七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第一框 走近老師教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第一框走近老師教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：走近老師

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第三單元師長(zhǎng)情誼第六課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課以新人教版道德與法治上冊(cè)教材為依據(jù)，圍繞師生關(guān)系展開，讓學(xué)生了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，增進(jìn)師生之間的理解與尊重。通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到走近老師、理解老師的重要性，培養(yǎng)良好的師生情感，促進(jìn)班級(jí)和諧氛圍的營造。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)責(zé)任感：通過了解教師職業(yè)的辛勤付出，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊重與感激，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。

2.溝通與合作：在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，表達(dá)自己觀點(diǎn)，提高溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.問題解決能力：通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的師生關(guān)系案例，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4.道德素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重老師的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人品德修養(yǎng)的提升。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)師生關(guān)系已有一定了解，但在深入理解和實(shí)踐方面仍有不足。在能力方面，學(xué)生具備基本的溝通能力，但表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可能存在邏輯不清晰、語言表達(dá)能力不足的問題。在素質(zhì)方面，多數(shù)學(xué)生具備尊敬老師的意識(shí)，但個(gè)別學(xué)生可能存在逆反心理，對(duì)老師的教育引導(dǎo)不夠理解。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面，課堂參與度較高，但小組討論時(shí)可能出現(xiàn)過于依賴同學(xué)或不敢發(fā)表自己意見的現(xiàn)象。這些因素將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和尊重他人的意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)本課程內(nèi)容的深入理解和實(shí)踐。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究，引導(dǎo)學(xué)生深入思考師生關(guān)系。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)師生溝通場(chǎng)景，提高溝通技巧；開展小組討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，分享各自觀點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示案例，便于學(xué)生直觀理解；運(yùn)用投影儀、黑板等輔助教學(xué)，確保教學(xué)內(nèi)容清晰展示，提高課堂效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課件和關(guān)于師生關(guān)系的視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)第六課內(nèi)容，思考師生之間的相互理解和尊重。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“走近老師”的主題，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為老師的工作是什么？”“你如何與老師建立良好的關(guān)系？”等，啟發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能積極參與。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀課件，觀看視頻，初步理解師生關(guān)系的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過分享一個(gè)真實(shí)師生互動(dòng)的感人故事，引起學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解走近老師的意義，強(qiáng)調(diào)理解、尊重和溝通的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，進(jìn)行角色扮演，模擬師生對(duì)話。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問，給予及時(shí)解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽老師的講解，積極參與思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演體驗(yàn)師生互動(dòng)。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題大膽提問，與同學(xué)共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解師生關(guān)系的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)師生關(guān)系理論知識(shí)的理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

-強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置一份關(guān)于師生關(guān)系心得體會(huì)的作文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解師生關(guān)系。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作文，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，表達(dá)自己對(duì)師生關(guān)系的理解和感悟。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，繼續(xù)探索和深化對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，自我提升。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，形成閉環(huán)學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)深度思考能力。

-通過反思總結(jié)，提升學(xué)生自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.師生關(guān)系的定義與特點(diǎn)

-師生關(guān)系是學(xué)校生活中最基本的人際關(guān)系，具有相互性、互動(dòng)性和發(fā)展性。

-老師與學(xué)生之間的關(guān)系不僅僅是知識(shí)的傳授，還包括情感、態(tài)度和價(jià)值觀的交流。

2.老師的角色與職責(zé)

-老師是教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，承擔(dān)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和塑造人格的重要任務(wù)。

-老師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.學(xué)生的角色與責(zé)任

-學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)積極參與教學(xué)活動(dòng)，與老師建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

-學(xué)生應(yīng)尊敬老師，理解老師的工作，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

4.師生之間的相互理解與尊重

-相互理解是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，需要雙方共同努力。

-尊重是師生關(guān)系中的重要原則，包括尊重對(duì)方的人格、工作成果和個(gè)性差異。

5.師生溝通的技巧與方法

-良好的溝通有助于增進(jìn)師生之間的了解，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-溝通時(shí)要注意傾聽、表達(dá)清晰、態(tài)度誠懇、尊重對(duì)方。

6.師生關(guān)系中的常見問題與解決策略

-分析師生關(guān)系中可能出現(xiàn)的問題，如誤解、沖突等，探討解決策略。

-強(qiáng)調(diào)通過溝通、理解、包容和合作來化解師生之間的矛盾。

7.走近老師的意義與價(jià)值

-走近老師有助于學(xué)生更好地理解老師，增進(jìn)師生之間的友誼。

-走近老師有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

8.優(yōu)秀師生關(guān)系的案例分析

-分析現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)秀師生關(guān)系案例，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。

-通過案例學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到走近老師的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣。課后作業(yè)1.情境分析題

題目：在你的學(xué)習(xí)生活中，有沒有遇到過與老師溝通不暢的情況？請(qǐng)描述一次這樣的經(jīng)歷，并分析其中的原因。

答案示例：

經(jīng)歷：在數(shù)學(xué)課上，我對(duì)老師講解的一道題目有疑問，但在課堂上沒有機(jī)會(huì)提問。課后，我想找老師解答，但老師看起來很忙，我就沒有打擾他。

原因分析：我未能及時(shí)在課堂上提出疑問，導(dǎo)致課后錯(cuò)過了解答的機(jī)會(huì)。此外，我沒有主動(dòng)表達(dá)自己的需求，可能也讓老師誤以為我沒有問題。

2.論述題

題目：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，論述如何與老師建立良好的師生關(guān)系。

答案示例：

與老師建立良好的師生關(guān)系需要：

a.尊重老師，理解老師的工作，關(guān)心老師的生活。

b.積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，展示學(xué)習(xí)態(tài)度。

c.遇到問題時(shí)，主動(dòng)與老師溝通，表達(dá)自己的需求和困惑。

d.接受老師的批評(píng)和建議，積極改正錯(cuò)誤，不斷提高自己。

3.實(shí)踐題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)與老師互動(dòng)的活動(dòng)，如“老師，我想對(duì)你說”主題活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的感激、建議或疑問。

答案示例：

活動(dòng)名稱：老師，我想對(duì)你說

活動(dòng)內(nèi)容：

a.學(xué)生準(zhǔn)備一張卡片，寫上對(duì)老師的感激、建議或疑問。

b.在課后，學(xué)生將卡片交給老師，并與老師進(jìn)行簡(jiǎn)要交流。

c.老師針對(duì)學(xué)生的卡片內(nèi)容給予回應(yīng)，解答疑問，采納建議。

4.案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，說明如何通過走近老師來解決問題。

案例描述：小華在英語課上總是不敢發(fā)言，擔(dān)心說錯(cuò)被同學(xué)嘲笑。英語老師注意到了這個(gè)問題，并在課后找小華談話，鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。

答案示例：

a.小華應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，表達(dá)自己的擔(dān)憂和需求。

b.老師可以通過鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等方式，幫助小華建立自信。

c.在課堂上，老師可以為小華提供更多發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他逐漸克服心理障礙。

5.小組討論題

題目：請(qǐng)與同學(xué)組成小組，討論以下問題，并給出建議。

問題：有些同學(xué)認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，就能與老師建立良好的關(guān)系。你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)說明原因。

答案示例：

我們不同意這個(gè)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)成績(jī)好固然重要，但與老師建立良好的關(guān)系不僅僅依賴于學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是一些建議：

a.學(xué)會(huì)尊重和理解老師，關(guān)心老師的生活和工作。

b.積極參與課堂活動(dòng)，與老師保持良好的互動(dòng)。

c.遇到問題主動(dòng)溝通，尋求老師的指導(dǎo)和幫助。

d.展現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力等，讓老師看到自己的全面發(fā)展。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我感覺學(xué)生們對(duì)走近老師這個(gè)話題還是挺感興趣的，課堂氣氛也很活躍。尤其是通過角色扮演和小組討論，大家能更直觀地感受到與老師溝通的重要性。不過，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可能還是因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕拧Ｎ矣X得在以后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，多鼓勵(lì)他們，讓他們有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)老師的工作和生活還不夠了解，這可能是他們?cè)谂c老師溝通時(shí)遇到困難的原因之一。我想，我可以在課堂上更多地分享一些關(guān)于老師的故事和經(jīng)歷，讓學(xué)生們對(duì)老師有更全面的了解。

最后，我覺得這節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)得還不錯(cuò)，能夠讓學(xué)生們更好地思考如何與老師建立良好的關(guān)系。但是，我覺得我可以在作業(yè)的反饋上做得更好一些，比如給學(xué)生們更多的個(gè)性化的反饋，讓他們知道自己的作業(yè)哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)。課堂-通過提問：在課堂上隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)走近老師知識(shí)的理解和掌握程度。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-測(cè)試