Unit2 第3課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）Wrap-up time三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

Unit2第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）Wrap-uptime三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2第3課時(shí)，主要內(nèi)容為“Wrap-uptime”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固本單元所學(xué)的主要內(nèi)容，包括詞匯、句型和對(duì)話。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.回顧和鞏固本單元所學(xué)的主要詞匯，如顏色、動(dòng)物、數(shù)字等。

2.掌握和運(yùn)用本單元所學(xué)的句型，如“Whatcolorisit?”,“It’s...”等。

3.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用顏色詞匯和動(dòng)物詞匯進(jìn)行描述。

2.在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。

2.教學(xué)課件：包含本節(jié)課的主要內(nèi)容，如詞匯、句型和對(duì)話。

3.實(shí)物教具：如彩色筆、動(dòng)物玩具等。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示彩色筆和動(dòng)物玩具，引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)詞匯和句型。

2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的主要對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課堂展示：每組學(xué)生展示自己的角色扮演過(guò)程，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與拓展：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提供一些拓展活動(dòng)，如顏色和動(dòng)物的認(rèn)知游戲。

6.作業(yè)布置：教師布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同國(guó)家的文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)參與小組活動(dòng)和角色扮演，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯和句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。學(xué)生需要掌握顏色、動(dòng)物和數(shù)字相關(guān)的詞匯，如red,blue,cat,dog,three等，并能夠運(yùn)用句型"Whatcolorisit?It's..."進(jìn)行詢問(wèn)和回答。此外，學(xué)生還需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如描述物品的顏色和動(dòng)物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)顏色詞匯和動(dòng)物詞匯的正確運(yùn)用，以及在對(duì)答過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用句型。例如，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何正確使用顏色詞匯進(jìn)行描述感到困惑，如不知道如何表達(dá)"Thecatiswhite."。此外，學(xué)生也可能難以在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交流，如在進(jìn)行角色扮演時(shí)，不知道如何根據(jù)情境進(jìn)行對(duì)話的構(gòu)建。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)實(shí)物展示和圖片引導(dǎo)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶顏色和動(dòng)物詞匯。

-提供例句和示范，讓學(xué)生明確顏色詞匯和句型的正確使用方法。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，實(shí)現(xiàn)在實(shí)際情景中的對(duì)話交流。

-提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、卡片和視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和記憶顏色、動(dòng)物等詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，同時(shí)為課堂展示和評(píng)價(jià)提供合適的場(chǎng)地。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題“Unit2第3課時(shí)Wrap-uptime”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，掌握所學(xué)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的主題和內(nèi)容，鞏固所學(xué)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括顏色詞匯、動(dòng)物詞匯和數(shù)字詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以及相關(guān)句型的實(shí)踐。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.顏色詞匯：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用以下顏色詞匯：red,blue,green,yellow,white,black,purple,orange。

2.動(dòng)物詞匯：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用以下動(dòng)物詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,bear,panda。

3.數(shù)字詞匯：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用以下數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

4.句型：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用以下句型：

-Whatcolorisit?

-It's...

-Isee...

-Ihave...

5.日常交流：學(xué)生需要在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)顏色、動(dòng)物和數(shù)字詞匯，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如描述物品的顏色、動(dòng)物的特征等。七、作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

-抄寫顏色、動(dòng)物和數(shù)字詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍。

-用所學(xué)生物詞匯編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，不少于50詞。

-結(jié)合顏色詞匯，畫一幅畫，并寫一段描述顏色的短文。

-與家長(zhǎng)一起找出生活中的數(shù)字，拍照或繪制，并簡(jiǎn)要描述。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的顏色、動(dòng)物或數(shù)字的分類游戲，與家人或朋友一起玩。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

-檢查學(xué)生抄寫詞匯的情況，對(duì)書寫不規(guī)范或錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-閱讀學(xué)生編寫的故事，對(duì)語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用和創(chuàng)造力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-觀賞學(xué)生的畫作，對(duì)顏色搭配和描述進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-觀察學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成的數(shù)字尋找活動(dòng)，對(duì)參與度和互動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的分類游戲，對(duì)游戲的創(chuàng)意和實(shí)用性提出建議。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色、動(dòng)物和數(shù)字詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.情境模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和實(shí)際操作能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組活動(dòng)和角色扮演中，部分學(xué)生容易分心或參與度不高，需要加強(qiáng)課堂管理和紀(jì)律監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：在講解和演示過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)教師的講解和示范不夠關(guān)注，需要采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、討論等，提高學(xué)生的專注度和參與度。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的作業(yè)評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，需要增加更多的評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，加強(qiáng)課堂管理和紀(jì)律監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

2.