《可愛的小貓》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《可愛的小貓》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容《可愛的小貓》是2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教材的一部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過觀察和描述小貓的特征，讓學(xué)生掌握分類和比較的基本概念。學(xué)生將通過觀察不同種類的小貓圖片，學(xué)會根據(jù)特征進(jìn)行分類，并能夠用簡單的語言描述小貓的外貌和行為。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)觀察力、表達(dá)能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括觀察能力、分類能力和語言表達(dá)能力。通過觀察小貓的特征，學(xué)生將提高觀察力和細(xì)致觀察的習(xí)慣；通過分類不同種類的小貓，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維和分類能力；通過描述小貓的外貌和行為，學(xué)生將提升語言表達(dá)和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的分類和比較概念，能夠識別和描述物體的特征。他們對動物有一定的了解，能夠觀察并描述動物的外貌和行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對動物充滿好奇和興趣，尤其是可愛的小貓。他們具有較強(qiáng)的觀察力和好奇心，喜歡通過圖片和實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀和互動的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)分類和比較小貓的特征時，學(xué)生可能會遇到難以準(zhǔn)確描述小貓?zhí)卣鞯睦щy。此外，學(xué)生可能對如何用語言表達(dá)小貓的行為和外貌感到挑戰(zhàn)。需要教師通過引導(dǎo)和示例來幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：教室內(nèi)的投影儀、白板、彩色粉筆、小貓的圖片或視頻資料。2.課程平臺：北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材。3.信息化資源：小貓的圖片、視頻或動畫資料。4.教學(xué)手段：小組合作、討論、觀察、描述、比較等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如小貓的圖片和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞小貓的特征，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“小貓的體型有哪些不同？”，“小貓的毛色有哪些種類？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小貓的特征知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解小貓的特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實(shí)的小貓視頻或圖片，引出“可愛的小貓”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解小貓的特征，如體型、毛色、眼睛顏色等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)結(jié)果，分類不同類型的小貓，并描述它們的外貌和行為。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)小貓?zhí)卣鞯膽?yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小貓的特征知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分類和比較技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解小貓的特征知識點(diǎn)，掌握分類和比較技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)小貓的特征，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與小貓相關(guān)的拓展資源，如動物保護(hù)的網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的小貓?zhí)卣髦R點(diǎn)和分類比較技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物王國》：一本介紹各種動物特征的繪本，引導(dǎo)學(xué)生了解更多關(guān)于動物的知識。

-《小貓成長記》：一篇關(guān)于小貓成長過程的短文，讓學(xué)生了解小貓的成長經(jīng)歷和習(xí)性。

-《貓咪的秘密生活》：一部關(guān)于貓咪生活習(xí)性的紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步了解小貓的生活習(xí)性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的動物，記錄它們的外貌特征和生活習(xí)性，嘗試進(jìn)行分類和比較。

-調(diào)查家庭成員或親戚朋友對小貓的看法，了解不同人對小貓?zhí)卣鞯拿枋?，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和信息收集能力。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個關(guān)于小貓的特征分類游戲，與同學(xué)分享和交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識。典型例題講解本節(jié)課的重點(diǎn)題型是關(guān)于小貓?zhí)卣鞯姆诸惡捅容^題目。以下是對這個重點(diǎn)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，包括五個典型例題：

例題1：

【題目】請根據(jù)圖片中的小貓?zhí)卣?，將它們分成兩類?/p>

【圖片】展示兩張小貓的圖片，一張是黑白相間的小貓，另一張是黃色的小貓。

【解答】學(xué)生需要觀察圖片中的小貓?zhí)卣?，將它們分成兩類?？梢愿鶕?jù)顏色進(jìn)行分類，將黑白相間的小貓和黃色的小貓分為兩類。

例題2：

【題目】請描述下面的小貓?zhí)卣鳌?/p>

【圖片】展示一張小貓的圖片，特征明顯。

【解答】學(xué)生需要仔細(xì)觀察小貓的特征，并用語言描述出來。例如：“這只小貓是黑色的，有白色的斑點(diǎn)，它的眼睛是綠色的，毛茸茸的尾巴?！?/p>

例題3：

【題目】請將下面的小貓按照體型分類。

【圖片】展示幾張不同體型的小貓圖片。

【解答】學(xué)生需要觀察小貓的體型特征，將它們按照體型分類。例如，可以將它們分為小型貓、中型貓和大型貓。

例題4：

【題目】請比較下面兩只小貓的特征，并說出它們的不同之處。

【圖片】展示兩只小貓的對比圖片。

【解答】學(xué)生需要比較兩只小貓的特征，并指出它們的不同之處。例如，一只小貓的毛色是黑色的，另一只是白色的；或者一只小貓的眼睛是藍(lán)色的，另一只是綠色的。

例題5：

【題目】請根據(jù)小貓的特征，將它們排序。

【圖片】展示幾張小貓的圖片，特征各異。

【解答】學(xué)生需要觀察小貓的特征，并將它們按照一定的順序排序。例如，可以根據(jù)小貓的體型、毛色、眼睛顏色等特征進(jìn)行排序。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的《可愛的小貓》這一課，讓我有了很多反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和視頻的方式，學(xué)生對小貓的特征有了更直觀的認(rèn)識，他們在描述和分類小貓時，也能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識到，利用多媒體資源，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在課堂活動中，我設(shè)計(jì)了一個小貓?zhí)卣鞣诸惖挠螒?，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分類和比較的技能。通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力有了明顯的提升。這讓我感到很高興，也讓我認(rèn)識到，實(shí)踐教學(xué)的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在解答疑問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對小貓的特征描述還不夠準(zhǔn)確，他們在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，也顯得有些猶豫不