安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治 第四課 第一框 世界的物質(zhì)性教案 新人教版必修4

安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第四課第一框世界的物質(zhì)性教案新人教版必修4課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是世界的物質(zhì)性。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對物質(zhì)世界的認(rèn)知和理解上。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，將了解到世界是物質(zhì)的，一切現(xiàn)象都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到物質(zhì)世界的多樣性和統(tǒng)一性，以及物質(zhì)世界的運動和變化規(guī)律。

具體來說，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將包括以下幾個方面：

1.物質(zhì)的定義和特性：學(xué)生將學(xué)習(xí)物質(zhì)的內(nèi)涵和外延，了解物質(zhì)的基本特性，如客觀存在、具有能量、可以感知等。

2.物質(zhì)世界的多樣性：學(xué)生將學(xué)習(xí)物質(zhì)世界的各種形態(tài)和結(jié)構(gòu)，包括自然界和人類社會中的各種物質(zhì)現(xiàn)象。

3.物質(zhì)世界的統(tǒng)一性：學(xué)生將學(xué)習(xí)物質(zhì)世界中的各種現(xiàn)象雖然多樣，但都遵循著相同的自然規(guī)律。

4.物質(zhì)世界的運動和變化：學(xué)生將學(xué)習(xí)物質(zhì)世界中的事物不是靜止不變的，而是在不斷地運動和變化中，這些運動和變化有其內(nèi)在的規(guī)律性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與、法治意識四個方面展開。

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)世界的物質(zhì)性，使學(xué)生認(rèn)同我國的政治制度，增強國家認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的方法和思維方式去認(rèn)識和理解世界，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和好奇心，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.公共參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會公共問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生具備參與公共事務(wù)的能力。

4.法治意識：通過學(xué)習(xí)世界物質(zhì)性的相關(guān)知識，使學(xué)生理解法律規(guī)范的合理性，增強法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重將核心素養(yǎng)目標(biāo)融入課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，通過啟發(fā)式、討論式、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提升。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了對物質(zhì)概念的基本學(xué)習(xí)，對物質(zhì)世界的認(rèn)知和理解有了一定的基礎(chǔ)。學(xué)生的知識層次較為整齊，具備一定的邏輯思維能力和科學(xué)素養(yǎng)，對于探究世界的本質(zhì)和規(guī)律有較高的興趣。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的分析問題和解決問題的能力，能夠運用已有的知識對物質(zhì)現(xiàn)象進行初步的解釋和理解。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進行探究式學(xué)習(xí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備較強的社會責(zé)任感和公民意識，他們關(guān)心社會問題，愿意為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。他們具備一定的法治意識，知道法律對社會的重要性，并能夠遵守法律。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題。部分學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)較為抵觸，他們更傾向于實踐操作和體驗式學(xué)習(xí)。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進，他們在學(xué)習(xí)過程中容易分心，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力對學(xué)習(xí)效果有積極影響，他們能夠理解和掌握較為復(fù)雜的理論知識。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，采取針對性的教學(xué)策略，使每個學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提升。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和法治意識，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與和法治意識等核心素養(yǎng)。

1.講授法：在課堂上，教師將運用講授法向?qū)W生傳授世界的物質(zhì)性的基本概念和理論。通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生了解物質(zhì)世界的多樣性、統(tǒng)一性以及運動和變化的規(guī)律。

2.討論法：教師將組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生針對世界物質(zhì)性的相關(guān)問題進行思考和探討。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識和團隊合作能力。

3.案例研究法：教師將提供一些現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解釋這些案例。通過案例研究，提高學(xué)生的科學(xué)精神和法治意識。

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師將布置一個與世界的物質(zhì)性相關(guān)的項目任務(wù)，讓學(xué)生進行探究和實踐。通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

在教學(xué)活動中，教師將運用角色扮演、實驗、游戲等方法，以促進學(xué)生的參與和互動。例如，在講授物質(zhì)世界的多樣性時，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同物質(zhì)形態(tài)的角色，從而加深對物質(zhì)世界多樣性的理解。

此外，教師還將利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。例如，在講解物質(zhì)世界的運動和變化時，教師可以播放一些相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解運動和變化的規(guī)律。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《世界的物質(zhì)性》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要解釋物質(zhì)現(xiàn)象的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索世界的物質(zhì)性的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解世界的物質(zhì)性的基本概念。世界是物質(zhì)的，一切現(xiàn)象都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。物質(zhì)具有客觀存在、具有能量、可以感知等特性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了物質(zhì)性在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)物質(zhì)性和物質(zhì)世界的多樣性這兩個重點。對于物質(zhì)世界的統(tǒng)一性和物質(zhì)世界的運動和變化這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與物質(zhì)性相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示物質(zhì)性的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“物質(zhì)性在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了世界的物質(zhì)性的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對物質(zhì)性的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸為了幫助同學(xué)們更深入地理解《世界的物質(zhì)性》這一章節(jié)的內(nèi)容，并拓展你們的視野，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

1.《自然辯證法概論》：這本書系統(tǒng)地闡述了自然辯證法的基本原理及其在自然科學(xué)中的應(yīng)用。通過閱讀這本書，同學(xué)們可以更好地理解物質(zhì)世界的運動和變化規(guī)律。

2.《物質(zhì)世界簡史》：這本書以通俗易懂的語言介紹了物質(zhì)世界的發(fā)展歷程，揭示了物質(zhì)世界的多樣性和統(tǒng)一性。閱讀這本書，同學(xué)們可以對物質(zhì)世界有一個更為全面的認(rèn)識。

3.《探索未知：物質(zhì)世界的奧秘》：這本書通過生動的案例和實例，介紹了物質(zhì)世界的各種奧秘，激發(fā)同學(xué)們對物質(zhì)世界的探究興趣。

在閱讀這些材料的過程中，同學(xué)們可以關(guān)注以下幾個方面的問題：

1.物質(zhì)世界的多樣性與統(tǒng)一性：思考物質(zhì)世界為什么會呈現(xiàn)多樣性，而又保持統(tǒng)一性。

2.物質(zhì)世界的運動和變化：探討物質(zhì)世界的運動和變化規(guī)律，以及這些規(guī)律如何體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中。

3.物質(zhì)性在實際應(yīng)用中的例子：尋找物質(zhì)性在科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)明和日常生活中應(yīng)用的例子，加深對物質(zhì)性的理解。

此外，我還鼓勵同學(xué)們進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。你們可以嘗試以下幾個活動：

1.觀察身邊的物質(zhì)現(xiàn)象：在日常生活中，觀察和記錄不同物質(zhì)的性質(zhì)和變化，嘗試用所學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象。

2.開展小實驗：根據(jù)教材或網(wǎng)絡(luò)資源，選擇一個與物質(zhì)性相關(guān)的小實驗進行操作，驗證物質(zhì)世界的運動和變化規(guī)律。

3.參與學(xué)術(shù)討論：加入學(xué)術(shù)論壇或?qū)W習(xí)小組，與同學(xué)們分享自己的觀點和心得，共同探討物質(zhì)世界的奧秘。七、教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，靜下心來，我對本次教學(xué)進行了深刻的反思。首先，我感到滿意的是，課堂氣氛活躍，學(xué)生們對世界的物質(zhì)性表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我認(rèn)識到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于將理論知識應(yīng)用到實際問題中還顯得有些吃力。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力，鼓勵他們主動將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在討論中發(fā)言較少，顯得比較被動。這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高他們的公共參與意識和團隊合作能力。八、板書設(shè)計①物質(zhì)世界的多樣性：物質(zhì)世界由各種形態(tài)和結(jié)構(gòu)組成，包括自然界和人類社會中的各種物質(zhì)現(xiàn)象。

②物質(zhì)世界的統(tǒng)一性：物質(zhì)世界中的各種現(xiàn)象雖然多樣，但都遵循著相同的自然規(guī)律。

③物質(zhì)世界的運動和變化：物質(zhì)世界中的事物不是靜止不變的，而是在不斷地運動和變化中，這些運動和變化有其內(nèi)在的規(guī)律性。

④物質(zhì)性的重要性：物質(zhì)性是理解世界的基礎(chǔ)，它幫助我們解釋物質(zhì)世界的各種現(xiàn)象。

⑤物質(zhì)性在實際應(yīng)用中的例子：通過具體案例，展示物質(zhì)性在科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)明和日常生活中應(yīng)用的例子。

板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，重點突出，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在介紹物質(zhì)世界的多樣性時，可以采用圖文結(jié)合的方式，展示不同物質(zhì)形態(tài)的圖片，并附上簡要的文字說明。在介紹物質(zhì)世界的統(tǒng)一性時，可以采用表格的形式，列出不同現(xiàn)象所遵循的自然規(guī)律，使學(xué)生一目了然。在介紹物質(zhì)世界的運動和變化時，可以采用動態(tài)圖的形式，展示物質(zhì)世界運動和變化的過程，使學(xué)生更直觀地理解這一概念。在介紹物質(zhì)性的重要性時，可以采用名言警句的形式，引用與物質(zhì)性相關(guān)的名言，激發(fā)學(xué)生的思考。在介紹物質(zhì)性在實際應(yīng)用中的例子時，可以采用案例分析的形式，展示具體案例，使學(xué)生更好地理解物質(zhì)性的實際應(yīng)用。重點題型整理1.簡述世界的物質(zhì)性的基本概念和特性。

答案：世界的物質(zhì)性是指世界是物質(zhì)的，一切現(xiàn)象都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。物質(zhì)的特性包括客觀存在、具有能量、可以感知等。

2.舉例說明物質(zhì)世界的多樣性。

答案：物質(zhì)世界的多樣性體現(xiàn)在自然界和人類社會中的各種物質(zhì)現(xiàn)象。例如，自然界中有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)等不同形態(tài)的物質(zhì)，人類社會中有各種物質(zhì)產(chǎn)品和科技成果。

3.解釋物質(zhì)世界的統(tǒng)一性。

答案：物質(zhì)世界的統(tǒng)一性是指物質(zhì)世界中的各種現(xiàn)象雖然多樣，但都遵循著相同的自然規(guī)律。例如，無論是生物的生長發(fā)育還是物理現(xiàn)象的變化