Unit 5 綜合閱讀提升2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計（人教新目標(biāo)Go For It!）

Unit5綜合閱讀提升2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計（人教新目標(biāo)GoForIt!）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級上冊英語Unit5綜合閱讀提升

2.教學(xué)年級和班級：九年級上冊英語一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解Unit5的相關(guān)文章，提高學(xué)生的英語閱讀能力，培養(yǎng)他們正確理解和使用英語的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)Unit5的內(nèi)容，使學(xué)生了解和認(rèn)識不同文化背景下的交流方式，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析和解構(gòu)Unit5的文章，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于不同文化背景的文章，對跨文化交際有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語閱讀保持著濃厚的興趣，他們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解和分析文章的主要內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit5的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，需要加強(qiáng)詞匯的記憶和理解。同時，對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法知識，學(xué)生可能會感到困惑和挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高跨文化交際的能力，理解和適應(yīng)不同文化背景下的交流方式。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：電子版的Unit5教學(xué)PPT、相關(guān)視頻材料、在線閱讀資源等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問題解答、互動式問答等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅圖片或提出一個與Unit5相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，展示一幅不同文化背景下的交流場景圖片，讓學(xué)生猜測和描述圖片中的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異對交流的影響。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，對Unit5的文章進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。首先，教師對文章的主要內(nèi)容、背景和作者進(jìn)行介紹，幫助學(xué)生建立背景知識。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的structure，講解文章中的重要語法知識點(diǎn)和詞匯。在講解過程中，教師可以通過舉例、解釋和互動式問答等方式，幫助學(xué)生理解和記憶新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂提問和討論，促進(jìn)師生之間的互動和交流。教師提出一些關(guān)于文章內(nèi)容的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。同時，教師鼓勵學(xué)生提出自己的問題，共同討論和解答。通過這個環(huán)節(jié)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，同時培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一些與Unit5相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題可以包括閱讀理解題、語法題和詞匯題等。教師可以提供一些解題技巧和策略，幫助學(xué)生提高解題效率和正確率。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以鞏固對新知識的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生重點(diǎn)復(fù)習(xí)和鞏固。同時，教師鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，拓展自己的知識視野。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了幫助學(xué)生更好地理解和拓展Unit5的知識，教師可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料可以包括與Unit5主題相關(guān)的文章、故事或報道，以及一些關(guān)于文化差異、跨文化交流的案例分析等。例如，可以提供一篇關(guān)于不同文化背景下的商務(wù)交流的文章，讓學(xué)生了解和分析不同文化對于商務(wù)交流的影響和差異。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

教師可以鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步拓展和加深對Unit5的理解和掌握。可以布置一些課后作業(yè)，例如，要求學(xué)生選擇一篇與Unit5主題相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，并寫一篇讀后感或評論。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行相關(guān)主題的搜索和探究，例如，讓學(xué)生查找一些關(guān)于文化差異的在線文章或視頻，并進(jìn)行分析和討論。通過這些拓展和延伸的活動，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)反思今天我講授了Unit5的綜合閱讀提升，整體來看，課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與討論，對于文章的理解和分析能力也有所提高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我嘗試通過展示一幅圖片引發(fā)學(xué)生的好奇心，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力并沒有完全集中。在下次教學(xué)中，我考慮換一種更具互動性的導(dǎo)入方式，例如讓學(xué)生先分享他們對于文化差異的看法和經(jīng)歷，以此來引出本節(jié)課的主題。

其次，在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于文章中的語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用還不夠熟練。為了更好地幫助學(xué)生掌握這些知識點(diǎn)，我計劃在課后整理一份詳細(xì)的語法和詞匯筆記，供學(xué)生復(fù)習(xí)和參考。同時，我也會在課堂上給予學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會，讓他們能夠通過實(shí)際操作來加深對知識點(diǎn)的理解。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題，但我也注意到個別學(xué)生在這一環(huán)節(jié)顯得較為沉默。為了讓他們也能更好地參與到課堂討論中來，我計劃設(shè)立一個“提問角”，鼓勵學(xué)生在課前或課后提出自己的問題，這樣既能保護(hù)他們的自尊心，也能讓他們在輕松的氛圍中主動學(xué)習(xí)和思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些與Unit5相關(guān)的練習(xí)題，但部分學(xué)生完成情況并不理想。為了提高他們的解題能力，我打算在課后開設(shè)一個“輔導(dǎo)時間”，針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行一對一的解答和指導(dǎo)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對于本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，但我覺得還可以做得更好。在下次教學(xué)中，我計劃通過制作一份思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更直觀地理解和復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識點(diǎn)。板書設(shè)計1.Unit5主題與課文標(biāo)題

①"Unit5:OurTextbook"

②"ReadingComprehensionandSkills"

2.關(guān)鍵詞匯

①"CulturalDifferences"

②"CommunicationStyles"

③"Cross-culturalSkills"

3.主要語法結(jié)構(gòu)

①"ComparativeandSuperlativeAdjectives"

②"PresentPerfectTense"

③"DirectandIndirectQuotations"

4.課文主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)

①"Introduction"

②"BodyParagraphs"

③"Conclusion"

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