playping-pong打乒乓球

注意：樂器名詞前要加the,但是球類名詞前不加the。

2.當舉辦宴會時，調(diào)查同學們會什么時，可以這樣問：

—whatcanyoudofortheparty?（你能為聚會做什么？）

--1candance/dokungfu/playthepipa.（我會跳舞/打武術/彈琵琶。）

3.-Canyouswim/cook/playping-pong?（你會游泳/烹飪/打乒乓球嗎？）

---Yes.,Ican./No,Ican't.是的，我會。/不，我不會。

Unit5&Unit6

1.therebe句型包括：（1）單數(shù)形式（只有）thereisa/an…?.+名詞單數(shù)

如：Thereisaclock/bike/photo/plant/waterbottle.

（這里有一個鐘/自行車/相片/水瓶）

Thereisanapple/egg.（這里有一個蘋果/雞蛋）

（2）復數(shù)形式（兩個及以上的）

There