23 月光曲（拔尖練習）2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版

六年級同步個性化分層作業(yè)23月光曲一．試題（共11小題）1．根據(jù)拼音，書寫漢字。（1）德國有個音樂家叫貝多芬，他pǔxiě了許多zhùmíng的樂曲。（2）她激動地說：“彈得多chúnshú哇！”（3）月光正照在她那tiánjìng的臉上。2．比一比，再組詞。陌券洶樓柏卷胸縷3．結(jié)合語境，選擇括號內(nèi)合適的詞語填寫在橫線上。（1）一天夜晚，他在（幽靜寂靜）的小路上散步。（2）在（暗淡微弱）的燭光下，男的正在做皮鞋。（3）貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（清幽皎潔）的月光，按起了（琴鍵琴健）。4．讀句子，感受作者筆下的人物情感及其變化，判斷語言背后人物的情感，將下面方框內(nèi)序號填入對應(yīng)的橫線上。（1）“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。”（2）“要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”（3）“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！保?）“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”A.激動和贊嘆B.感慨和遺憾C.心酸和無奈D.憧憬和期待5．下面三組詞語中，加點字讀音完全正確的一組是（）A．飛奔（bèn）入場券（juàn）一縷（lǔ） B．恬（tián）靜波濤洶（xiōng）涌陶醉（zuì） C．彈（tán）琴微波粼（líng）粼琴鍵（jiàn）6．下列句子不是比喻句的一項是（）A．月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。 B．他好像面對大海，月亮從水天相接的地方升起來，最后變成了一只銀盤高掛在夜空。 C．月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。 D．她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。7．依據(jù)畫面猜想音樂節(jié)奏，連一連。高昂激越舒緩明快8．我會連。俄羅斯之魂肖邦圓舞曲之王帕爾曼小提琴王子約翰?施特勞斯鋼琴詩人柴可夫斯基9．按要求改寫句子。（1）《月光曲》的作者是貝多芬譜寫的。（修改病句）（2）月光照進窗子，茅屋里的一切顯得格外清幽。（改為比喻句）（3）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉(zhuǎn)述句）10．閱讀課文片段，完成練習。一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。①他好像面對著大海，月亮正從______的地方升起來。_____的海面上，_____。②月亮越升越高，穿過_____微云。③忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得____，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象———月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。（1）在橫線上將選段內(nèi)容補充完整。（2）選段中，①句表現(xiàn)了樂聲的，②句表現(xiàn)了樂聲的，③句表現(xiàn)了樂聲的。A.氣勢逐漸增強B.舒緩柔和C.高昂激越（3）下列詩句與選段的意境最吻合的一項是A.月落烏啼霜滿天。B.海上明月共潮生。C.唯見江心秋月白。D.月明蕎麥花如雪。（4）《月光曲》的意境主要是借的聯(lián)想表達出來的，請用“____”在文中畫出其聯(lián)想的內(nèi)容。A.貝多芬B.皮鞋匠C.盲姑娘D.作者（5）選段中畫“”的句子的意思是A.盲姑娘在月光下看到了波濤洶涌的大海。B.音樂藝術(shù)的巨大感染力給盲姑娘帶來無窮無盡的想象，她想象自己看到了月光下的大海。（6）選段畫“”的句子中，“仿佛”一詞能否刪去？為什么？11．致愛麗絲人們齊聚在像城堡一樣的大廳里，參加一場盛大宴會和舞會。周遭有閃閃發(fā)光的圣誕樹，有“面頰像玫瑰，鼻子似櫻桃，帶著歡樂笑容，兩腮長滿白胡須”的可愛圣誕老人，有搖曳的蠟燭和紅酒……豐盛的圣誕大餐之后，水晶吊燈下，肩香鬢影，舞姿翩翩，人們快樂的笑聲就像那飛舞的雪花四處飄散……一切就像童話一樣。這就是我們印象中關(guān)于圣誕節(jié)的一個場景。圣誕節(jié)是基督教的信仰者紀念基督誕生的節(jié)日，經(jīng)過歷史長河的沖洗，在1600年后的今天，它的意義已發(fā)生了徹頭徹尾的變化。在這個節(jié)日里，信教或不信教的人們都以圣誕節(jié)的名義恣意而縱情狂歡，忙碌和歡樂使人們早已把上帝拋至腦后。1810年那個寒冷的圣誕之夜，20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街心，貧困孤獨的他在寒風中高昂著頭顱，火焰般的鬈發(fā)飄在風中，空氣中隱約有富人們餐桌上烤鵝和蘋果的香味。突然，貝多芬遇見了一位在寒風中哆嗦的女孩。女孩叫愛麗絲，她的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個愿望，他說，在這個愿望沒有實現(xiàn)之前，他是不能死去的，否則他的靈魂就不能升入天堂。美麗善良的愛麗絲跑到斯提芬大教堂求助神父，但被拒之門外。“什么愿望？”貝多芬問?！八朐倏匆谎凵趾痛蠛?，到塔希提島、到阿爾卑斯山去看一眼。”愛麗絲含著淚水說，“多好的老頭呀，可惜沒有人愿意幫助他實現(xiàn)這個愿望?！本驮谶@個寒冷的圣誕之夜，貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾身邊。他輕輕地打開了角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那，他仿佛被一種無法言說的神秘招引，又若內(nèi)心深處正在接受神祇的幫助，他彈奏著，那么自如，那么專注……“啊，看到了。我看到了阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海鷗、森林、耀眼的陽光……全看到了。啊，上帝！我的靈魂終于可以升入天堂了……”雷德爾感動地擁抱了正沉醉在琴聲里的貝多芬，“尊敬的先生，感謝你在這圣誕之夜，使我看到了想看到的一切﹣﹣我終生熱愛的大自然啊?！薄安唬兄x美麗可愛的、天使一般的愛麗絲把我引到了這架鋼琴前……請允許我把這首曲子獻給你吧﹣﹣可愛的愛麗絲。我會把它的樂譜記錄下來，帶著它，走遍全世界……”說完，貝多芬低下身來，吻別小愛麗絲，旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下。而一支名為《致愛麗絲》的鋼琴曲，從此成為經(jīng)典，為世人喜愛。貝多芬的一生是偉大的，也是充滿苦難的。世界不曾給過他什么歡樂，而他卻創(chuàng)造了永久的歡樂獻給世界。對于苦難中的人們，貝多芬是他們最好和最親密的朋友﹣﹣當他們感到憂傷的時候，貝多芬會悄然來到他們身邊，一言不發(fā)，只在琴弦上唱出他那隱忍的心曲，撫慰著那些憂傷著的人們。我想那個圣誕之夜，貝多芬是快樂的，雷德爾是快樂的，愛麗絲是快樂的?？鞓烦蔀橐淮该鞯闹樽?，連成項鏈，不經(jīng)意地在我們耳邊叮當作響，使施與者和接受者、祝愿者和被祝愿者都能心安。其實，過不過圣誕節(jié)對我們而言并不重要，我們所要的只是一份快樂和平安，所要倡導的和體現(xiàn)的只是一種生活態(tài)度。因為在平凡的日子里，有太多使我們忽略過又期待過、忘卻過又祝愿過的人和事，只要這些都于人于己能夠帶來快樂，那它必然源于對生活的熱愛和希望。（1）請用簡潔的語言概括貝多芬創(chuàng)作《致愛麗絲》鋼琴曲的全過程。（2）文章第二自然段末“忙碌和歡樂使人們早已把上帝拋至腦后”的含義是什么？（3）文章第十自然段說：“貝多芬是快樂的，雷德爾是快樂的，愛麗絲是快樂的?！彼麄兊目鞓贩謩e是什么？（4）貝多芬創(chuàng)作的鋼琴曲《致愛麗絲》的故事含義深刻，它告訴我們哪些道理？（5）文章結(jié)尾一段中說：“其實，過不過圣誕節(jié)對我們而言并不重要”。請對此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

六年級同步個性化分層作業(yè)23月光曲參考答案與試題解析一．試題（共11小題）1．根據(jù)拼音，書寫漢字。（1）德國有個音樂家叫貝多芬，他pǔxiě譜寫了許多zhùmíng著名的樂曲。（2）她激動地說：“彈得多chúnshú純熟哇！”（3）月光正照在她那tiánjìng恬靜的臉上?！究键c】看拼音寫漢字．【答案】（1）譜寫著名；（2）純熟；（3）恬靜。【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）譜寫著名；（2）純熟；（3）恬靜?！军c評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．比一比，再組詞。陌陌生券證券洶洶涌樓樓梯柏柏樹卷試卷胸胸口縷一縷【考點】組詞．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導學生在對比中區(qū)分同音字和形近字。在運用中達到理解與鞏固。如陌與栢，音不同，部首不同，義不同。陌：生疏、不熟悉?？山M詞：陌生?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋耗吧C券洶涌樓梯柏樹試卷胸口一縷【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別2、從字形區(qū)別3、從字義區(qū)別4、利用形聲字的特點區(qū)別。3．結(jié)合語境，選擇括號內(nèi)合適的詞語填寫在橫線上。（1）一天夜晚，他在幽靜（幽靜寂靜）的小路上散步。（2）在微弱（暗淡微弱）的燭光下，男的正在做皮鞋。（3）貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽（清幽皎潔）的月光，按起了琴鍵（琴鍵琴?。??！究键c】選字詞填空．【答案】（1）幽靜；（2）微弱；（3）清幽琴鍵。【分析】本題考查了學生選詞填空的能力。選詞填空實際上是考查詞語的辨析與應(yīng)用，所給詞語大多是意思相近的。作答此類題需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成?！窘獯稹浚?）幽靜：寂靜；清靜。寂靜：沒有聲音；安靜。根據(jù)句意，應(yīng)填“幽靜”。（2）暗淡：不鮮艷；不明亮。比喻沒希望或前景不光明。微弱：又小又弱。根據(jù)句意，應(yīng)填“微弱”。（3）清幽：（風景）秀麗而幽靜。皎潔：1.明亮潔白。2.清白；光明磊落。琴鍵：風琴、鋼琴等鍵盤樂器上裝置的白色和黑色的按鍵。根據(jù)句意，應(yīng)填“清幽”“琴鍵”。故答案為：（1）幽靜；（2）微弱；（3）清幽琴鍵?！军c評】近義詞雖然表達的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時就要注意區(qū)別。4．讀句子，感受作者筆下的人物情感及其變化，判斷語言背后人物的情感，將下面方框內(nèi)序號填入對應(yīng)的橫線上。（1）“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈?！盉（2）“要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”D（3）“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！盋（4）“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”AA.激動和贊嘆B.感慨和遺憾C.心酸和無奈D.憧憬和期待【考點】句子理解與賞析．【答案】（1）B；（2）D；（3）C；（4）A?！痉治觥靠疾榫渥拥睦斫馀c賞析。理解句子可通過抓住關(guān)鍵詞，運用替換詞語的方法來揣摩句子在文中的表達效果和目的。【解答】（1）根據(jù)“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈?！敝械摹岸嚯y、總是”可以體會人物的感慨和遺憾的感情。故選：B。（2）根據(jù)“要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”中的”要是、那有多好哇“可知，妹妹對于能親自聽聽貝多芬的音樂充滿了期待，故選：D。（3）根據(jù)”哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！敝械摹皠e難過、不過”可知，妹妹知道自己家境不好，讓貝多芬親自談給自己聽的愿望是不可能實現(xiàn)的，內(nèi)心充滿了心酸于無奈。故選：C。（4）根據(jù)“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”中的”多純熟哇、多深哪“可以體會出人物內(nèi)心的贊嘆之情，兩個”您“用吞吞吐吐的語氣說出，顯示出人物內(nèi)心的激動。故選：A。故答案為：（1）B；（2）D；（3）C；（4）A。【點評】準確把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。學會用關(guān)鍵詞語來揣摩人物的感情。5．下面三組詞語中，加點字讀音完全正確的一組是（）A．飛奔（bèn）入場券（juàn）一縷（lǔ） B．恬（tián）靜波濤洶（xiōng）涌陶醉（zuì） C．彈（tán）琴微波粼（líng）粼琴鍵（jiàn）【考點】漢字讀音．【答案】B【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤，“飛奔”的“奔”應(yīng)讀bēn，讀bèn時表直往，趨向?！叭雸鋈钡摹叭睉?yīng)讀quàn，讀xuàn時指[拱～]門窗、橋梁等建筑成弧形的部分。沒有“juàn”這個讀音。“一縷”的“縷”應(yīng)讀lǚ。B.正確。C.有誤，“微波粼粼”的“粼”應(yīng)讀lín。故選：B?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量地練習，熟能生巧。6．下列句子不是比喻句的一項是（）A．月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。 B．他好像面對大海，月亮從水天相接的地方升起來，最后變成了一只銀盤高掛在夜空。 C．月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。 D．她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海?！究键c】比喻．【答案】D【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A．是一個比喻句，把“月光”比作“銀紗”。B．是比喻句，把“月亮”比作“銀盤”。C．是比喻句，把“微云”比作“輕紗”。D．不是比喻句，沒有本體和喻體。故選：D?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。7．依據(jù)畫面猜想音樂節(jié)奏，連一連。高昂激越舒緩明快【考點】課文理解．【答案】見解答?！痉治觥靠疾榱苏n文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹俊对鹿馇愤@篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。贊揚了貝多芬對窮人的同情與熱愛、心地善良、琴技高超，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才能。故答案為：——舒緩——明快——高昂激越【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。8．我會連。俄羅斯之魂肖邦圓舞曲之王帕爾曼小提琴王子約翰?施特勞斯鋼琴詩人柴可夫斯基【考點】知識百科．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了課外知識的積累與搜集，注意積累名著、猜謎語和名言名句等，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累。解答本題可以用查閱資料法。【解答】故答案為：俄羅斯之魂﹣﹣柴可夫斯基圓舞曲之王﹣﹣約翰?施特勞斯小提琴之王﹣﹣帕爾曼鋼琴詩人﹣﹣肖邦【點評】考查學生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。9．按要求改寫句子。（1）《月光曲》的作者是貝多芬譜寫的。（修改病句）《月光曲》的作者是貝多芬譜（2）月光照進窗子，茅屋里的一切顯得格外清幽。（改為比喻句）月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了一層銀紗，顯得格外清幽。（3）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的?！究键c】修改病句；改寫句子．【答案】（1）《月光曲》的作者是貝多芬譜。（2）月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了一層銀紗，顯得格外清幽。（3）貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的?！痉治觥靠疾榱诵薷牟【浜透膶懢渥樱薷牟【渚褪菍渥拥恼_與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。【解答】（1）考查了修改病句，邏輯錯誤，去掉“寫的”。（2）考查了比喻句，可以把“月光”比作“銀紗”。（3）考查了直述句變轉(zhuǎn)述句，把“冒號、單引號”改為“逗號”，“我”改為“他”，“這”改為“那”，后引號去掉。故答案為：（1）《月光曲》的作者是貝多芬譜。（2）月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了一層銀紗，顯得格外清幽。（3）貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的?！军c評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內(nèi)容。小學生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。10．閱讀課文片段，完成練習。一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。①他好像面對著大海，月亮正從______的地方升起來。_____的海面上，_____。②月亮越升越高，穿過_____微云。③忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得____，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象———月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。（1）在橫線上將選段內(nèi)容補充完整。（2）選段中，①句表現(xiàn)了樂聲的B，②句表現(xiàn)了樂聲的A，③句表現(xiàn)了樂聲的C。A.氣勢逐漸增強B.舒緩柔和C.高昂激越（3）下列詩句與選段的意境最吻合的一項是BA.月落烏啼霜滿天。B.海上明月共潮生。C.唯見江心秋月白。D.月明蕎麥花如雪。（4）《月光曲》的意境主要是借B的聯(lián)想表達出來的，請用“____”在文中畫出其聯(lián)想的內(nèi)容。A.貝多芬B.皮鞋匠C.盲姑娘D.作者（5）選段中畫“”的句子的意思是BA.盲姑娘在月光下看到了波濤洶涌的大海。B.音樂藝術(shù)的巨大感染力給盲姑娘帶來無窮無盡的想象，她想象自己看到了月光下的大海。（6）選段畫“”的句子中，“仿佛”一詞能否刪去？為什么？不能刪去。因為這位姑娘本就是盲人，她是看不見的，“仿佛”一詞寫出了盲姑娘聽得入了神，聽懂了貝多芬的音樂，襯托出貝多芬即興創(chuàng)作的成功?！究键c】語段閱讀；字詞理解與賞析；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；詩文詞句理解．【答案】（1）水天相接微波粼粼霎時間灑滿了銀光一縷一縷輕紗似的雪亮的浪花；（2）BAC；（3）B；（4）B他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來；微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊涌過來……她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——在月光照耀下的波濤洶涌的大海。（5）B；（6）不能刪去。因為這位姑娘本就是盲人，她是看不見的，“仿佛”一詞寫出了盲姑娘聽得入了神，聽懂了貝多芬的音樂，襯托出貝多芬即興創(chuàng)作的成功?！痉治觥空Z段選自《月光曲》，文章講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。【解答】（1）考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)背誦作答即可。（2）考查學生對文段內(nèi)容的理解。閱讀第二自然段可知，第①句描寫了音樂節(jié)奏輕柔舒緩，第②句表現(xiàn)了樂聲氣勢逐漸增強，第③句描寫表現(xiàn)了樂聲高昂激越。（3）考查語段的意境用詩句來形容。通讀語段，結(jié)合題目中給出的詩句可知，與選段的意境相符的詩句是：海上明月共潮生。故選B。（4）考查了課文的理解。從“他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來；微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊涌過來……她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——在月光照耀下的波濤洶涌的大?！笨芍?，作者沒有直接描寫貝多芬的琴技，而是通過皮鞋匠的聯(lián)想描寫出來的。而這種側(cè)面描寫，更能表現(xiàn)出貝多芬琴技的高超。（5）考查了對句子的理解。從“她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象———月光照耀下的波濤洶涌的大海”可知，音樂藝術(shù)的巨大感染力給盲姑娘帶來無窮無盡的想象，她想象自己看到了月光下的大海。故選B。（6）考查了對詞語的理解。因為這位姑娘本就是盲人，她是看不見的，“仿佛”一詞寫出了盲姑娘聽得入了神，聽懂了貝多芬的音樂，襯托出貝多芬即興創(chuàng)作的成功。不能刪去。故答案為：（1）水天相接微波粼粼霎時間灑滿了銀光一縷一縷輕紗似的雪亮的浪花；（2）BAC；（3）B；（4）B他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來；微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊涌過來……她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——在月光照耀下的波濤洶涌的大海。（5）B；（6）不能刪去。因為這位姑娘本就是盲人，她是看不見的，“仿佛”一詞寫出了盲姑娘聽得入了神，聽懂了貝多芬的音樂，襯托出貝多芬即興創(chuàng)作的成功?！军c評】本題考查了學生對于課內(nèi)語段的理解，完成時要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學習完成。11．致愛麗絲人們齊聚在像城堡一樣的大廳里，參加一場盛大宴會和舞會。周遭有閃閃發(fā)光的圣誕樹，有“面頰像玫瑰，鼻子似櫻桃，帶著歡樂笑容，兩腮長滿白胡須”的可愛圣誕老人，有搖曳的蠟燭和紅酒……豐盛的圣誕大餐之后，水晶吊燈下，肩香鬢影，舞姿翩翩，人們快樂的笑聲就像那飛舞的雪花四處飄散……一切就像童話一樣。這就是我們印象中關(guān)于圣誕節(jié)的一個場景。圣誕節(jié)是基督教的信仰者紀念基督誕生的節(jié)日，經(jīng)過歷史長河的沖洗，在1600年后的今天，它的意義已發(fā)生了徹頭徹尾的變化。在這個節(jié)日里，信教或不信教的人們都以圣誕節(jié)的名義恣意而縱情狂歡，忙碌和歡樂使人們早已把上帝拋至腦后。1810年那個寒冷的圣誕之夜，20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街心，貧困孤獨的他在寒風中高昂著頭顱，火焰般的鬈發(fā)飄在風中，空氣中隱約有富人們餐桌上烤鵝和蘋果的香味。突然，貝多芬遇見了一位在寒風中哆嗦的女孩。女孩叫愛麗絲，她的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個愿望，他說，在這個愿望沒有實現(xiàn)之前，他是不能死去的，否則他的靈魂就不能升入天堂。美麗善良的愛麗絲跑到斯提芬大教堂求助神父，但被拒之門外?！笆裁丛竿俊必惗喾覇??！八朐倏匆谎凵趾痛蠛?，到塔希提島、到阿爾卑斯山去看一眼?！睈埯惤z含著淚水說，“多好的老頭呀，可惜沒有人愿意幫助他實現(xiàn)這個愿望?！本驮谶@個寒冷的圣誕之夜，貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾身邊。他輕輕地打開了角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那，他仿佛被一種無法言說的神秘招引，又若內(nèi)心深處正在接受神祇的幫助，他彈奏著，那么自如，那么專注……“啊，看到了。我看到了阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海鷗、森林、耀眼的陽光……全看到了。啊，上帝！我的靈魂終于可以升入天堂了……”雷德爾感動地擁抱了正沉醉在琴聲里的貝多芬，“尊敬的先生，感謝你在這圣誕之夜，使我看到了想看到的一切﹣﹣我終生熱愛的大自然啊?！薄安唬兄x美麗可愛的、天使一般的愛麗絲把我引到了這架鋼琴前……請允許我把這首曲子獻給你吧﹣﹣可愛的愛麗絲。我會把它的樂譜記錄下來，帶著它，走遍全世界……”說完，貝多芬低下身來，吻別小愛麗絲，旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下。而一支名為《致愛麗絲》的鋼琴曲，從此成為經(jīng)典，為世人喜愛。貝多芬的一生是偉大的，也是充滿苦難的。世界不曾給過他什么歡樂，而他卻創(chuàng)造了永久的歡樂獻給世界。對于苦難中的人們，貝多芬是他們最好和最親密的朋友﹣﹣當他們感到憂傷的時候，貝多芬會悄然來到他們身邊，一言不發(fā)，只在琴弦上唱出他那隱忍的心曲，撫慰著那些憂傷著的人們。我想那個圣誕之夜，貝多芬是快樂的，雷德爾是快樂的，愛麗絲是快樂的?？鞓烦蔀橐淮该鞯闹樽?，連成項鏈，不經(jīng)意地在我們耳邊叮當作響，使施與者和接受者、祝愿者和被祝愿者都能心安。其實，過不過圣誕節(jié)對我們而言并不重要，我們所要的只是一份快樂和平安，所要倡導的和體現(xiàn)的只是一種生活態(tài)度。因為在平凡的日子里，有太多使我們忽略過又期待過、忘卻過又祝愿過的人和事，只要這些都于人于己能夠帶來快樂，那它必然源于對生活的熱愛和希望。（1）請用簡潔的語言概括貝多芬創(chuàng)作《致愛麗絲》鋼琴曲的全過程。（2）文章第二自然段末“忙碌和歡樂使人們早已把上帝拋至腦后”的含義是什么？（3）文章第十自然段說：“貝多芬是快樂的，雷德爾是快樂的，愛麗絲是快樂的?！彼麄兊目鞓贩謩e是什么？（4）貝多芬創(chuàng)作的鋼琴曲《致愛麗絲》的故事含義深刻，它告訴我們哪些道理？（5）文章結(jié)尾一段中說：“其實，過不過圣誕節(jié)對我們而言并不重要”。請對此談?wù)勀愕目捶?。【考點】記敘文．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本文記敘了貝多芬在1810年那個寒冷的圣誕之夜，被愛麗絲引到雷德爾老人的身邊，為他創(chuàng)作并彈奏了表現(xiàn)阿爾卑斯山雪峰、塔希提島自然風光的鋼琴曲，實現(xiàn)了老人的愿望，這就是著名的鋼琴曲《致愛麗絲》，表現(xiàn)了貝多芬與愛麗絲的善良、對生活的熱愛?！窘獯稹浚?）考查了學生概括能力，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用簡練的語言概括。通過閱讀可知，本文以慶祝圣誕盛大宴會和舞會引出貝多芬在1810年那個寒冷的圣誕之夜，被一個叫愛麗絲的女孩引到一個快要離世的盲老人身邊，為他創(chuàng)作并彈奏了表現(xiàn)阿爾卑斯山雪峰、塔希提島自然風光的鋼琴曲，實現(xiàn)了老人臨終的愿望，表現(xiàn)了貝多芬與愛