一年級信息技術(shù)上冊 制作卡片教案 泰山版

一年級信息技術(shù)上冊制作卡片教案泰山版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級信息技術(shù)上冊《制作卡片》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第5周，星期二上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞泰山版一年級信息技術(shù)上冊中“制作卡片”的內(nèi)容展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)卡片制作的基本步驟，結(jié)合實(shí)際操作，培養(yǎng)孩子們的動手能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握卡片設(shè)計的基本技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維，提高實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維和數(shù)字化創(chuàng)新能力。通過制作卡片的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，提高他們在日常生活中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。在卡片設(shè)計過程中，發(fā)展學(xué)生的計算思維，使他們能夠運(yùn)用基本的邏輯推理和問題解決策略。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過數(shù)字化工具探索卡片制作的多種可能性，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，與泰山版教材中提倡的核心素養(yǎng)相契合。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等，對簡單的繪畫軟件有一定的了解和操作經(jīng)驗。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡動手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，但注意力集中時間較短，需要通過互動和趣味性強(qiáng)的活動來維持興趣。學(xué)生在信息技術(shù)方面的能力參差不齊，部分學(xué)生對數(shù)字化工具的使用較為熟練，而部分學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于卡片設(shè)計的整體構(gòu)思和規(guī)劃能力較弱；在操作過程中可能會遇到技術(shù)性問題，如工具的使用、圖形的調(diào)整等；此外，創(chuàng)新思維的發(fā)揮對于一年級學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)，他們可能需要更多的啟發(fā)和鼓勵來表達(dá)自己的想法。針對這些情況，教學(xué)中需要提供分步驟的指導(dǎo)，設(shè)置不同難度的任務(wù)，以及提供個性化的幫助和鼓勵。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有泰山版一年級信息技術(shù)上冊教材，提前翻至制作卡片的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備各種卡片設(shè)計樣例圖片、簡易操作流程圖表以及相關(guān)的教學(xué)視頻，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗器材：為學(xué)生提供計算機(jī)設(shè)備，確保安裝有適合一年級學(xué)生的卡片制作軟件，如畫圖工具等。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一臺計算機(jī)，便于學(xué)生合作完成卡片設(shè)計任務(wù)。同時，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。五、教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。記得我們學(xué)習(xí)了如何使用計算機(jī)進(jìn)行基本的操作嗎？今天，我們將運(yùn)用這些技能來制作一張?zhí)貏e的卡片。在這個過程中，你們不僅能夠鍛煉自己的信息技術(shù)能力，還能發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨(dú)一無二的卡片。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，你們在生活中收到過卡片嗎？卡片是一種非常有意思的溝通工具，它能夠傳遞我們的祝福和情感。今天，我們要學(xué)習(xí)如何利用計算機(jī)來制作卡片。讓我們看看課本上是怎么說的。

（打開教材，引導(dǎo)學(xué)生翻到制作卡片的相關(guān)章節(jié)。）

2.學(xué)習(xí)卡片設(shè)計的基本知識（10分鐘）

在制作卡片之前，我們需要了解一些基本的設(shè)計知識。請看大屏幕上的圖表，它告訴我們卡片通常由哪些元素組成。是的，包括圖片、文字和裝飾。接下來，我會展示一些卡片設(shè)計的樣例，讓我們一起分析它們是如何運(yùn)用這些元素的。

（展示樣例，引導(dǎo)學(xué)生分析卡片設(shè)計元素及其作用。）

3.分步驟操作指導(dǎo)（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們動手制作自己的卡片吧！我會一步一步地指導(dǎo)你們?nèi)绾尾僮鳌?/p>

第一步，打開計算機(jī)中的畫圖工具。記得怎樣操作嗎？對，先點(diǎn)擊開始菜單，然后找到畫圖工具并打開。

第二步，設(shè)置畫布的大小。我們需要制作一張漂亮的卡片，所以選擇一個合適的畫布大小很重要。

第三步，選擇合適的工具。畫圖工具里有很多功能，我們可以使用畫筆、形狀、文字工具等。

第四步，發(fā)揮創(chuàng)意?，F(xiàn)在，請你們運(yùn)用我們剛才學(xué)到的設(shè)計知識，開始創(chuàng)作自己的卡片吧！

（在操作過程中，我會巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。）

4.小組合作，實(shí)踐操作（15分鐘）

（學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作，老師巡回指導(dǎo)。）

5.展示與評價（10分鐘）

現(xiàn)在，各小組的卡片都制作得怎么樣了？請每組派一名代表展示你們的作品，并分享設(shè)計過程中的心得體會。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，并給予評價和建議。

（學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評、互評和師評。）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

課后，請同學(xué)們嘗試自己獨(dú)立制作一張卡片，可以是為家人、朋友或老師的節(jié)日祝福。下節(jié)課，我們將一起分享這些作品。

（布置作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求。）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了讓同學(xué)們更深入地了解和掌握卡片制作的知識，我們可以從以下方面進(jìn)行資源拓展：

-圖書資源：學(xué)校圖書館或班級圖書角有關(guān)卡片制作和設(shè)計原則的圖書，如《圖解卡片設(shè)計》、《創(chuàng)意卡片制作》等，這些書籍可以幫助同學(xué)們了解更多的設(shè)計靈感和技巧。

-現(xiàn)實(shí)生活中的卡片實(shí)例：收集各種節(jié)日卡片、生日卡片、邀請卡片等，通過觀察和分析這些實(shí)際卡片的設(shè)計，讓同學(xué)們對卡片設(shè)計有更直觀的認(rèn)識。

-校內(nèi)外的展覽和活動：關(guān)注校內(nèi)外的美術(shù)展覽、設(shè)計比賽等活動，這些活動往往能提供最新的設(shè)計理念和作品展示。

2.拓展建議：

-觀察學(xué)習(xí)：鼓勵同學(xué)們在日常生活中留意各種卡片的設(shè)計，分析它們的特點(diǎn)，思考如何將這些元素運(yùn)用到自己的設(shè)計中。

-創(chuàng)作實(shí)踐：利用課余時間，嘗試制作不同類型的卡片，如賀卡、感謝卡等，通過實(shí)踐提高自己的設(shè)計能力和創(chuàng)造力。

-小組討論：組織同學(xué)們進(jìn)行小組討論，分享各自在卡片制作過程中的心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-家長參與：邀請家長參與同學(xué)們的卡片制作過程，提供意見和建議，讓同學(xué)們在設(shè)計過程中得到更多的指導(dǎo)和支持。

-個性化探索：鼓勵同學(xué)們根據(jù)自己的興趣和特長，嘗試使用不同的材料和技術(shù)進(jìn)行卡片制作，如手工折紙、水彩畫等。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：設(shè)計一張節(jié)日賀卡

答案：以春節(jié)為例，設(shè)計一張具有喜慶氛圍的賀卡?？ㄆ魃{(diào)為紅色，上面可以繪制燈籠、鞭炮等傳統(tǒng)元素，中間寫上“新年快樂”等祝福語。

2.題型二：利用畫圖工具繪制一個基本形狀

答案：以繪制一個心形為例，使用畫圖工具中的“形狀”功能，選擇“心形”進(jìn)行繪制?？梢哉{(diào)整顏色、線條粗細(xì)等屬性，使心形更加美觀。

3.題型三：在卡片上添加文字，并設(shè)置字體和大小

答案：在畫圖工具中選擇“文字”工具，輸入祝福語，如“祝你生日快樂！”。然后，在字體設(shè)置中，選擇一種有趣的字體，如“楷體”，并將字體大小設(shè)置為適中，使文字在卡片上顯得美觀、清晰。

4.題型四：為卡片添加背景圖案

答案：選擇一張與節(jié)日主題相關(guān)的圖片作為背景，如圣誕節(jié)可以選擇一張有雪景的圖片。在畫圖工具中，將圖片設(shè)置為卡片背景，調(diào)整透明度，使其與卡片內(nèi)容相融合。

5.題型五：設(shè)計一張具有創(chuàng)意的邀請卡

答案：以一場生日派對為例，設(shè)計一張邀請卡?？ㄆ捎谜郫B式，正面繪制一個有趣的卡通形象，旁邊寫上“邀請你參加XXX的生日派對！”。反面可以列出派對時間、地點(diǎn)等相關(guān)信息，并添加裝飾圖案。

1.設(shè)計節(jié)日賀卡時，要注意選取具有代表性的節(jié)日元素，如春節(jié)的燈籠、鞭炮，端午節(jié)的粽子、龍舟等。此外，祝福語要簡潔、真誠，與節(jié)日氛圍相符。

2.在繪制基本形狀時，要學(xué)會使用畫圖工具中的各種功能，如調(diào)整線條顏色、粗細(xì)、透明度等，使形狀更加美觀。

3.添加文字時，要注重字體和大小選擇。字體要符合卡片主題，大小要適中，確保文字清晰、易讀。

4.背景圖案的添加可以使卡片更具吸引力。選擇背景圖片時，要考慮與卡片主題的搭配，并調(diào)整圖片的透明度，使其與卡片內(nèi)容和諧統(tǒng)一。

5.設(shè)計創(chuàng)意邀請卡時，可以嘗試不同的卡片形式，如折疊式、立體式等。同時，注重卡通形象的繪制和文字排版，使邀請卡更具趣味性和吸引力。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對卡片制作表現(xiàn)出濃厚興趣。在操作計算機(jī)和畫圖工具時，大多數(shù)學(xué)生能夠迅速掌握基本操作，個別學(xué)生在操作過程中遇到困難，但在老師和同伴的幫助下，也能夠順利完成卡片制作。

2.小組討論成果展示：各小組在討論和實(shí)踐過程中，充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，共同完成了卡片設(shè)計。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達(dá)設(shè)計思路和創(chuàng)作過程，作品具有創(chuàng)意和特色。

3.隨堂測試：通過課堂上的隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在卡片設(shè)計的基本知識、操作技能和創(chuàng)新能力方面，整體表現(xiàn)良好。大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計出符合主題的卡片。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立設(shè)計并制作出一張卡片。從作業(yè)提交情況來看，學(xué)生充分發(fā)揮了創(chuàng)意，卡片設(shè)計風(fēng)格多樣，體現(xiàn)了個性化的特點(diǎn)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價和鼓勵，對學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計給予肯定。同時，針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，教師及時給予指導(dǎo)和幫助，促使學(xué)生掌握卡片制作的基本技巧。

在教學(xué)評價與反饋中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

-公平公正地評價每位學(xué)生的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。

-針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體、有針對性的反饋，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和展示，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：制作卡片

2.板書設(shè)計：

【制作卡片步驟】

-打開畫圖工具

-設(shè)置畫布大小

-選擇工具

-發(fā)揮創(chuàng)意，繪制卡片

【卡片設(shè)計元素】

-圖片

-文字

-裝飾

【設(shè)計原則】

-簡潔

-明了

-創(chuàng)意

【注