山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語(yǔ) Module6 TheSixth Period Integrating Skills教案 外研版必修5

山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語(yǔ)Module6TheSixthPeriodIntegratingSkills教案外研版必修5學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語(yǔ)Module6TheSixthPeriodIntegratingSkills教案，外研版必修5。本節(jié)課將圍繞著“描述過(guò)去和現(xiàn)在的照片”這一主題展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和描述照片，鍛煉他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。

具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用描述照片的動(dòng)詞和形容詞，如“takephotos”，“poseforphotos”，“showsb.photos”，“beinterestedin”，“besimilarto”，“differencebetween”，“changesalot”，“remainthesame”，“sparetime”，“goto”等。

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，讓學(xué)生能夠根據(jù)照片內(nèi)容正確運(yùn)用時(shí)態(tài)。

3.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話和短文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

4.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀關(guān)于描述照片的文章，并能夠回答相關(guān)問(wèn)題。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)所給照片，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行描述。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，為本節(jié)課的語(yǔ)法學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與描述照片相關(guān)的詞匯，如“camera”，“photo”，“takeapicture”等，為本節(jié)課的詞匯學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

3.學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)一些聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，為本節(jié)課的綜合技能訓(xùn)練提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)觀察、描述和交流照片，學(xué)生能夠提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，特別是運(yùn)用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)準(zhǔn)確描述照片內(nèi)容。

2.文化意識(shí)：通過(guò)對(duì)比不同時(shí)間點(diǎn)的照片，學(xué)生能夠了解和感知文化變遷，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在描述和分析照片的過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉他們的觀察力、思考力和判斷力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，我們將從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課適用于高中英語(yǔ)外研版必修5的學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)常用的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)有一定的了解。同時(shí)，他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也在不斷提高，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，為本節(jié)課的語(yǔ)法學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)一些聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，為本節(jié)課的綜合技能訓(xùn)練提供了基礎(chǔ)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力、思考力和判斷力，有利于他們?cè)诿枋龊头治稣掌倪^(guò)程中提高自己的思維品質(zhì)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，愿意積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，課堂參與度不高。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，自律性不強(qiáng)。這些行為習(xí)慣將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)策略。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們深入探討照片背后的文化變遷。對(duì)于存在恐懼心理的學(xué)生，教師應(yīng)多給予鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心。對(duì)于自律性不強(qiáng)的學(xué)生，教師需要加強(qiáng)課堂管理，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我們將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)布置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

（2）合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）照片展示：教師展示兩張不同時(shí)間點(diǎn)的照片，讓學(xué)生觀察并描述照片中的變化。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論照片中的變化，分析其背后的原因。

（3）角色扮演：學(xué)生分組扮演攝影師、記者等角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所給照片，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行描述。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示照片和相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生直觀地了解課程內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放關(guān)于描述照片的視頻，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和互動(dòng)交流，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題“描述過(guò)去和現(xiàn)在的照片”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示兩張不同時(shí)間點(diǎn)的照片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解描述照片的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述照片的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述照片的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述照片的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述照片的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述照片的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，掌握描述照片的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述照片的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《描述過(guò)去的照片》：一篇關(guān)于描述過(guò)去照片的英語(yǔ)文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解如何運(yùn)用英語(yǔ)描述照片中的歷史瞬間。

《攝影英語(yǔ)》：一本介紹攝影英語(yǔ)的書(shū)籍，包含攝影術(shù)語(yǔ)和攝影技巧的英語(yǔ)表達(dá)，幫助學(xué)生拓展攝影方面的英語(yǔ)知識(shí)。

《英語(yǔ)描述照片的技巧》：一篇介紹如何用英語(yǔ)描述照片的技巧的文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用英語(yǔ)生動(dòng)地描述照片內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線翻譯工具等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述照片的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

(2)學(xué)生可以嘗試拍攝自己的照片，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，用英語(yǔ)描述自己的照片，提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

(3)學(xué)生可以尋找一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)電影或電視劇，觀看并學(xué)習(xí)其中的英語(yǔ)表達(dá)，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

(4)學(xué)生可以參加一些英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的英語(yǔ)交流能力。

(5)學(xué)生可以嘗試閱讀一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)書(shū)籍，如攝影作品集、歷史照片集等，提高自己的英語(yǔ)閱讀能力和文化素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出描述照片的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)分為以下幾個(gè)部分：

（1）課程主題：描述過(guò)去和現(xiàn)在的照片

（2）詞匯學(xué)習(xí)：列出本節(jié)課所學(xué)的描述照片的動(dòng)詞和形容詞

（3）語(yǔ)法學(xué)習(xí)：列出本節(jié)課所學(xué)的現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式

（4）課堂活動(dòng)：列出本節(jié)課所進(jìn)行的小組討論、角色扮演等活動(dòng)

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔直觀，重點(diǎn)突出，方便學(xué)生理解和記憶。

4.突出重點(diǎn)：板書(shū)突出描述照片的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)采用生動(dòng)有趣的圖片和圖表，增加板書(shū)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

6.板書(shū)示例：

課程主題：描述過(guò)去和現(xiàn)在的照片

-詞匯學(xué)習(xí)：takephotos,poseforphotos,showsb.photos,beinterestedin,besimilarto,differencebetween,changesalot,remainthesame

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式

-課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，描述一張你喜歡的照片，注意使用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)。

2.請(qǐng)嘗試用英語(yǔ)描述一張你家人的照片，并說(shuō)明照片背后的故事。

3.選擇一張你認(rèn)為具有歷史意義的照片，用英語(yǔ)描述照片中的場(chǎng)景和人物，并分析其背后的歷史意義。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一張你認(rèn)為具有文化特色的照片，并解釋為什么你認(rèn)為這張照片具有文化特色。

5.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，編寫(xiě)一段對(duì)話，內(nèi)容涉及描述和討論照片。

答案示例：

1.PhotoDescription:IhaveaphotothatIreallylike.ItwastakenlastsummerwhenIwasonvacationwithmyfamily.Inthephoto,Iamstandingonthebeach,smilingandholdingasurfboard.Now,Istillrememberthatdayclearly.Itwasasunnyday,andtheseawassoblueandcalm.Ispentmywholedaysurfingandenjoyingthebeautifulscenery.ThisphotoremindsmeofthehappymomentsIhadwithmyfamily.

2.PhotoStory:ThereisaphotoofmygrandmathatItreasure.Itwastakenmanyyearsagowhenshewasyoung.Inthephoto,sheiswearingatraditionalChinesedressandstandinginfrontofanoldhouse.Shelookssobeautifulandhappy.Thisphotoremindsmeofthestoriessheusedtotellmeaboutherchildhood.Ifeelgratefultohavesuchawonderfulgrandmother.

3.HistoricalPhotoDescription:ThereisaphotothatIthinkisverymeaningful.ItshowsagroupofpeoplestandinginfrontoftheGreatWallofChina.Inthephoto,everyoneissmilingandholdingaflag.ThisphotorepresentsthehistoricalmomentwhenChinasuccessfullyhostedtheOlympicGamesin2008.ItsymbolizestheunityandstrengthoftheChinesepeople.

4.CulturalPhotoDescription:IhaveaphotoofatraditionalChineseteaceremony.Inthephoto,ateamasteriscarefullypreparingteafortheguests.Thesettingisverybeautiful,withtraditionalChinesefurnitureanddecorations.ThisphotorepresentstherichculturalheritageofChina.ItshowstheimportanceofteacultureinChinesesociety.

5.PhotoDiscussionDialogue:

A:Hey,didyouseethephotoIpostedonFacebook?

B:Yes,Idid.Itlooksamazing!

A:Thankyou!ItwastakenwhenIwasonvacationinThailandlastyear.

B:Really?IhaveneverbeentoThailand,butIhavealwayswantedtovisit.

A:Itisabeautifulcountry.Thebeachesaresobeautifulandthepeopleareveryfriendly.

B:That'sg