主題活動-找找身邊的數(shù)（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學青島版

主題活動——找找身邊的數(shù)（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學青島版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《主題活動——找找身邊的數(shù)》

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：第一學期第4周

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將結(jié)合青島版一年級上冊數(shù)學教材，通過實踐活動引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，以增強學生對數(shù)學的興趣和認識。在教學過程中，將設計一系列互動環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中學習，提高他們數(shù)數(shù)、識數(shù)的能力，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學建模的核心素養(yǎng)。通過實踐活動，使學生能夠從生活情境中抽象出數(shù)字概念，運用邏輯思維進行數(shù)數(shù)和識數(shù)，建立數(shù)字與日常生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和探究欲，提高解決實際問題的能力。學情分析一年級學生正處于數(shù)學學習的起步階段，他們對數(shù)字有初步的認識，具備簡單的數(shù)數(shù)能力，但對于數(shù)字的深入理解和運用還較為有限。在知識層面，學生已經(jīng)掌握了0到10的數(shù)字識別，但對數(shù)字在實際生活中的應用還缺乏經(jīng)驗。能力上，學生的觀察能力和動手操作能力正在發(fā)展中，需要通過具體的實踐活動來提高。素質(zhì)方面，學生普遍對新鮮事物充滿好奇，有較強的探索欲望，但注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學方法來維持學習興趣。

在行為習慣上，一年級學生仍需培養(yǎng)良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、主動參與等。這些習慣將對課程學習產(chǎn)生重要影響，直接影響學生對數(shù)字概念的理解和數(shù)學思維的培養(yǎng)。因此，本節(jié)課將通過互動性強、富有情境性的教學活動，幫助學生克服注意力分散的問題，激發(fā)他們的學習熱情，促進數(shù)學核心素養(yǎng)的形成。教學方法與手段1.教學方法：

(1)探究法：引導學生通過觀察、討論、實踐等方式，自主發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字，培養(yǎng)學生的探究能力和合作精神。

(2)游戲法：設計數(shù)學游戲，如數(shù)字接龍、猜數(shù)字等，激發(fā)學生學習興趣，提高數(shù)學思維能力。

(3)情境教學法：創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際情境中體驗數(shù)字的應用，增強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

2.教學手段：

(1)多媒體演示：利用PPT、動畫等展示生活中的數(shù)字，增加課堂趣味性，提高學生的注意力。

(2)實物展示：準備與數(shù)字相關的實物，如計數(shù)玩具、數(shù)字卡片等，讓學生直觀地感受數(shù)字。

(3)教學軟件：運用教育軟件設計互動游戲，讓學生在操作中學習，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布關于“身邊的數(shù)”的預習資料，包括生活中數(shù)字的照片和視頻，明確要求學生觀察并記錄身邊的數(shù)字。

-設計預習問題：圍繞“你身邊的數(shù)字有哪些？”設計問題，引導學生思考數(shù)字的用途和意義。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的觀察記錄，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求觀察預習資料，嘗試識別和記錄數(shù)字。

-思考預習問題：學生對問題進行獨立思考，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-提交預習成果：學生將觀察記錄和問題通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索和思考。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行預習資料的發(fā)放和成果的收集。

作用與目的：

-幫助學生初步認識生活中的數(shù)字，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的觀察力和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生提交的預習成果，引出本節(jié)課的主題“找找身邊的數(shù)”。

-講解知識點：詳細講解數(shù)字的概念，結(jié)合生活實例幫助學生理解數(shù)字的意義。

-組織課堂活動：設計“數(shù)字接力”游戲，讓學生在游戲中練習數(shù)數(shù)和識數(shù)。

-解答疑問：針對學生在活動中產(chǎn)生的問題，及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對數(shù)字的概念進行深入思考。

-參與課堂活動：學生積極參與“數(shù)字接力”游戲，實際操作中掌握數(shù)數(shù)和識數(shù)技能。

-提問與討論：學生針對不懂的問題勇敢提問，與同學老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解數(shù)字的抽象概念。

-實踐活動法：通過游戲活動，增強學生對數(shù)字的實際操作能力。

-合作學習法：通過小組合作游戲，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對數(shù)字概念的理解，突破教學難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置尋找生活中數(shù)字的作業(yè)，要求學生拍照記錄。

-提供拓展資源：推薦相關數(shù)學繪本和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成尋找數(shù)字的作業(yè)，鞏固課堂學習。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行更深入的探索和學習。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)數(shù)字學習的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生通過反思，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固學生對數(shù)字的認識，將學習延伸到生活之中。

-通過拓展學習，激發(fā)學生對數(shù)學的長期興趣。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學生自我評價和自我提升的能力。知識點梳理1.數(shù)字的認識與書寫

-認識0-10的數(shù)字，了解數(shù)字的含義和用途。

-學會正確書寫0-10的數(shù)字，掌握數(shù)字書寫的筆順。

2.數(shù)數(shù)與識數(shù)

-學習正向數(shù)數(shù)和反向數(shù)數(shù)，掌握數(shù)的順序和規(guī)律。

-能夠識別和讀取數(shù)字，理解數(shù)字在不同情境下的意義。

3.數(shù)字的應用

-了解數(shù)字在生活中的應用，如電話號碼、門牌號、價格標簽等。

-通過實例，體會數(shù)字在時間、數(shù)量、順序等方面的表示作用。

4.數(shù)字推理與邏輯思維

-初步建立數(shù)字之間的聯(lián)系，如大小、相鄰、間隔等。

-運用邏輯思維進行簡單的數(shù)字推理，如找出規(guī)律、預測數(shù)字等。

5.數(shù)學語言與表達

-學會用數(shù)學語言描述數(shù)字和數(shù)數(shù)過程，如“1個”、“2個”等。

-能夠用簡單的句子表達與數(shù)字相關的信息，如“我有3個蘋果”。

6.解決實際問題

-利用數(shù)字和數(shù)數(shù)知識解決簡單的實際問題，如分配物品、計算數(shù)量等。

-培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應用于生活的意識和能力。

7.數(shù)學探究與合作

-在探究活動中，培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和動手操作能力。

-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

8.數(shù)學興趣與情感態(tài)度

-激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。

-幫助學生建立自信心，鼓勵他們在數(shù)學學習中勇于嘗試和表達。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了教材中關于數(shù)字的基本概念、應用、邏輯思維、語言表達、問題解決以及情感態(tài)度等方面，旨在為學生提供全面、實用的數(shù)學學習框架，為后續(xù)學習打下堅實基礎。教學反思與改進在這次“找找身邊的數(shù)”的教學活動中，我觀察到學生們對數(shù)字的興趣被成功激發(fā)，他們在課堂上的參與度很高，能夠積極地從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)字，并在課堂上分享自己的觀察。然而，我也注意到了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在數(shù)數(shù)和識數(shù)的過程中仍然存在一定的困難，尤其是在數(shù)字的順序和邏輯推理方面。為了幫助學生更好地掌握這些知識點，我計劃在未來的教學中增加更多具體的操作活動，如使用計數(shù)棒、數(shù)字卡片等教具，讓學生在動手操作中加深對數(shù)字順序和邏輯關系的理解。

其次，課堂上的討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但有時學生的發(fā)言過于零散，缺乏條理性。針對這一點，我打算在接下來的教學中加強學生語言表達能力的訓練，通過設置明確的討論話題和問題，引導學生用完整的句子表達自己的想法，逐步提高他們的數(shù)學語言表達能力。

此外，我還注意到在實踐活動中有一些學生顯得比較被動，可能是因為他們對活動規(guī)則不夠清楚或者是對合作學習的方式不太適應。為了改善這一情況，我計劃在下次活動中提前明確活動規(guī)則，并在活動前進行簡短的小組合作培訓，讓學生熟悉合作學習的流程和技巧。

1.設計更多針對性的數(shù)數(shù)和識數(shù)練習，如數(shù)字接龍、數(shù)字迷宮等，增強學生對數(shù)字順序的理解和記憶。

2.在課堂上引入“數(shù)學小講師”環(huán)節(jié)，讓學生嘗試用自己的話解釋數(shù)字概念，鍛煉他們的表達能力和邏輯思維。

3.在小組活動中，設置明確的角色分工和任務要求，確保每位學生都能參與到活動中，提高團隊合作的效果。

4.在課后作業(yè)中增加開放性問題，鼓勵學生用數(shù)學語言描述生活中的數(shù)字，將數(shù)學學習與日常生活緊密結(jié)合。

5.定期收集學生的反饋，了解他們在數(shù)學學習中的困難和需求，及時調(diào)整教學策略。板書設計①條理清楚、重點突出：

-課堂主題：“找找身邊的數(shù)”

-數(shù)字0-10的認識與書寫

-數(shù)數(shù)與識數(shù)技巧

-數(shù)字在生活中的應用案例

②簡潔明了：

-利用思維導圖呈現(xiàn)數(shù)字知識框架

-關鍵詞標注：數(shù)字、數(shù)數(shù)、應用、邏輯

-簡潔的數(shù)數(shù)口訣或規(guī)則

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆繪制數(shù)字圖案

-設計數(shù)字連線游戲或拼圖

-融入學生喜愛的卡通或動畫元素

-創(chuàng)設互動式的板書，如翻翻卡、拉拉頁等

板書設計將幫助學生直觀地理解數(shù)字知識，同時通過藝術(shù)化和趣味化的設計，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂的互動性和參與度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀察作業(yè)：讓學生在課后觀察家里或?qū)W校環(huán)境，找出至少10個數(shù)字，并記錄下來。要求學生描述這些數(shù)字的用途和意義。

-數(shù)數(shù)作業(yè)：讓學生數(shù)一數(shù)家里的玩具或書本，記錄總數(shù)，并說出數(shù)數(shù)的順序。要求學生用自己的話描述數(shù)數(shù)的過程。

-應用作業(yè)：讓學生用數(shù)字