主題活動(dòng)-找找身邊的數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

主題活動(dòng)——找找身邊的數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《主題活動(dòng)——找找身邊的數(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期第4周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將結(jié)合青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，將設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠從生活情境中抽象出數(shù)字概念，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)，建立數(shù)字與日常生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探究欲，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段，他們對(duì)數(shù)字有初步的認(rèn)識(shí)，具備簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)能力，但對(duì)于數(shù)字的深入理解和運(yùn)用還較為有限。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了0到10的數(shù)字識(shí)別，但對(duì)數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用還缺乏經(jīng)驗(yàn)。能力上，學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力正在發(fā)展中，需要通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對(duì)新鮮事物充滿好奇，有較強(qiáng)的探索欲望，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生仍需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)參與等。這些習(xí)慣將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，直接影響學(xué)生對(duì)數(shù)字概念的理解和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。因此，本節(jié)課將通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)、富有情境性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服注意力分散的問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，自主發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作精神。

(2)游戲法：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接龍、猜數(shù)字等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)思維能力。

(3)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)數(shù)字的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體演示：利用PPT、動(dòng)畫(huà)等展示生活中的數(shù)字，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的注意力。

(2)實(shí)物展示：準(zhǔn)備與數(shù)字相關(guān)的實(shí)物，如計(jì)數(shù)玩具、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)字。

(3)教學(xué)軟件：運(yùn)用教育軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于“身邊的數(shù)”的預(yù)習(xí)資料，包括生活中數(shù)字的照片和視頻，明確要求學(xué)生觀察并記錄身邊的數(shù)字。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“你身邊的數(shù)字有哪些？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字的用途和意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的觀察記錄，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀察預(yù)習(xí)資料，嘗試識(shí)別和記錄數(shù)字。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察記錄和問(wèn)題通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的發(fā)放和成果的收集。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)字，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，引出本節(jié)課的主題“找找身邊的數(shù)”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字的概念，結(jié)合生活實(shí)例幫助學(xué)生理解數(shù)字的意義。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)數(shù)字的概念進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與“數(shù)字接力”游戲，實(shí)際操作中掌握數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)技能。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，與同學(xué)老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的抽象概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的實(shí)際操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)數(shù)字概念的理解，突破教學(xué)難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置尋找生活中數(shù)字的作業(yè)，要求學(xué)生拍照記錄。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)繪本和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成尋找數(shù)字的作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)數(shù)字學(xué)習(xí)的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，將學(xué)習(xí)延伸到生活之中。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的長(zhǎng)期興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我提升的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)字的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)

-認(rèn)識(shí)0-10的數(shù)字，了解數(shù)字的含義和用途。

-學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)0-10的數(shù)字，掌握數(shù)字書(shū)寫(xiě)的筆順。

2.數(shù)數(shù)與識(shí)數(shù)

-學(xué)習(xí)正向數(shù)數(shù)和反向數(shù)數(shù)，掌握數(shù)的順序和規(guī)律。

-能夠識(shí)別和讀取數(shù)字，理解數(shù)字在不同情境下的意義。

3.數(shù)字的應(yīng)用

-了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)、價(jià)格標(biāo)簽等。

-通過(guò)實(shí)例，體會(huì)數(shù)字在時(shí)間、數(shù)量、順序等方面的表示作用。

4.數(shù)字推理與邏輯思維

-初步建立數(shù)字之間的聯(lián)系，如大小、相鄰、間隔等。

-運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字推理，如找出規(guī)律、預(yù)測(cè)數(shù)字等。

5.數(shù)學(xué)語(yǔ)言與表達(dá)

-學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)字和數(shù)數(shù)過(guò)程，如“1個(gè)”、“2個(gè)”等。

-能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)與數(shù)字相關(guān)的信息，如“我有3個(gè)蘋(píng)果”。

6.解決實(shí)際問(wèn)題

-利用數(shù)字和數(shù)數(shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算數(shù)量等。

-培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)和能力。

7.數(shù)學(xué)探究與合作

-在探究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手操作能力。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

8.數(shù)學(xué)興趣與情感態(tài)度

-激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-幫助學(xué)生建立自信心，鼓勵(lì)他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中勇于嘗試和表達(dá)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了教材中關(guān)于數(shù)字的基本概念、應(yīng)用、邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、問(wèn)題解決以及情感態(tài)度等方面，旨在為學(xué)生提供全面、實(shí)用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)框架，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次“找找身邊的數(shù)”的教學(xué)活動(dòng)中，我觀察到學(xué)生們對(duì)數(shù)字的興趣被成功激發(fā)，他們?cè)谡n堂上的參與度很高，能夠積極地從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)字，并在課堂上分享自己的觀察。然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)的過(guò)程中仍然存在一定的困難，尤其是在數(shù)字的順序和邏輯推理方面。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多具體的操作活動(dòng)，如使用計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等教具，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)數(shù)字順序和邏輯關(guān)系的理解。

其次，課堂上的討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但有時(shí)學(xué)生的發(fā)言過(guò)于零散，缺乏條理性。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，通過(guò)設(shè)置明確的討論話題和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子表達(dá)自己的想法，逐步提高他們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。

此外，我還注意到在實(shí)踐活動(dòng)中有一些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)規(guī)則不夠清楚或者是對(duì)合作學(xué)習(xí)的方式不太適應(yīng)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在下次活動(dòng)中提前明確活動(dòng)規(guī)則，并在活動(dòng)前進(jìn)行簡(jiǎn)短的小組合作培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉合作學(xué)習(xí)的流程和技巧。

1.設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)練習(xí)，如數(shù)字接龍、數(shù)字迷宮等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字順序的理解和記憶。

2.在課堂上引入“數(shù)學(xué)小講師”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試用自己的話解釋數(shù)字概念，鍛煉他們的表達(dá)能力和邏輯思維。

3.在小組活動(dòng)中，設(shè)置明確的角色分工和任務(wù)要求，確保每位學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，提高團(tuán)隊(duì)合作的效果。

4.在課后作業(yè)中增加開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活中的數(shù)字，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合。

5.定期收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-課堂主題：“找找身邊的數(shù)”

-數(shù)字0-10的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)

-數(shù)數(shù)與識(shí)數(shù)技巧

-數(shù)字在生活中的應(yīng)用案例

②簡(jiǎn)潔明了：

-利用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)數(shù)字知識(shí)框架

-關(guān)鍵詞標(biāo)注：數(shù)字、數(shù)數(shù)、應(yīng)用、邏輯

-簡(jiǎn)潔的數(shù)數(shù)口訣或規(guī)則

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆繪制數(shù)字圖案

-設(shè)計(jì)數(shù)字連線游戲或拼圖

-融入學(xué)生喜愛(ài)的卡通或動(dòng)畫(huà)元素

-創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式的板書(shū)，如翻翻卡、拉拉頁(yè)等

板書(shū)設(shè)計(jì)將幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)字知識(shí)，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)化和趣味化的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和參與度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀察作業(yè)：讓學(xué)生在課后觀察家里或?qū)W校環(huán)境，找出至少10個(gè)數(shù)字，并記錄下來(lái)。要求學(xué)生描述這些數(shù)字的用途和意義。

-數(shù)數(shù)作業(yè)：讓學(xué)生數(shù)一數(shù)家里的玩具或書(shū)本，記錄總數(shù)，并說(shuō)出數(shù)數(shù)的順序。要求學(xué)生用自己的話描述數(shù)數(shù)的過(guò)程。

-應(yīng)用作業(yè)：讓學(xué)生用數(shù)字