19《大象的耳朵》教案 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版二年級語文下冊

19《大象的耳朵》教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版二年級語文下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《大象的耳朵》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版二年級語文下冊的一篇課文。本課文通過描述大象的耳朵的特點，引發(fā)學(xué)生對事物外表和內(nèi)在聯(lián)系的思考。課文語言簡潔，富有童趣，插圖生動形象，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者意圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

教學(xué)重點：學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文大意，把握大象耳朵的特點。

教學(xué)難點：學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容，理解事物外表和內(nèi)在聯(lián)系的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文課件、相關(guān)圖片、教學(xué)卡片等。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過展示大象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察大象的耳朵，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

2.朗讀課文：學(xué)生自讀課文，體會課文的語言特點，理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)課文：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，講解課文中的生字詞，幫助學(xué)生理解課文大意。

4.討論交流：學(xué)生分組討論，思考大象耳朵的特點以及事物外表和內(nèi)在聯(lián)系的道理。

5.總結(jié)發(fā)言：學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

6.課后作業(yè)：學(xué)生回家后，家長協(xié)助孩子觀察生活中事物的外表和內(nèi)在聯(lián)系，第二天分享交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過課文閱讀和朗讀，提升學(xué)生的語文朗讀能力，使他們在朗讀中感受語言的韻律和美感。

2.思維品質(zhì)：通過觀察大象耳朵的圖片和課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)致、思考深入的思維品質(zhì)，使他們能夠從外表和內(nèi)在聯(lián)系兩個方面去理解和分析事物。

3.文化理解：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大象在亞洲文化中的象征意義，提升他們對文化差異的理解和尊重。

4.審美情趣：通過課文的語言和插圖，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使他們能夠在閱讀中體驗到美、感受美、欣賞美。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文大意，把握大象耳朵的特點。

2.學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容，理解事物外表和內(nèi)在聯(lián)系的道理。

難點：

1.學(xué)生對課文中的生字詞的理解和掌握。

2.學(xué)生對事物外表和內(nèi)在聯(lián)系的道理的理解和應(yīng)用。

解決辦法：

1.對于重點1，可以通過教師示范朗讀，學(xué)生跟讀，以及小組合作朗讀的方式，幫助學(xué)生正確朗讀課文。通過講解課文中的生字詞，幫助學(xué)生理解課文大意，把握大象耳朵的特點。

2.對于重點2，可以通過分組討論，思考大象耳朵的特點以及事物外表和內(nèi)在聯(lián)系的道理。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中的事物出發(fā)，理解外表和內(nèi)在聯(lián)系的道理，并鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的觀察和理解。

3.對于難點1，可以通過教師講解，學(xué)生跟讀，以及小組合作學(xué)習(xí)的方式，幫助學(xué)生理解和掌握課文中的生字詞。

4.對于難點2，可以通過教師引導(dǎo)，學(xué)生觀察和思考，以及小組合作討論的方式，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用事物外表和內(nèi)在聯(lián)系的道理。同時，教師可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家長的協(xié)助下，觀察生活中事物的外表和內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文大意，把握大象耳朵的特點。

2.討論法：教師組織學(xué)生分組討論，思考大象耳朵的特點以及事物外表和內(nèi)在聯(lián)系的道理，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

3.觀察法：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察大象耳朵的圖片和生活中的事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示大象耳朵的特點，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率，如使用互動游戲等方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實物展示：教師展示大象耳朵的實物模型或圖片，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文大意。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示大象的圖片，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解大象耳朵的特點。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握事物外表和內(nèi)在聯(lián)系的道理。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握事物外表和內(nèi)在聯(lián)系的道理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握事物外表和內(nèi)在聯(lián)系的道理。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文大意，把握大象耳朵的特點。

-學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容，理解事物外表和內(nèi)在聯(lián)系的道理。

-學(xué)生能夠運用課文中的知識點，分析和解決實際問題。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過小組討論、實踐活動等方式，培養(yǎng)觀察、思考、分析和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠運用合作學(xué)習(xí)法，與同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠?qū)φn文內(nèi)容產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的積極性。

-學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對事物的細(xì)致觀察和深入思考的習(xí)慣。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的事物特點，培養(yǎng)文化理解能力。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.課堂參與度：學(xué)生在課堂上能夠積極參與朗讀、討論、實踐活動等，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的熱情和興趣。

2.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識，展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)成果的重視。

3.思考與提問：學(xué)生在課堂上能夠積極思考，提出問題，并與同伴進(jìn)行討論，表現(xiàn)出良好的思維能力和批判性思維。

4.合作與溝通：學(xué)生在小組活動中能夠與同伴有效溝通，合作完成任務(wù)，展現(xiàn)出團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

5.學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)：學(xué)生對課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的積極性，展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)。

6.文化理解與尊重：學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，能夠理解并尊重不同文化背景下的事物特點，展現(xiàn)出文化理解能力。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面取得顯著的效果，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體包括以下幾個方面：

1.提問評價：通過提問，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，檢查學(xué)生是否能夠正確朗讀課文，把握大象耳朵的特點。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們對課文內(nèi)容的理解程度，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握知識點。

2.觀察評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。教師可以觀察學(xué)生在課堂上的注意力、參與討論的積極性、完成課堂活動的表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.測試評價：通過設(shè)計課堂小測試，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。教師可以設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行測試，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握知識點。

作業(yè)評價：

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的直接反饋，通過認(rèn)真批改和點評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個方面：

1.作業(yè)批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.作業(yè)點評：教師要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)反饋：教師要及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解1.題型一：根據(jù)課文內(nèi)容，用詞語造句。

示例：

答案：大象的耳朵像扇子一樣展開。

2.題型二：根據(jù)課文內(nèi)容，用詞語描述大象耳朵的特點。

示例：

答案：大象的耳朵又大又圓，像扇子一樣展開。

3.題型三：根據(jù)課文內(nèi)容，用詞語描述大象耳朵的用途。

示例：

答案：大象用耳朵散熱，保持體溫平衡。

4.題型四：根據(jù)課文內(nèi)容，用詞語描述大象耳朵與其他動物耳朵的不同之處。

示例：

答案：大象的耳朵又大又圓，其他動物的耳朵沒有大象的耳朵大。

5.題型五：根據(jù)課文內(nèi)容，用詞語描述大象耳朵與人類耳朵的不同之處。

示例：

答案：大象的耳朵又大又圓，人類的耳朵小而尖。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容理解

-重點知識點：大象耳朵的特點，大象耳朵的用途，大象耳朵與其他動物耳朵的不同之處，大象耳朵與人類耳朵的不同之處。

-重點詞：大象，耳朵，扇子，散熱，大，圓，尖。

-重點句：大象的耳朵又大又圓，像扇子一樣展開。

2.詞語運用

-重點知識點：詞語造句，詞語描述，詞語比較。

-重點詞：扇子，散熱，大，圓，尖。

-重點句：大象的耳朵像扇子一樣展開，大象用耳朵散熱，大象的耳朵又大又圓，人類的耳朵小而尖。

3.