Unit 4 How old are you？Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Howoldareyou？Period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Unit4Howoldareyou？Period1”是2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)年齡的句子和詞匯，包括“Howoldareyou?”、“Iamten.”等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)一些與年齡相關(guān)的詞匯，如“old”、“young”等。這一單元的主題非常適合學(xué)生的年齡，能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的詢(xún)問(wèn)年齡的句型，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地介紹自己的年齡。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和介紹年齡，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同文化中詢(xún)問(wèn)年齡的方式，學(xué)生將培養(yǎng)自己的文化意識(shí)，了解語(yǔ)言與文化之間的關(guān)聯(lián)。此外，本節(jié)課還將幫助學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)和小游戲等方式，學(xué)生將能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并與同伴共同完成任務(wù)。學(xué)情分析在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和詞匯，對(duì)于日常交流的基本句型有所了解。他們具備一定的聽(tīng)、說(shuō)能力，但閱讀和寫(xiě)作能力仍在發(fā)展中。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同層次，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有濃厚興趣，學(xué)習(xí)積極性高，而部分學(xué)生則可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所抵觸。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)數(shù)字和年齡有一定的認(rèn)識(shí)，這有助于他們理解課程內(nèi)容。但在年齡表達(dá)和文化差異方面，學(xué)生可能缺乏足夠的了解。在能力方面，學(xué)生能夠模仿和重復(fù)所學(xué)的句子，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和求知欲，樂(lè)于參與小組活動(dòng)，但部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，較少主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己的想法。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師應(yīng)關(guān)注這部分學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)。此外，學(xué)生之間存在一定的差距，教師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容，兼顧不同層次學(xué)生的需求，使全體學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：收集與本節(jié)課主題“Unit4Howoldareyou？”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位排列調(diào)整為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課主題相關(guān)的PPT、視頻等資源，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出針對(duì)性的問(wèn)題，如“你認(rèn)為在不同文化中詢(xún)問(wèn)年齡的方式有何不同？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中觀看視頻、閱讀教材，對(duì)課程內(nèi)容有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)年齡相關(guān)的趣味故事引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和介紹年齡，舉例說(shuō)明文化差異。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論不同文化中詢(xún)問(wèn)年齡的方式，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論、扮演角色，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過(guò)角色扮演等活動(dòng)實(shí)踐所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解年齡相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)和文化差異。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與年齡相關(guān)的英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇介紹家庭成員年齡的短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀與年齡主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本或觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，提供具體的反饋意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作過(guò)程和成果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)表達(dá)方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的年齡相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文化差異類(lèi)資源

-電影：《功夫熊貓》系列，通過(guò)主角阿寶的成長(zhǎng)故事，展示中西方文化中對(duì)年齡的不同看法。

-書(shū)籍：《世界文化博覽》，介紹不同國(guó)家對(duì)年齡的習(xí)俗和觀念。

（2）語(yǔ)言技能類(lèi)資源

-網(wǎng)站：BBCLearningEnglish，提供各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等。

-應(yīng)用程序：Duolingo，一個(gè)免費(fèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，學(xué)生可以通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式提高英語(yǔ)水平。

（3）實(shí)踐應(yīng)用類(lèi)資源

-視頻教程：YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，如Rachel'sEnglish，提供英語(yǔ)發(fā)音和口語(yǔ)技巧的教學(xué)視頻。

-在線交流平臺(tái)：如HelloTalk，學(xué)生可以與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.拓展建議

（1）文化差異類(lèi)資源

-觀看《功夫熊貓》系列電影，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影中不同文化對(duì)年齡的表達(dá)和觀念。

-閱讀《世界文化博覽》，讓學(xué)生了解不同國(guó)家對(duì)年齡的習(xí)俗和觀念，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

（2）語(yǔ)言技能類(lèi)資源

-利用BBCLearningEnglish資源，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。

-下載Duolingo應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（3）實(shí)踐應(yīng)用類(lèi)資源

-觀看YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，如Rachel'sEnglish，學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和口語(yǔ)技巧。

-注冊(cè)并使用HelloTalk等在線交流平臺(tái)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行實(shí)際交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入趣味故事和真實(shí)案例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.個(gè)性化反饋：針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的忽視。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)于注重結(jié)果，忽視學(xué)生過(guò)程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：制定小組活動(dòng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生有序參與，確保每位學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)。

2.平衡教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)減少多媒體資源的依賴(lài)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與情況、合作意識(shí)和成果展示的清晰度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和