陜西省榆林市橫山中學2024-2025學年高二上學期開學生物試卷

2024-2025學年陜西省榆林市橫山中學高二（上）開學生物試卷一.單項選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每題2分，共30分）1．（2分）下列各種遺傳現(xiàn)象中，不屬于性狀分離的是（）A．F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆 B．F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有長毛兔 C．粉紅色牽?；ㄗ越?，后代中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種牽?；?D．黑色長毛兔與白色短毛兔交配，后代出現(xiàn)一定比例的白色長毛兔2．（2分）孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗中，具有1：1：1：1比例的是（）①F1產(chǎn)生配子類型的比例②F2性狀表現(xiàn)的比例③F1測交后代性狀表現(xiàn)的比例④F1性狀表現(xiàn)的比例⑤F2基因型的比例A．②④ B．①③ C．④⑤ D．②⑤3．（2分）如圖為三個處于分裂期細胞的示意圖，下列敘述中正確的是（）A．甲、乙、丙三個細胞均含有四條染色體 B．乙、丙兩細胞不可能來自同一個體 C．乙可能是處于有絲分裂后期的細胞 D．甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體4．（2分）決定配子中染色體組合多樣性的因素包括（）A．染色體的復制和平均分配 B．同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合 C．同源染色體的聯(lián)會和互換 D．同源染色體非姐妹染色單體的互換和非同源染色體的自由組合5．（2分）如圖為人體生殖器官中某細胞的核DNA含量變化曲線圖，下列說法錯誤的是（）A．①④屬于間期 B．姐妹染色單體分離發(fā)生在②和⑥時期內(nèi) C．⑤時期細胞內(nèi)沒有同源染色體 D．a(chǎn)過程為有絲分裂，b過程為減數(shù)分裂6．（2分）如圖表示某一昆蟲個體的基因組成，以下判斷正確的是（不考慮交叉互換）（）A．基因A、a與B、b遺傳時遵循自由組合定律 B．該個體的一個初級精母細胞產(chǎn)生2種精細胞 C．有絲分裂后期，移向細胞同一極的基因為ABC或abc D．該個體與另一相同基因型的個體交配，后代基因型比例為9：3：3：17．（2分）赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，實驗包括六個步驟：①上清液和沉淀物的放射性檢測②分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌③充分攪拌后離心分離④子代噬菌體的放射性檢測⑤噬菌體與被標記的細菌混合培養(yǎng)⑥被標記的噬菌體侵染未被標記的細菌最合理的實驗步驟順序為（）A．⑤①⑥②③④ B．②⑤①⑥③④ C．②⑤⑥③①④ D．②⑤⑥③④①8．（2分）1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的結構模型，兩位科學家于1962年獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。關于DNA分子雙螺旋結構的特點（）A．DNA分子由兩條反向平行的鏈組成 B．脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè) C．DNA分子中A+T的數(shù)量一定等于G+C的數(shù)量 D．兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對9．（2分）真核細胞中DNA復制如圖所示，下列表述錯誤的是（）A．多起點雙向復制能保證DNA復制在短時間內(nèi)完成 B．每個子代DNA都有一條核苷酸鏈來自親代 C．復制過程中氫鍵的破壞和形成都需要DNA聚合酶的催化 D．DNA分子的準確復制依賴于堿基互補配對原則10．（2分）根據(jù)以下材料：①藏報春甲（aa）在20℃時開白花；②藏報春乙（AA）；③藏報春丙（AA）在30℃時開白花。分析下列有關基因型和表型相互關系的說法錯誤的是（）A．由材料①②可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型決定的 B．由材料①③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同決定的 C．由材料②③可知環(huán)境影響基因型的表現(xiàn) D．由材料①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的結果11．（2分）在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙、丙、丁4種變異類型，圖甲中的英文字母表示染色體片段，圖丙中變異發(fā)生在四分體時期。下列有關敘述正確的是（）A．圖示中的生物變異都屬于染色體變異 B．圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂過程中均可能發(fā)生 C．圖乙細胞所在的個體為三倍體 D．圖丙中的變異類型能在光學顯微鏡下觀察到12．（2分）下列關于人類遺傳病的敘述，不正確的是（）A．人類遺傳病患者不一定攜帶致病基因，且可能遺傳給子代 B．血友病是伴X染色體隱性遺傳病，常表現(xiàn)為男性患者多于女性患者 C．青少年型糖尿病是多基因遺傳病，適合作為調(diào)查遺傳病的對象 D．唐氏綜合征屬于染色體數(shù)目異常遺傳病可在顯微鏡下觀察到染色體數(shù)目的變化13．（2分）下列關于研究生物進化方向的敘述，正確的是（）A．化石是研究生物進化的唯一可靠的證據(jù) B．對不同生物的解剖結構進行分析比較，一定可以看出它們的進化關系 C．比較解剖學不能為研究生物進化提供重要的依據(jù) D．化石是研究生物進化非常重要的依據(jù)14．（2分）達爾文認為自然選擇是定向的，所謂定向是指（）A．與環(huán)境相適應的方向 B．定向生存斗爭 C．能傳種接代 D．變異是定向的15．（2分）下列關于協(xié)同進化與生物多樣性的敘述，錯誤的是（）A．不同物種之間可以相互選擇協(xié)同進化 B．捕食者的存在有利于增加物種的多樣性 C．協(xié)同進化可發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間 D．生物多樣性的形成就是新物種不斷產(chǎn)生的過程二.不定向選擇題（每題至少有一個選項符合題意，每題4分，選不全得2分，選錯不得分；共16分）（多選）16．（4分）孟德爾探索遺傳規(guī)律時運用了假說—演繹法，該方法的基本內(nèi)容是在觀察與分析的基礎上提出問題，通過推理和想象提出解決問題的假說，再通過實驗證明假說。下列相關敘述中正確的是（）A．“F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容 B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容 C．“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗 D．“體細胞中遺傳因子成對存在”屬于假說內(nèi)容17．（4分）下列各項中，不能說明基因和染色體行為存在平行關系的是（）A．基因、染色體在生殖過程中的完整性和獨立性 B．體細胞中基因、染色體成對存在，配子中二者都是成單存在 C．體細胞中成對的基因、同源染色體都是一個來自母方，一個來自父方 D．等位基因、非同源染色體的自由組合18．（4分）如圖表示T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌和家兔體內(nèi)含有的五碳糖、堿基和核苷酸的種類，其中錯誤的是（）A．T2噬菌體 B．乳酸菌 C．酵母菌 D．家兔（多選）19．（4分）脊椎動物的一些基因活性與其周圍特定胞嘧啶的甲基化有關，甲基化使基因失活，相應的胞嘧啶非甲基化能活化基因的表達。以下推測正確的是（）A．肝細胞和紅細胞的呼吸酶基因均處于特定胞嘧啶的非甲基化狀態(tài) B．紅細胞的呼吸酶基因和血紅蛋白基因均處于特定胞嘧啶的非甲基化狀態(tài) C．肝細胞的呼吸酶基因和血紅蛋白基因均處于特定胞嘧啶的非甲基化狀態(tài) D．肝細胞和紅細胞的胰島素基因均處于特定胞嘧啶的非甲基化狀態(tài)三.非選擇題（每空2分，共54分）20．（12分）南瓜的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律，請分析回答下面的問題。（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果?？蓳?jù)此判斷，為顯性。（2）若上述性狀由一對等位基因（A、a）控制，則雜交得到的子一代自交。（3）實際上該實驗的結果是：子一代均為扁盤形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤形：圓球形：長圓形＝9：6：1。依據(jù)實驗結果判斷對基因的控制，符合基因的定律。（4）若用測交的方法檢驗對以上實驗結果的解釋，寫出親本的基因型，預測測交子代表現(xiàn)型及比例是。21．（10分）回答下列有關遺傳的問題．（1）圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖．有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子，不傳給女兒部分．（2）圖2是某家族系譜圖．①甲病屬于遺傳?。趶睦碚撋现v，Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是，乙病屬于遺傳?。廴簪颟?和Ⅱ﹣3再生一個孩子，這個孩子同時患兩種病的幾率是．④設該家系所在地區(qū)的人群中，每50個正常人當中有1個甲病基因攜帶者，Ⅱ﹣4與該地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的女子結婚．22．（10分）某生物興趣小組在學習了“肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗”后，也重復了相關實驗，并提出了新的問題進行探究。配制培養(yǎng)基：加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。（1）重復實驗：A組實驗接種正常R型菌；B組接種正常S型菌；C組接種加熱殺死的S型菌（2）實驗結論及分析：①本實驗中設置的對照組是，D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結果，該變異類型屬于，轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)（填“相同“或“不相同“）。②觀察D組實驗結果后，有同學提出D組實驗結果的出現(xiàn)可能是實驗時對S型細菌加熱殺死不徹底造成的。根據(jù)組實驗結果即可否定此假設。③根據(jù)實驗結果可推測出S型菌中存在著某種。23．（12分）如圖表示某動物細胞DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①～⑤表示物質(zhì)或結構。a、b、c表示生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：（可能用到的密碼子：AUG——甲硫氨酸、GCU——丙氨酸、AAG——賴氨酸、UUC——苯丙氨酸、UCU——絲氨酸、UAC——酪氨酸）（1）反映遺傳信息表達的是（填字母）過程，b過程所需的酶是。（2）圖中含有核糖的是（填數(shù)字）；由②指導合成的多肽鏈中氨基酸序列是。（3）該DNA片段應有個游離的磷酸基團，氫鍵有個。24．（10分）圖1所示為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個種群后的進化過程圖；圖2所示為在某段時間內(nèi)，種群甲中的A基因頻率的變化情況（1）圖1中a過程為，b過程的實質(zhì)是，其直接作用對象是。（2）圖2中在時間段內(nèi)甲種群生物發(fā)生了進化。（3）依據(jù)圖2，能否確定在T點時一定形成新物種？為什么？

2024-2025學年陜西省榆林市橫山中學高二（上）開學生物試卷參考答案與試題解析一.單項選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每題2分，共30分）1．（2分）下列各種遺傳現(xiàn)象中，不屬于性狀分離的是（）A．F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆 B．F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有長毛兔 C．粉紅色牽?；ㄗ越?，后代中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種牽?；?D．黑色長毛兔與白色短毛兔交配，后代出現(xiàn)一定比例的白色長毛兔【分析】性狀分離是指讓具有一對相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1全部個體都表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2個體大部分表現(xiàn)顯性性狀，小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象?！窘獯稹拷猓篈、F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，屬于性狀分離；B、F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，屬于性狀分離；C、粉紅的牽?；ㄗ越弧⒎奂t色和白色三種牽?；ǎ奂t色是雜合子，后代中出現(xiàn)紅色，C錯誤；D、白色長毛兔在親代和子代中都有，后代出現(xiàn)一定比例的白色長毛兔，D正確。故選：D?！军c評】對于性狀分離概念的理解是本題考查的重點。2．（2分）孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗中，具有1：1：1：1比例的是（）①F1產(chǎn)生配子類型的比例②F2性狀表現(xiàn)的比例③F1測交后代性狀表現(xiàn)的比例④F1性狀表現(xiàn)的比例⑤F2基因型的比例A．②④ B．①③ C．④⑤ D．②⑤【分析】1、孟德爾兩對相對性狀實驗過程：YYRR×yyrr→YyRr→Y_R_：Y_rr：yyR_：yyrr＝9：3：3：1。2、測交實驗：YyRr×yyrr→YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr＝1：1：1：1。【解答】解：①孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)1是雙雜合子，其產(chǎn)生配子的類型比例是1：5：1：1；②孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)4是雙雜合子，F(xiàn)2表型比例9：8：3：1，②錯誤；③孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)6是雙雜合子，F(xiàn)1測交后代表型的比例1：3：1：1，③正確；④孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)2是雙雜合子，表型全部為雙顯性個體；⑤孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)1是雙雜合子，F(xiàn)2基因型的比例（8：2：1）4＝4：2：4：2：2：8：1：1：8，⑤錯誤。故選：B?！军c評】本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應用，要求考生識記孟德爾兩對相對性狀實驗的過程、實驗現(xiàn)象，同時掌握孟德爾測交實驗的過程及現(xiàn)象，能結合所學的知識準確判斷各選項。3．（2分）如圖為三個處于分裂期細胞的示意圖，下列敘述中正確的是（）A．甲、乙、丙三個細胞均含有四條染色體 B．乙、丙兩細胞不可能來自同一個體 C．乙可能是處于有絲分裂后期的細胞 D．甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體【分析】分析題圖：甲細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；乙細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；丙細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期．【解答】解：A、乙細胞含有8條染色體；B、乙細胞所在生物含有4條染色體，因此它們可能來自同一個體；C、乙細胞中含有同源染色體，可能是處于有絲分裂后期的細胞；D、甲細胞不含同源染色體。故選：C?！军c評】本題結合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．4．（2分）決定配子中染色體組合多樣性的因素包括（）A．染色體的復制和平均分配 B．同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合 C．同源染色體的聯(lián)會和互換 D．同源染色體非姐妹染色單體的互換和非同源染色體的自由組合【分析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)分裂前間期：染色體的復制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂：①前期：染色體散亂分布；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！窘獯稹拷猓涸谏矬w進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因的重新組合，包括非姐妹染色單體的互換和非同源染色體的自由組合。故選：D?！军c評】本題考查減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。5．（2分）如圖為人體生殖器官中某細胞的核DNA含量變化曲線圖，下列說法錯誤的是（）A．①④屬于間期 B．姐妹染色單體分離發(fā)生在②和⑥時期內(nèi) C．⑤時期細胞內(nèi)沒有同源染色體 D．a(chǎn)過程為有絲分裂，b過程為減數(shù)分裂【分析】分析曲線圖：圖示為人體生殖器官中某細胞的核DNA含量變化曲線圖，其中a表示有絲分裂過程，b表示減數(shù)分裂過程。圖中①表示有絲分裂間期（S期）；②表示有絲分裂前期、中期和后期；③表示有絲分裂末期；④表示減數(shù)第一次分裂間期（S期）；⑤表示減數(shù)第一次分裂；⑥表示減數(shù)第二次分裂前期、中期和后期；⑦表示減數(shù)第二次分裂末期。【解答】解：A、①屬于有絲分裂間期（S期），A正確；B、姐妹染色單體分離發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，B正確；C、⑤表示減數(shù)第一次分裂，C錯誤；D、a表示有絲分裂過程，D正確。故選：C?！军c評】本題結合曲線圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中核DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中各區(qū)段代表的時期，再結合所學的知識準確判斷各選項。6．（2分）如圖表示某一昆蟲個體的基因組成，以下判斷正確的是（不考慮交叉互換）（）A．基因A、a與B、b遺傳時遵循自由組合定律 B．該個體的一個初級精母細胞產(chǎn)生2種精細胞 C．有絲分裂后期，移向細胞同一極的基因為ABC或abc D．該個體與另一相同基因型的個體交配，后代基因型比例為9：3：3：1【分析】1、圖中細胞具有兩對同源染色體，由于Aa和bb基因位于一對同源染色體上，因此遺傳時不遵循基因的自由組合定律，只有非同源染色體上的基因遵循基因的自由組合定律。2、減數(shù)分裂過程中，一個精原細胞只能產(chǎn)生4個精子，兩種精子?！窘獯稹拷猓篈、基因A、a、b位于一對同源染色體上，A錯誤；B、一個初級精母細胞所產(chǎn)生的精細胞基因型只有2種，B正確；C、有絲分裂后期，C錯誤；D、不考慮交叉互換，其自交后代基因型有9種，D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查了減數(shù)分裂和遺傳定律的有關知識，要求學生掌握一個精原細胞產(chǎn)生的配子種類（2種）與一個個體產(chǎn)生的配子種類（2n種）的區(qū)別，同時掌握自由組合定律的適用范圍。7．（2分）赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，實驗包括六個步驟：①上清液和沉淀物的放射性檢測②分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌③充分攪拌后離心分離④子代噬菌體的放射性檢測⑤噬菌體與被標記的細菌混合培養(yǎng)⑥被標記的噬菌體侵染未被標記的細菌最合理的實驗步驟順序為（）A．⑤①⑥②③④ B．②⑤①⑥③④ C．②⑤⑥③①④ D．②⑤⑥③④①【分析】T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。【解答】解：T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：②分別用35S或32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌→⑤噬菌體與標記的細菌混合培養(yǎng)，使噬菌體分別標記35S或32P→⑥被標記的噬菌體侵染未被標記的細菌→③在攪拌器中攪拌，然后離心→①檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)→④子代噬菌體的放射性檢測。故選：C?！军c評】本題考查T2噬菌體侵染細菌的實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。8．（2分）1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的結構模型，兩位科學家于1962年獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。關于DNA分子雙螺旋結構的特點（）A．DNA分子由兩條反向平行的鏈組成 B．脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè) C．DNA分子中A+T的數(shù)量一定等于G+C的數(shù)量 D．兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是雙鏈DNA分子的結構特點，回憶DNA分子的結構特點，然后分析選項進行解答?！窘獯稹拷猓篈、DNA分子是由兩條鏈組成的、平行的；B、DNA分子的脫氧核糖和磷酸交替連接，B正確；C、根據(jù)堿基互補配對配對原則，C＝G，但是A+T不一定等于C+G；D、兩條鏈上的堿基，D正確。故選：C?！军c評】對于DNA分子雙螺旋結構模型的理解、掌握是解題的關鍵。9．（2分）真核細胞中DNA復制如圖所示，下列表述錯誤的是（）A．多起點雙向復制能保證DNA復制在短時間內(nèi)完成 B．每個子代DNA都有一條核苷酸鏈來自親代 C．復制過程中氫鍵的破壞和形成都需要DNA聚合酶的催化 D．DNA分子的準確復制依賴于堿基互補配對原則【分析】有關DNA分子的復制：1、DNA復制過程為：（1）解旋：需要細胞提供能量，在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開．（2）合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則，合成與母鏈互補的子鏈．（3）形成子代DNA分子：延伸子鏈，母鏈和相應子鏈盤繞成雙螺旋結構．2．場所：主要在細胞核，此外在線粒體和葉綠體中也能進行．3．時期：有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．4．特點：（1）邊解旋邊復制；（2）復制方式：半保留復制．5．條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈．（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．6．準確復制的原因：（1）DNA分子獨特的雙螺旋結構提供精確模板；（2）通過堿基互補配對原則保證了復制準確地進行．【解答】解：A、多起點雙向同時復制，A正確；B、DNA復制以親代DNA分子的兩條鏈分別為模板，所以每個子代DNA都有一條核苷酸鏈來自親代；C、復制過程中氫鍵的破壞需要解旋酶的催化；D、DNA分子的準確復制依賴于堿基互補配對原則即A與T配對，D正確。故選：C?！军c評】本題考查DNA分子的復制，要求考生識記DNA分子復制的過程、場所、條件、特點及準確復制的原因，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．10．（2分）根據(jù)以下材料：①藏報春甲（aa）在20℃時開白花；②藏報春乙（AA）；③藏報春丙（AA）在30℃時開白花。分析下列有關基因型和表型相互關系的說法錯誤的是（）A．由材料①②可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型決定的 B．由材料①③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同決定的 C．由材料②③可知環(huán)境影響基因型的表現(xiàn) D．由材料①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的結果【分析】生物的性狀是基因與基因、基因與基因產(chǎn)物基因與環(huán)境共同作用的結果。由題意知，藏報春花的顏色受溫度影響，當溫度為30℃時，基因型AA的紅花植株也為白花?！窘獯稹拷猓篈、①②的變量是基因型，A正確；B、①③的變量有2個，所以無法推知生物性狀表現(xiàn)是由環(huán)境決定的；C、②③的變量是溫度，C正確；D、由①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的結果。故選：B?！军c評】本題的知識點是基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境之間的關系，分析題干獲取新并利用相關信息進行推理的能力是本題考查的重點。11．（2分）在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙、丙、丁4種變異類型，圖甲中的英文字母表示染色體片段，圖丙中變異發(fā)生在四分體時期。下列有關敘述正確的是（）A．圖示中的生物變異都屬于染色體變異 B．圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂過程中均可能發(fā)生 C．圖乙細胞所在的個體為三倍體 D．圖丙中的變異類型能在光學顯微鏡下觀察到【分析】分析圖可知，甲表示染色體結構變異中的重復，乙表示染色體數(shù)目變異，圖丙屬于基因重組，丁表示染色體結構變異中的易位?！窘獯稹拷猓篈、分析圖可知、圖乙和圖丁屬于染色體變異，A錯誤；B、題圖中所示的變異類型有染色體變異和基因重組，B正確；C、乙細胞中發(fā)生了染色體數(shù)目個別增加，C錯誤；D、題圖中的變異類型只有屬于染色體變異的圖甲，D錯誤。故選：B?！军c評】本題結合圖解，考查生物變異的相關知識，要求考生識記染色體變異的類型及實例；識記基因重組的類型，能正確區(qū)分交叉互換型基因重組和染色體結構變異中的易位，再正確分析題圖，結合所學的知識準確判斷各選項。12．（2分）下列關于人類遺傳病的敘述，不正確的是（）A．人類遺傳病患者不一定攜帶致病基因，且可能遺傳給子代 B．血友病是伴X染色體隱性遺傳病，常表現(xiàn)為男性患者多于女性患者 C．青少年型糖尿病是多基因遺傳病，適合作為調(diào)查遺傳病的對象 D．唐氏綜合征屬于染色體數(shù)目異常遺傳病可在顯微鏡下觀察到染色體數(shù)目的變化【分析】1、人類遺傳病一般是指由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病，主要分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病。2、人類遺傳病不都是基因突變而產(chǎn)生致病基因引起，如染色體結構或數(shù)目異常引起的遺傳病，這類遺傳病患者體內(nèi)可能不攜帶致病基因，只是染色體異常導致基因數(shù)量或排列順序不正常。3、遺傳病≠先天性疾病，遺傳病≠家族性疾病?！窘獯稹拷猓篈、人類遺傳病患者不一定攜帶致病基因，但可能遺傳給子代；B、血友病是伴X染色體隱性遺傳病，B正確；C、調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時，C錯誤；D、唐氏綜合征屬于染色體數(shù)目變異遺傳病，D正確。故選：C?！军c評】本題考查人類遺傳病的相關知識，要求考生識記人類遺傳病的類型、特點及實例，掌握監(jiān)測和預防人類遺傳病的措施，能結合所學的知識準確判斷各選項。13．（2分）下列關于研究生物進化方向的敘述，正確的是（）A．化石是研究生物進化的唯一可靠的證據(jù) B．對不同生物的解剖結構進行分析比較，一定可以看出它們的進化關系 C．比較解剖學不能為研究生物進化提供重要的依據(jù) D．化石是研究生物進化非常重要的依據(jù)【分析】化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復雜的變化而形成的。在研究生物進化的過程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)，思考解答?！窘獯稹拷猓篈、在研究生物進化的過程中、比較全面的證據(jù)，因為在研究生物進化的過程中還有解剖學、胚胎學等方面的證據(jù)；B、對不同生物的解剖結構進行分析比較，但是不一定可以看出它們的進化關系；C、比較解剖學為研究生物進化提供了重要的解剖學依據(jù)；D、在研究生物進化的過程中、比較全面重要的證據(jù)；故選：D?！军c評】考生需掌握：遺傳和變異是生物進化的內(nèi)在基礎，環(huán)境的變化是生物進化的外在動力，生物只有適應不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展。14．（2分）達爾文認為自然選擇是定向的，所謂定向是指（）A．與環(huán)境相適應的方向 B．定向生存斗爭 C．能傳種接代 D．變異是定向的【分析】本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容．種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．【解答】解：變異是不定向的，但是在自然選擇的存在下，留下的是少數(shù)對生存有利的變異。故選：A?！军c評】本題主要考查學生對知識的理解能力和概念的辨析能力．要注意，自然選擇是定向的，而變異是不定向的．自然選擇會使種群基因頻率發(fā)生定向改變．15．（2分）下列關于協(xié)同進化與生物多樣性的敘述，錯誤的是（）A．不同物種之間可以相互選擇協(xié)同進化 B．捕食者的存在有利于增加物種的多樣性 C．協(xié)同進化可發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間 D．生物多樣性的形成就是新物種不斷產(chǎn)生的過程【分析】協(xié)同進化指不同物種之間或生物與無機環(huán)境之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。【解答】解：A、協(xié)同進化指不同物種之間或生物與無機環(huán)境之間，故不同物種之間可以相互選擇共同進化；B、捕食者的存在使食物鏈中的生物通過反饋進行調(diào)節(jié)，B正確；C、由A選項解析可知，C正確；D、生物多樣性包括物種多樣性，所以生物多樣性的形成不僅僅是物種多樣性的形成。故選：D。【點評】本題考查生物進化的相關知識，要求考生識記生物多樣性的概念及三個層次；識記協(xié)同進化的含義，能結合所學的知識準確答題。二.不定向選擇題（每題至少有一個選項符合題意，每題4分，選不全得2分，選錯不得分；共16分）（多選）16．（4分）孟德爾探索遺傳規(guī)律時運用了假說—演繹法，該方法的基本內(nèi)容是在觀察與分析的基礎上提出問題，通過推理和想象提出解決問題的假說，再通過實驗證明假說。下列相關敘述中正確的是（）A．“F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容 B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容 C．“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗 D．“體細胞中遺傳因子成對存在”屬于假說內(nèi)容【分析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論。孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋（假說）：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時雌雄配子隨機結合。據(jù)此答題?！窘獯稹拷猓篈、“F2出現(xiàn)3：7的性狀分離比不是偶然的”不屬于孟德爾假說的內(nèi)容，A錯誤；B、豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種不屬于孟德爾假說的內(nèi)容；C、“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗；D、“體細胞中遺傳因子成對存在”屬于孟德爾假說的內(nèi)容。故選：CD?！军c評】本題考查孟德爾遺傳實驗、測交方法檢驗F1的基因型，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及采用的方法，識記孟德爾假說的內(nèi)容，識記孟德爾對推理過程及結果進行檢驗的方法，屬于考綱識記層次的考查。17．（4分）下列各項中，不能說明基因和染色體行為存在平行關系的是（）A．基因、染色體在生殖過程中的完整性和獨立性 B．體細胞中基因、染色體成對存在，配子中二者都是成單存在 C．體細胞中成對的基因、同源染色體都是一個來自母方，一個來自父方 D．等位基因、非同源染色體的自由組合【分析】所謂平行關系即兩者的行為要表現(xiàn)一致?；蚴怯羞z傳效應的DNA片段，染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA分子；基因在染色體上呈線性排列?！窘獯稹拷猓篈、在減數(shù)分裂過程中、等位基因分離、染色體在生殖過程中的完整性和獨立性；B、體細胞中基因，減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中二者都是單一存在；C、受精作用是指精子和卵細胞結合，所以體細胞中成對的基因，一個來自父方；D、在減數(shù)第一次分裂后期、非同源染色體上的非等位基因自由組合。故選：D?！军c評】本題考查基因和染色體行為的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力、運用所學知識綜合分析問題的能力。18．（4分）如圖表示T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌和家兔體內(nèi)含有的五碳糖、堿基和核苷酸的種類，其中錯誤的是（）A．T2噬菌體 B．乳酸菌 C．酵母菌 D．家兔【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌和家兔內(nèi)核酸的組成中五碳糖、堿基和核苷酸的種類分別是1、4、4，2、5、8，2、5、8，2、5、8．而T2噬菌體只含DNA，乳酸菌、酵母菌和家兔體內(nèi)既含DNA，又含RNA．【解答】解：T2噬菌體只含DNA，DNA中含有1種五碳糖（脫氧核糖）；乳酸菌，又含RNA，4種堿基。故選：B?！军c評】本題主要考查核酸的種類及生物的遺傳物質(zhì)，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力．（多選）19．（4分）脊椎動物的一些基因活性與其周圍特定胞嘧啶的甲基化有關，甲基化使基因失活，相應的胞嘧啶非甲基化能活化基因的表達。以下推測正確的是（）A．肝細胞和紅細胞的呼吸酶基因均處于特定胞嘧啶的非甲基化狀態(tài) B．紅細胞的呼吸酶基因和血紅蛋白基因均處于特定胞嘧啶的非甲基化狀態(tài) C．肝細胞的呼吸酶基因和血紅蛋白基因均處于特定胞嘧啶的非甲基化狀態(tài) D．肝細胞和紅細胞的胰島素基因均處于特定胞嘧啶的非甲基化狀態(tài)【分析】細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達。表觀遺傳是指生物體基因的堿基序列不變，但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)題干信息分析可知，相應的胞嘧啶非甲基化能活化基因的表達，因此肝細胞和紅細胞的呼吸酶基因均處于特定胞嘧啶的非甲基化狀態(tài)；BC、血紅蛋白基因能在紅細胞中表達，故紅細胞的血紅蛋白基因處于特定胞嘧啶的非甲基化狀態(tài)，再結合A中分析可知肝細胞和紅細胞的呼吸酶基因均處于特定胞嘧啶的非甲基化狀態(tài)，C錯誤；D、肝細胞和紅細胞中胰島素基因都不能表達，D錯誤。故選：AB?！军c評】本題主要考查表觀遺傳的內(nèi)容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。三.非選擇題（每空2分，共54分）20．（12分）南瓜的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律，請分析回答下面的問題。（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果?？蓳?jù)此判斷，扁盤形果為顯性。（2）若上述性狀由一對等位基因（A、a）控制，則雜交得到的子一代自交扁盤形：長圓形＝3：1。（3）實際上該實驗的結果是：子一代均為扁盤形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤形：圓球形：長圓形＝9：6：1。依據(jù)實驗結果判斷2對基因的控制，符合基因的自由組合定律。（4）若用測交的方法檢驗對以上實驗結果的解釋，寫出親本的基因型AaBb、aabb，預測測交子代表現(xiàn)型及比例是扁盤形：圓球形：長圓形＝1：2：1?！痉治觥炕蚍侄珊妥杂山M合定律的實質(zhì)：進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合；由題意知三對等位基因獨立遺傳，因此遵循自由組合定律。【解答】解：（1）穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果。（2）如果是由1對等位基因控制，子一代基因型是Aa，前者是扁盤形。（3）如果子二代出現(xiàn)9：8：1，是9：6：3：1的變式，且符合自由組合定律。（4）測交親本的基因型為AaBb、aabb，測交后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb＝2：1：1：5，Aabb，aabb為長圓形。故答案為：（1）扁盤形果（2）扁盤形：長圓形＝3：1（3）4自由組合（4）AaBb、aabb【點評】本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)，學會根據(jù)子代表現(xiàn)型及比例關系，推測性狀的顯隱性關系、親本基因型及遵循的遺傳規(guī)律，分析測交實驗的性狀分離比。21．（10分）回答下列有關遺傳的問題．（1）圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖．有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子，不傳給女兒Y的差別部分．（2）圖2是某家族系譜圖．①甲病屬于常染色體隱性遺傳病．②從理論上講，Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是，乙病屬于伴X染色體顯性遺傳?。廴簪颟?和Ⅱ﹣3再生一個孩子，這個孩子同時患兩種病的幾率是．④設該家系所在地區(qū)的人群中，每50個正常人當中有1個甲病基因攜帶者，Ⅱ﹣4與該地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的女子結婚．【分析】閱讀題干和題圖可知，本題是人類遺傳病的分析，先解讀題干獲取信息，分析遺傳系譜圖判斷遺傳病的類型，分析伴Y遺傳的特點，根據(jù)題干和題圖2遺傳系譜圖分析出甲遺傳病、乙遺傳病的類型，并根據(jù)遺傳系譜圖寫出相關的基因型，在此基礎上進行相關的概率計算．【解答】解：（1）Y的差別部分指只位于Y染色體上，只能由父親傳給兒子不能傳給女兒．（2）①由Ⅰ1和Ⅰ2不患甲病而Ⅱ3患病可以推斷甲病為隱性遺傳病，Ⅱ2是女患者但其父親不患病則致病基因應位于常染色體上．②對于乙?、?和Ⅰ4患病而Ⅱ1正常，應為顯性遺傳病，可知應為伴X染色體顯性遺傳病；③根據(jù)遺傳系譜圖，Ⅱ2基因型為aaXX）或AAXY（、a代表甲病致病基因，B×＝，患乙病的概率為，則同時患病的概率為×＝；④Ⅱ3基因型為aa，正常女子是攜帶者（Aa）的概率為××＝．故答案為：（1）Y的差別（2）①常染色體隱性②伴X染色體顯性③④【點評】本題以人類遺傳病和伴性遺傳為背景，考查學生分析遺傳系譜圖對遺傳病遺傳病的遺傳方式進行判定、進而判斷相應個體的基因型；同時能利用逐對分析法進行簡單的概率計算．22．（10分）某生物興趣小組在學習了“肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗”后，也重復了相關實驗，并提出了新的問題進行探究。配制培養(yǎng)基：加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。（1）重復實驗：A組實驗接種正常R型菌；B組接種正常S型菌；C組接種加熱殺死的S型菌（2）實驗結論及分析：①本實驗中設置的對照組是A、B、C，D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結果，該變異類型屬于基因重組，轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)不相同（填“相同“或“不相同“）。②觀察D組實驗結果后，有同學提出D組實驗結果的出現(xiàn)可能是實驗時對S型細菌加熱殺死不徹底造成的。根據(jù)C組實驗結果即可否定此假設。③根據(jù)實驗結果可推測出S型菌中存在著某種轉(zhuǎn)化因子?！痉治觥吭囶}分析：R型和S型肺炎鏈球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）；由肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡。【解答】解：（2）①生物實驗的原則之一是對照原則，由于A