山東省聊城東昌完全中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.1《燃燒和滅火》教案 （新版）魯教版

山東省聊城東昌完全中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.1《燃燒和滅火》教案（新版）魯教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于山東省聊城東昌完全中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.1《燃燒和滅火》教案（新版）魯教版。具體內(nèi)容包括：

1.燃燒的條件：學(xué)生將學(xué)習(xí)燃燒的三個(gè)必要條件，即燃料、氧氣和點(diǎn)火源，并理解它們之間的關(guān)系。

2.滅火的方法：學(xué)生將了解常見的滅火方法，如隔絕空氣、降低溫度和隔離可燃物，并學(xué)會(huì)如何正確選擇滅火方法。

3.燃燒和滅火的實(shí)例：通過分析實(shí)際案例，學(xué)生將應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解釋燃燒和滅火的現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物質(zhì)的組成、分子運(yùn)動(dòng)和化學(xué)反應(yīng)等基本概念。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)應(yīng)用到燃燒和滅火的現(xiàn)象中，從而加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)變化的理解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察，分析燃燒和滅火的現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.證據(jù)推理：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和已有知識(shí)，推理出燃燒和滅火的原理，提高邏輯思維能力。

3.模型建構(gòu)：學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，構(gòu)建燃燒和滅火的簡單模型，增強(qiáng)模型建構(gòu)能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)燃燒和滅火的知識(shí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)科學(xué)探究的熱情。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于物質(zhì)的組成、分子運(yùn)動(dòng)和化學(xué)反應(yīng)等概念有一定的了解。在學(xué)習(xí)燃燒和滅火這一課時(shí)，他們能夠?qū)⑦@些已有知識(shí)與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，更好地理解和掌握燃燒的條件和滅火的方法。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、變化和反應(yīng)等基本概念，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)也有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為學(xué)習(xí)燃燒和滅火的原理提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。

在能力方面，學(xué)生具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠進(jìn)行觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。他們也能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和分析，能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的模型建構(gòu)。這些能力為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了必要的支持。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的科學(xué)探究精神和態(tài)度，對(duì)化學(xué)科學(xué)充滿了好奇心和興趣。他們對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠積極思考和探索，對(duì)于問題能夠主動(dòng)提出并尋求解決辦法。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有利于他們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中更好地掌握知識(shí)。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些問題。一些學(xué)生可能對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力有待提高。另外，一些學(xué)生可能對(duì)于復(fù)雜的推理和模型建構(gòu)感到困惑，需要教師給予更多的引導(dǎo)和幫助。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)驗(yàn)和觀察等方式，讓學(xué)生親身參與其中，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們理解和掌握燃燒和滅火的原理，提高他們的邏輯思維和模型建構(gòu)能力。此外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極思考和探索，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：燒杯、試管、酒精燈、火柴、滅火器等。

-電腦和投影儀：用于展示PPT和實(shí)驗(yàn)視頻。

-實(shí)驗(yàn)試劑和藥品：如蠟燭、煤油、鹽等。

課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)：用于上傳教案、課件和作業(yè)。

-化學(xué)學(xué)科論壇或?qū)W習(xí)小組：便于學(xué)生交流和討論。

信息化資源：

-燃燒和滅火相關(guān)視頻和動(dòng)畫：用于直觀展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理。

-在線化學(xué)知識(shí)庫：提供相關(guān)概念和知識(shí)的查詢。

教學(xué)手段：

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生親身參與燃燒和滅火的實(shí)驗(yàn)。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，共同探討燃燒和滅火的原理和應(yīng)用。

-PPT和多媒體展示：通過圖文并茂的課件和視頻，生動(dòng)展示燃燒和滅火的知識(shí)點(diǎn)。

-問題引導(dǎo)：通過提問和思考，激發(fā)學(xué)生的思維和探究欲望。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞燃燒和滅火課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解燃燒和滅火的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解燃燒和滅火課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出燃燒和滅火課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解燃燒的條件和滅火的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握燃燒和滅火的原理。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)燃燒和滅火的實(shí)際操作。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解燃燒和滅火的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握燃燒和滅火的原理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解燃燒和滅火的知識(shí)點(diǎn)，掌握其實(shí)際應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)燃燒和滅火課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與燃燒和滅火相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的燃燒和滅火知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握燃燒和滅火的基本概念，理解燃燒的條件和滅火的方法。他們還能夠了解燃燒和滅火的實(shí)際應(yīng)用，例如在生活中如何正確使用滅火器。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：通過參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生將能夠熟練操作實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。他們將學(xué)會(huì)如何正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作的安全意識(shí)和規(guī)范性。

3.邏輯思維和分析能力：通過學(xué)習(xí)燃燒和滅火的原理，學(xué)生將能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和分析。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問題。他們將學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并能夠進(jìn)行有效的溝通和交流。

5.科學(xué)探究精神：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和好奇心。他們將能夠主動(dòng)提出問題，并進(jìn)行探索和研究，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神和態(tài)度。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前自主探索和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考和解決問題，如何尋找和利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)解釋燃燒的條件，并舉例說明。

答案：燃燒的條件包括燃料、氧氣和點(diǎn)火源。例如，蠟燭燃燒需要蠟作為燃料，氧氣和火柴作為點(diǎn)火源。當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，蠟分解生成碳和氫，碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，氫與氧氣反應(yīng)生成水蒸氣，從而放出熱量。

例題2：

題目：請(qǐng)解釋滅火的方法，并舉例說明。

答案：滅火的方法包括隔絕空氣、降低溫度和隔離可燃物。例如，使用滅火器時(shí)，滅火器內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)與燃燒物質(zhì)反應(yīng)，生成二氧化碳和水蒸氣，隔絕空氣，從而達(dá)到滅火的目的。

例題3：

題目：請(qǐng)解釋燃燒和滅火的原理，并舉例說明。

答案：燃燒的原理是燃料與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生熱量和光。滅火的原理是通過隔絕空氣、降低溫度或隔離可燃物，阻止燃燒反應(yīng)的進(jìn)行。例如，當(dāng)可燃物與氧氣接觸時(shí)，會(huì)發(fā)生燃燒反應(yīng)，產(chǎn)生熱量和光。當(dāng)滅火器噴灑到可燃物上時(shí)，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣，隔絕空氣，降低溫度，從而阻止燃燒反應(yīng)的進(jìn)行。

例題4：

題目：請(qǐng)解釋如何正確使用滅火器，并舉例說明。

答案：正確使用滅火器的步驟包括：1.確定滅火器的類型和適用火災(zāi)類型；2.拉出保險(xiǎn)銷；3.按下壓把，噴射滅火劑；4.對(duì)準(zhǔn)火焰的根部，持續(xù)噴射。例如，當(dāng)發(fā)生電氣火災(zāi)時(shí)，應(yīng)使用干粉滅火器；當(dāng)發(fā)生油類火災(zāi)時(shí)，應(yīng)使用泡沫滅火器。

例題5：

題目：請(qǐng)解釋如何預(yù)防火災(zāi)，并舉例說明。

答案：預(yù)防火災(zāi)的措施包括：1.避免使用明火；2.保持易燃物和火源的距離；3.使用安全的電氣設(shè)備；4.定期檢查電氣線路和設(shè)備；5.安裝煙霧報(bào)警器和滅火器。例如，在廚房使用明火時(shí)，應(yīng)確?；鹪催h(yuǎn)離易燃物，使用完火源后及時(shí)關(guān)閉。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.燃燒的條件

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：燃料、氧氣、點(diǎn)火源、燃燒的三個(gè)條件。

板書設(shè)計(jì)：

-燃燒的條件：

-燃料：提供可燃物質(zhì)

-氧氣：提供氧化劑

-點(diǎn)火源：提供能量

2.滅火的方法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：隔絕空氣、降低溫度、隔離可燃物、滅火的三個(gè)方法。

板書設(shè)計(jì)：

-滅火的方法：

-隔絕空氣：切斷氧氣供應(yīng)

-降低溫度：減少熱量產(chǎn)生

-隔離可燃物：移除可燃物質(zhì)

3.燃燒和滅火的原理

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)、放熱反應(yīng)、氧化反應(yīng)、燃燒的原理、滅火的原理。

板書設(shè)計(jì)：

-燃燒的原理：

-化學(xué)反應(yīng)：物質(zhì)發(fā)生變化

-放熱反應(yīng)：放出熱量

-氧化反應(yīng)：燃料與氧氣反應(yīng)

-滅火的原理：

-隔絕空氣：切斷氧氣供應(yīng)

-降低溫度：減少熱量產(chǎn)生

-隔離可燃物：移除可燃物質(zhì)

4.正確使用滅火器

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：滅火器的類型、適用火災(zāi)類型、使用步驟。

板書設(shè)計(jì)：

-正確使用滅火器：

-類型：干粉滅火器、泡沫滅火器等

-適用火災(zāi)類型：電氣火災(zāi)、油類火災(zāi)等

-使用步驟：拉出保險(xiǎn)銷、按下壓把、對(duì)準(zhǔn)火焰根部、持續(xù)噴射

5.預(yù)防火災(zāi)的措施

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：避免使用明火、保持易燃物和火源的距離、使用安全的電氣設(shè)備、定期檢查電氣線路和設(shè)備、安裝煙霧報(bào)警器和滅火器。

板書設(shè)計(jì)：

-預(yù)防火災(zāi)的措施：

-避免使用明火：減少火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)

-保持易燃物和火源的距離：防止火災(zāi)蔓延

-使用安全的電氣設(shè)備：防止電氣火災(zāi)

-定期檢查電氣線路和設(shè)備：及時(shí)發(fā)現(xiàn)和修復(fù)故障

-安裝煙霧報(bào)警器和滅火器：及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)并采取措施教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《燃燒和滅火》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我觀察了學(xué)生的參與度和理解程度，以及他們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論中的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

首先，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不夠熟練，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力有待提高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解和掌握燃燒和滅火的原理方面存在困難。這可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，需要更多的實(shí)例和解釋。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的實(shí)例和實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握燃燒和滅火的原理。

再次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性和積極性。這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣于與他人合作，或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時(shí)缺乏自主性和主動(dòng)性。這可能是因?yàn)樗麄儾恢廊绾芜x擇合適的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者缺乏自我監(jiān)督和自我管理的能力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和建議，幫助他們建立自主學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)布置與反饋1.請(qǐng)學(xué)生完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-實(shí)驗(yàn)一：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)二：滅火器使用實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)三：火災(zāi)預(yù)防措施實(shí)驗(yàn)

2.請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：

-燃燒的條件是什么