1《假期有收獲》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

1《假期有收獲》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《假期有收獲》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《假期有收獲》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年9月1日第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析結(jié)合部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《假期有收獲》第一課時(shí)，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、法治觀念和道德素養(yǎng)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己在假期中的所見(jiàn)所聞，理解分享和交流的重要性，并樹(shù)立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和公民責(zé)任感，使其能夠在社會(huì)生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一定的假期經(jīng)驗(yàn)，他們可能會(huì)有與家人、朋友分享假期的經(jīng)歷。學(xué)生可能已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了基本的表達(dá)和交流技巧，對(duì)道德與法治概念有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)際操作感興趣，他們喜歡通過(guò)圖片、故事和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀和理解能力，能夠參與小組討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和實(shí)踐，他們通過(guò)實(shí)際操作和參與活動(dòng)來(lái)更好地理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解法治觀念和道德素養(yǎng)的抽象概念。此外，學(xué)生可能在與同學(xué)分享假期經(jīng)歷時(shí)感到害羞或不愿意表達(dá)自己的想法。在小組討論中，學(xué)生可能會(huì)遇到意見(jiàn)分歧，需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用討論法、案例研究和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。討論法可以幫助學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，案例研究使學(xué)生能夠更好地理解法治觀念和道德素養(yǎng)，小組合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬假期中的分享和交流場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)表達(dá)和傾聽(tīng)技巧的實(shí)踐運(yùn)用。此外，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的假期經(jīng)歷，并從道德與法治的角度進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。還將組織小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同完成一個(gè)關(guān)于假期收獲的展示，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體，以生動(dòng)形象的方式展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力并促進(jìn)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。同時(shí)，利用教學(xué)媒體為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“假期有收獲”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“假期有收獲”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“假期有收獲”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“假期有收獲”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“假期有收獲”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)和傾聽(tīng)技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，體驗(yàn)表達(dá)和傾聽(tīng)技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“假期有收獲”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)和傾聽(tīng)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“假期有收獲”知識(shí)點(diǎn)，掌握表達(dá)和傾聽(tīng)技巧。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“假期有收獲”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“假期有收獲”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“假期有收獲”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《假期有收獲》第一課時(shí)，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.假期經(jīng)歷分享：引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，分享自己的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和傾聽(tīng)能力。

2.表達(dá)和傾聽(tīng)技巧：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

3.價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)假期經(jīng)歷的分享和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白收獲不僅僅是指物質(zhì)上的得到，更重要的是精神上的成長(zhǎng)和收獲。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：通過(guò)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和公民責(zé)任感，使其能夠在社會(huì)生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

5.法治觀念的培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)假期經(jīng)歷的分享和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人的權(quán)利，培養(yǎng)法治觀念，使其能夠在社會(huì)生活中遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和互動(dòng)交流情況，評(píng)價(jià)其在表達(dá)和傾聽(tīng)技巧方面的進(jìn)步。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、交流溝通和問(wèn)題解決能力，以及他們?cè)谟懻撝刑岢龅挠^點(diǎn)和分享的假期經(jīng)歷的相關(guān)性。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“假期有收獲”相關(guān)知識(shí)的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評(píng)估其對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度，以及對(duì)假期經(jīng)歷的表達(dá)和反思能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予積極的反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課中繼續(xù)努力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和支持，幫助他們?cè)诩倨诮?jīng)歷分享和價(jià)值觀培養(yǎng)方面取得更好的成果。通過(guò)持續(xù)的評(píng)價(jià)與反饋，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思在今天《假期有收獲》第一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我深刻感受到了學(xué)生的熱情和積極參與，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到學(xué)生在假期經(jīng)歷分享方面具有很高的積極性和參與度。他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，分享自己的假期經(jīng)歷，這讓我感到很高興。這種積極性不僅有助于學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，也有助于他們更好地表達(dá)自己，提升自信心。

然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)和傾聽(tīng)技巧方面還存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生在表達(dá)自己的想法時(shí)，語(yǔ)言組織不夠清晰，邏輯性不強(qiáng)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诩倨谥械慕?jīng)歷比較豐富，但缺乏有效的表達(dá)和歸納能力。對(duì)于這部分學(xué)生，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的想法。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較弱，他們更愿意獨(dú)立思考和表達(dá)，而不太愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和參與團(tuán)隊(duì)合作。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈F(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)和溝通技巧。針對(duì)這一問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在課堂的最后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了隨堂測(cè)試，從測(cè)試結(jié)果來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)“假期有收獲”相關(guān)知識(shí)的理解和掌握程度較好。但也有一部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面還存在一些困難。對(duì)于這部分學(xué)生，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：假期經(jīng)歷分享、表達(dá)和傾聽(tīng)技巧、價(jià)值觀的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、法治觀念的培養(yǎng)。

②關(guān)鍵詞：分享、表達(dá)、傾聽(tīng)、價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)合作、法治。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.假期經(jīng)歷分享：引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，分享自己的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和傾聽(tīng)能力。

2.表達(dá)和傾聽(tīng)技巧：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

3.價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)假期經(jīng)歷的分享和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白收獲不僅僅是指物質(zhì)上的得到，更重要的是精神上的成長(zhǎng)和收獲。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：通過(guò)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和公民責(zé)任感，使其能夠在社會(huì)生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

5.法治觀念的培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)假期經(jīng)歷的分享和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人的權(quán)利，培養(yǎng)法治觀念，使其能夠在社會(huì)生活中遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。課后作業(yè)1.作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們回顧自己的假期經(jīng)歷，選擇一個(gè)令你印象深刻的瞬間，用文字記錄下來(lái)。要求字?jǐn)?shù)不少于200字，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。

2.作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們與家人或朋友分享你的假期經(jīng)歷，聽(tīng)聽(tīng)他們的反饋和看法，并記錄下來(lái)。要求字?jǐn)?shù)不少于200字，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。

3.作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于假期經(jīng)歷的小組討論，包括討論的主題、時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員。要求字?jǐn)?shù)不少于200字，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。

4.作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們思考自己在假期中的收獲，總結(jié)出至少三個(gè)成長(zhǎng)點(diǎn)，并說(shuō)明如何將這些成長(zhǎng)點(diǎn)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中。要求字?jǐn)?shù)不少于200字，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。

5.作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們查閱關(guān)于法治觀念的資料，了解如何在日常生活中遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。要求字?jǐn)?shù)不少于200字，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。

例題補(bǔ)充和說(shuō)明：

例題1：請(qǐng)描述一個(gè)你在假期中的難忘經(jīng)歷，并說(shuō)明這個(gè)經(jīng)歷對(duì)你的影響。

答案：我在假期中參加了一次志愿者活動(dòng)，幫助社區(qū)的老人整理花園。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到幫助他人是一件很有意義的事情，也讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。

例題2：請(qǐng)分享你假期中的一個(gè)收獲，并說(shuō)明這個(gè)收獲如何幫助你成長(zhǎng)。

答案：我在假期中學(xué)習(xí)了一門(mén)新的樂(lè)器，這讓我更加自信，也提高了我的耐心和毅力。

例題3：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小組討論，主題是“假期中的環(huán)保行動(dòng)”，并說(shuō)明為什么選擇這個(gè)主題。

答案：我會(huì)選擇這個(gè)主題，因?yàn)榄h(huán)保是