七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 How was your school trip第五課時(shí) Section B （3a-Self Check）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第五課時(shí)SectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第五課時(shí)SectionB（3a-SelfCheck）。本課時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，并通過聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式鞏固一般過去時(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的交際能力和合作意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)過一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+其他。

2.學(xué)生已掌握一些與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：trip、visit、touristattraction等。

3.學(xué)生已具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。

3.提高學(xué)生的交際能力和合作意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，使其能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。

2.思維品質(zhì)：通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，使學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一些與旅行相關(guān)的詞匯，如：plane、hotel、sightseeing等。

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于描述過去經(jīng)歷和旅行的主題可能比較感興趣，可以以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在聽、說(shuō)方面可能具備較強(qiáng)的能力，可以通過對(duì)話和小組活動(dòng)來(lái)發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手操作。可以根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一般過去時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過舉例和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解。

-學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜句型的構(gòu)造和使用還不夠熟悉，需要通過反復(fù)練習(xí)和引導(dǎo)來(lái)提高。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯選用不當(dāng)?shù)葐栴}，需要通過模仿、練習(xí)和反饋來(lái)改進(jìn)。

-學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、合作不積極等問題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第五課時(shí)SectionB（3a-SelfCheck）的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需提前準(zhǔn)備教材，以便在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些與旅行相關(guān)的圖片，展示不同景點(diǎn)和活動(dòng)，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。此外，還可以準(zhǔn)備一些圖表，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和交流的氛圍?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，擺放一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)區(qū)域，可以擺放一些展示架或白板，以便教師進(jìn)行演示和講解。

5.教學(xué)工具：確保教師具備所需的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等。這些工具可以幫助教師進(jìn)行講解、展示和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)資料：提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、閱讀材料等。這些資料可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。這些工具可以幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供反饋和指導(dǎo)。

8.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境的安全性，如檢查教室內(nèi)是否有潛在的安全隱患、提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)室安全等。

9.教學(xué)資源庫(kù)：教師可以提前訪問一些在線教學(xué)資源庫(kù)，如教育網(wǎng)站、在線課程等，以便獲取更多的教學(xué)資源和靈感，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

10.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。此外，教師還需不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit11Howwasyourschooltrip的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的運(yùn)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過去時(shí)的運(yùn)用規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般過去時(shí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的運(yùn)用難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般過去時(shí)的運(yùn)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或填空練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在一般過去時(shí)的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語(yǔ)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般過去時(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與旅行相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合旅行內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）知識(shí)拓展

1.推薦閱讀：為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國(guó)家學(xué)校旅行的文章、旅行中的文化差異等。

2.拓展話題討論：鼓勵(lì)學(xué)生就拓展閱讀材料中的話題進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（二）技能拓展

1.旅行計(jì)劃制定：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生涯規(guī)劃制定一次旅行計(jì)劃，包括目的地選擇、行程安排、預(yù)算控制等，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.旅行博客寫作：鼓勵(lì)學(xué)生課后撰寫旅行博客，記錄自己的旅行經(jīng)歷，分享給同學(xué)和老師，提高學(xué)生的寫作能力和分享精神。

（三）文化拓展

1.文化差異研究：學(xué)生可以課后調(diào)查不同國(guó)家的學(xué)校旅行文化，了解文化差異，提高自己的跨文化交際能力。

2.旅行影片欣賞：推薦學(xué)生觀看一些與旅行相關(guān)的英語(yǔ)影片，如《EatPrayLove》、《TheMotorcycleDiaries》等，讓學(xué)生在欣賞影片的同時(shí)，提高自己的英語(yǔ)聽力水平。

（四）思維拓展

1.旅行攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)攝影技巧，拍攝旅行中的美好瞬間，組織一次攝影比賽，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

2.旅行故事演講：學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于旅行的故事，進(jìn)行課堂演講，提高學(xué)生的邏輯思維和公眾表達(dá)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，選擇適合自己的拓展活動(dòng)，提高自己的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，教師在課后要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保拓展延伸活動(dòng)的有效性。板書設(shè)計(jì)1.一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+其他。

2.一般過去時(shí)的運(yùn)用規(guī)則：結(jié)合實(shí)例，展示動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

3.一般過去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+賓語(yǔ)+其他。

（二）重點(diǎn)突出

1.一般過去時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則：展示不同動(dòng)詞的過去式變化規(guī)律。

2.一般過去時(shí)的常用句型：舉例說(shuō)明一般過去時(shí)的常用句型，如“Howwasyourtrip?”、“Whatdidyoudo?”等。

3.一般過去時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志：強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)標(biāo)志，如“yesterday”、“l(fā)astweek”等。

（三）簡(jiǎn)潔明了

1.一般過去時(shí)的關(guān)鍵詞匯：列出一般過去時(shí)的關(guān)鍵詞匯，如：trip、visit、sightseeing等。

2.一般過去時(shí)的句型示例：給出一般過去時(shí)的句型示例，讓學(xué)生能夠直觀地理解時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.一般過去時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志：用圖表展示一般過去時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志，幫助學(xué)生快速識(shí)別。

（四）藝術(shù)性和趣味性

1.一般過去時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則：用形象的圖標(biāo)表示動(dòng)詞過去式的變化規(guī)律，如用火車表示動(dòng)詞加ed。

2.一般過去時(shí)的常用句型：用有趣的情景圖片展示一般過去時(shí)的常用句型，如展示一張旅游照片，旁邊配上“IvisitedtheGreatWalllastweek.”。

3.一般過去時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志：用生動(dòng)的顏色和圖案表示時(shí)態(tài)標(biāo)志，如用紅色標(biāo)注“yesterday”等時(shí)態(tài)標(biāo)志。教學(xué)反思與改進(jìn)1.與學(xué)生交流：課后，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過他們的反饋，我可以了解教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和偏好，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.分析教學(xué)資料：我會(huì)回顧本節(jié)課的教學(xué)資料，包括教材、課件和板書設(shè)計(jì)。通過分析，我可以評(píng)估教學(xué)資料的適用性和效果，以便進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。

4.自我評(píng)估：我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行自我評(píng)估，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)互動(dòng)等。通過自我評(píng)估，我可以了解自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

根據(jù)以上反思活動(dòng)，我將制定以下改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我會(huì)嘗試采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.優(yōu)化教學(xué)資料：根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，我會(huì)優(yōu)化教學(xué)資料的設(shè)計(jì)，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、調(diào)整難度等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.加強(qiáng)學(xué)生反饋：我會(huì)更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。通過與學(xué)生的交流和觀察，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

4.提升自身專業(yè)素養(yǎng)：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，包括教學(xué)技巧、專業(yè)知識(shí)等。通過提升自身專業(yè)素養(yǎng)，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周的周末活動(dòng)。

答案：Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedfootballandhadapicnic.Itwasalotoffun.

2.題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你參觀過的最有趣的景點(diǎn)。

答案：Lastyear,IvisitedtheEiffelTowerinParis.Itwassoamazingtoseeitinperson.Theviewfromthetopwasbreathtaking.

3.題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你參加過的最難忘的生日聚會(huì)。

答案：Lastmonth,Ihadabirthdaypartyatatrampolinepark.Weplayedgames,jumpedontrampolines,andhadagreattime.Itwasthebestbirthdayever.

4.題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你學(xué)習(xí)過的最有趣的一門課程。

答案：Lastsemester,Itookacookingclass.Welearnedhowtomakedifferentdishesfromscratch.Itwaschallengingbutalsoveryrewarding.

5.題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你旅行過的最美麗的地方。

答案：Lastsummer,IwenttotheGrandCanyon.Thescenerywasbreathtakingandthehikewasincredible.Itwasaonce-in-a-lifetimeexperience.

（二）一般過去時(shí)的變化規(guī)則

1.題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你做過的一件好事。

答案：Yesterday,Ihelpedanoldladycarryhergroceriestohercar.Shewasverygratefulandthankedme.Itmademefeelgoodtohelpsomeoneinneed.

2.題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你參加過的一次有趣的活動(dòng)。

答案：Lastweek,Iwenttoacomedyshowwithmyfriends.Welaughedsohardandhadagreattime.Itwasaperfectwaytorelaxandunwind.

3.題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你完成過的一件有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

答案：Lastmonth,Icompleteda5Krun.Itwasdifficult,butIpushedmyselfandfinishedtherace.Iwasproudofmyselfforaccomplishingsuchabiggoal.

4.題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你體驗(yàn)過的一次新事物。

答案：Lastyear,Itriedsurfingforthefirsttime.Itwasscaryatfirst,butIeventuallygotthehangofit.ItwasanexhilaratingexperienceandIcan'twaittodoitagain.

5.題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你克服過的一次困難。

答案：Lastsemester,Istruggledwithadifficultmathclass.Ispentextratimestudyingandsoughthelpfrommyteacher.Intheend,Ipassedtheclasswithagoodgrade.Ittaughtmetheimportanceofperseveranceandhardwork.

（三）一般過去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)

1.題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你經(jīng)歷過的一次冒險(xiǎn)。

答案：Lastsummer,myfamilywentonacampingtrip.Wehikedthroughthewoods,cookedoveracampfire,andsleptunderthestars.Itwasathrillingexperienceandwemadeunforgettablememoriestogether.

2.題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你學(xué)習(xí)過的一次新技能。

答案：Lastmonth,Ilearnedhowtoplaytheguitar.Itwaschallenging,butIpracticedeverydayandeventuallymasteredafewsongs.ItwasarewardingexperienceandI'mpro