5七律·長征 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊統(tǒng)編版

5七律·長征教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是中國古典詩詞的鑒賞，以六年級(jí)上冊統(tǒng)編版語文教材中的《5七律·長征》為教學(xué)文本。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)這首詩歌，理解其歷史背景、作者情感和詩詞意境，提高對古典詩詞的欣賞能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《5七律·長征》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古代詩歌，對古典詩詞的基本格式和表達(dá)技巧有一定的了解。此外，學(xué)生在歷史課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于長征的知識(shí)，這有助于他們更好地理解詩歌的創(chuàng)作背景。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和歷史思維能力。通過學(xué)習(xí)《5七律·長征》，學(xué)生將能夠理解并欣賞古典詩詞的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，通過分析詩歌中的歷史背景，學(xué)生將提高對歷史的洞察力和批判性思維能力，能夠從多個(gè)角度理解和解讀歷史事件。此外，通過小組討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)生將提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)勇于表達(dá)和傾聽他人的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詩歌內(nèi)容的理解：《5七律·長征》描繪了長征的艱苦歷程和偉大勝利，學(xué)生需要掌握詩歌的基本內(nèi)容，理解其歷史背景和作者的創(chuàng)作意圖。

-詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過分析詩歌的語言、形象和情感，提高對古典詩詞的欣賞和評價(jià)能力。

-歷史思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要將詩歌內(nèi)容與歷史知識(shí)相結(jié)合，理解長征的重要意義和歷史影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詩歌意境的感悟：學(xué)生可能難以完全理解詩歌中的深層意境和象征意義，需要教師通過講解、示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入感悟。

-歷史背景的把握：學(xué)生可能對長征的歷史背景和細(xì)節(jié)不夠熟悉，難以完全理解詩歌的歷史背景，需要教師提供相關(guān)的歷史資料和背景知識(shí)，幫助學(xué)生建立聯(lián)系。

-詩詞鑒賞方法的運(yùn)用：學(xué)生可能缺乏對古典詩詞鑒賞的方法和技巧，難以獨(dú)立分析和評價(jià)詩歌，需要教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詩詞鑒賞的方法，如關(guān)注詩歌的語言、形象和情感等方面。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)掛圖、詩歌朗誦音頻設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊教材、相關(guān)長征歷史資料、在線詩詞鑒賞數(shù)據(jù)庫、多媒體教學(xué)課件。

-教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、詩歌朗誦、互動(dòng)問答、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《5七律·長征》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是七律嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古典詩詞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩詞的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹七律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.七律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解七律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解七律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹七律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.七律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解七律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的七律案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解七律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用七律解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與七律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對七律的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)七律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括七律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)七律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用七律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于七律的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并背誦《5七律·長征》，掌握其基本內(nèi)容和歷史背景。

2.欣賞古典詩詞的藝術(shù)魅力，提高對古典詩詞的鑒賞能力。

3.理解長征的重要意義和歷史影響，培養(yǎng)歷史思維能力。

4.運(yùn)用詩詞鑒賞的方法和技巧，獨(dú)立分析和評價(jià)古典詩詞。

5.提高合作能力和解決問題的能力，學(xué)會(huì)與他人溝通交流。

6.提高表達(dá)能力和創(chuàng)造力，能夠運(yùn)用古典詩詞的知識(shí)解決實(shí)際問題。

7.培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)很成功，通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂中來。其次，我在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)注重了七律的基本概念和組成部分的講解，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解，這使得他們能夠更好地掌握七律的知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在案例分析環(huán)節(jié)，雖然我選擇了一些典型的七律案例進(jìn)行分析，但可能沒有充分引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用七律解決實(shí)際問題。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我沒有給足時(shí)間讓每個(gè)小組充分討論，導(dǎo)致一些小組的討論成果不夠深入。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行互動(dòng)交流，這有助于提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。但是，我在點(diǎn)評環(huán)節(jié)可能沒有充分指出各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀《毛澤東詩詞鑒賞》一書，讓學(xué)生進(jìn)一步了解毛澤東的詩詞創(chuàng)作和長征的歷史背景。

-觀看紀(jì)錄片《長征》，讓學(xué)生更深入地了解長征的歷程和意義。

-推薦閱讀一些其他古代七律詩歌，如杜甫的《登高》、李白的《靜夜思》等，讓學(xué)生進(jìn)行比較和鑒賞。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀或觀看拓展內(nèi)容后，撰寫一篇讀后感或觀后