大象版六年級(jí)心理14感恩的心 教案

大象版六年級(jí)心理14感恩的心教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《感恩的心》。該章節(jié)位于大象版六年級(jí)心理教材的第14課，主要內(nèi)容包括理解感恩的重要性，學(xué)會(huì)感激父母、老師、同學(xué)等身邊的人對(duì)自己付出的愛和關(guān)心，培養(yǎng)擁有一顆感恩的心。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了關(guān)于情感和人際關(guān)系的基本概念，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步深化對(duì)感恩的理解，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情感，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫嘏c他人相處，形成良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：情感管理、社會(huì)責(zé)任和人際溝通。通過學(xué)習(xí)《感恩的心》，學(xué)生能進(jìn)一步提升情感管理能力，學(xué)會(huì)正確表達(dá)感激之情，培養(yǎng)和提升社會(huì)責(zé)任感和人際溝通能力，從而形成良好的道德品質(zhì)和積極的社會(huì)行為。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的情感認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知能力，對(duì)于親情、友情等有了初步的理解和體驗(yàn)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于人際關(guān)系、情感表達(dá)等心理知識(shí)有了一定的了解，這為《感恩的心》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，能夠通過案例分析和小組討論等方式，理解和探討感恩的重要性。同時(shí)，他們也在語(yǔ)言表達(dá)和人際溝通方面有一定的能力，能夠通過分享和討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。這有利于課堂氛圍的營(yíng)造，有助于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

然而，也有一部分學(xué)生在情感表達(dá)和人際溝通方面存在一定的困擾，可能對(duì)于如何正確表達(dá)感激之情感到困惑。對(duì)于這部分學(xué)生，教師需要給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們理解和掌握感恩的知識(shí)和技巧。四、教學(xué)資源軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、感恩故事書籍、文具等。

課程平臺(tái)：無(wú)需特定平臺(tái)，使用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

信息化資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、在線測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)式問答、小組分享等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)感恩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是感恩嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于感恩的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受感恩的重要性。

簡(jiǎn)短介紹感恩的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感恩基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解感恩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解感恩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹感恩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.感恩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解感恩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的感恩案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解感恩的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用感恩解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論感恩的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與感恩相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感恩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)感恩在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用感恩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于感恩的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括感恩的定義、感恩的重要性、感恩的方式和方法。

1.感恩的定義：感恩是一種對(duì)他人給予的善意和幫助表示感謝的情感和行為。它是一種積極的情感態(tài)度，能夠使人更加關(guān)注他人的需求，增強(qiáng)人與人之間的互信和友誼。

2.感恩的重要性：感恩對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。感恩能夠培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)，提升人際關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。同時(shí)，感恩也能夠促進(jìn)個(gè)人的心理健康，減少抱怨和不滿，增加滿足和快樂。

3.感恩的方式和方法：感恩可以通過言語(yǔ)表達(dá)、行動(dòng)回報(bào)和心理態(tài)度等方式來(lái)表達(dá)。言語(yǔ)表達(dá)可以通過說謝謝、寫感謝信等方式來(lái)表達(dá)對(duì)他人的感激之情。行動(dòng)回報(bào)可以通過幫助他人、關(guān)心他人的需求等方式來(lái)回報(bào)他人的幫助。心理態(tài)度是一種積極的情感態(tài)度，能夠使人更加關(guān)注他人的需求，增強(qiáng)人與人之間的互信和友誼。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將重點(diǎn)鞏固學(xué)生對(duì)感恩的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。具體作業(yè)布置如下：

-寫一篇關(guān)于感恩的短文，內(nèi)容可以包括個(gè)人經(jīng)歷、對(duì)家人、朋友或老師的感激之情，以及對(duì)社會(huì)的感恩之心。

-設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩行動(dòng)計(jì)劃，例如每天對(duì)身邊的人表達(dá)感謝、幫助他人、關(guān)心他人的需求等。

-選擇一個(gè)感恩的案例，進(jìn)行深入分析，思考感恩對(duì)于個(gè)人的意義和作用。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)感恩的理解是否準(zhǔn)確，是否能夠清晰地表達(dá)感恩的概念。

-學(xué)生是否能夠通過實(shí)例或個(gè)人經(jīng)歷來(lái)展示感恩的實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生的作業(yè)是否具有思考性和深度，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)感恩的思考和感悟。

在反饋中，我將指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我將給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于存在的不足，我將提供具體的改進(jìn)意見，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量。

例如，如果學(xué)生在作業(yè)中能夠清晰地表達(dá)感恩的概念，并且通過實(shí)例和個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說明感恩的實(shí)際應(yīng)用，我將給予積極的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)踐行感恩。如果學(xué)生的作業(yè)缺乏思考性和深度，我將建議學(xué)生進(jìn)一步思考感恩的意義和作用，并通過舉例或?qū)懜形虻姆绞絹?lái)豐富作業(yè)內(nèi)容。八、板書設(shè)計(jì)目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)將突出感恩的重要性，包括感恩的定義、意義和實(shí)際應(yīng)用。通過板書，學(xué)生能夠清晰地理解和掌握感恩的核心概念，并明白感恩在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書將以簡(jiǎn)潔的標(biāo)題和副標(biāo)題形式呈現(xiàn)，清晰地劃分出感恩的定義、重要性、方式和方法等主要內(nèi)容。在每個(gè)部分，我將使用簡(jiǎn)潔的文字和圖示來(lái)表達(dá)關(guān)鍵點(diǎn)，使學(xué)生能夠一目了然地理解感恩的各個(gè)方面。

簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)將注重文字的簡(jiǎn)潔性和圖示的準(zhǔn)確性，突出感恩的核心概念和關(guān)鍵點(diǎn)。通過使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)潔的句子，板書