作文我的心兒怦怦跳（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

作文我的心兒怦怦跳（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）作文我的心兒怦怦跳（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：作文《我的心兒怦怦跳》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第14周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用：通過(guò)講述自己“心跳加速”的經(jīng)歷，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，提高書(shū)面表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中美好瞬間的敏感度，學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)，促進(jìn)邏輯思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

3.美感體驗(yàn)與創(chuàng)造：通過(guò)范文學(xué)習(xí)和小組交流，學(xué)生能夠體會(huì)作者對(duì)生活情感的細(xì)膩表達(dá)，提升對(duì)美的感知和鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作文范文，使學(xué)生更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于情感表達(dá)的方式，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析考慮到四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，但仍然需要教師的引導(dǎo)和激發(fā)。在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于描述情感的詞匯和句式，但如何將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的寫(xiě)作中，表達(dá)自己真實(shí)的情感體驗(yàn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

在能力方面，學(xué)生們?cè)跁?shū)面表達(dá)上有所積累，但他們的觀察力和想象力有待進(jìn)一步提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我將鼓勵(lì)他們觀察生活中的細(xì)節(jié)，激發(fā)他們的想象力，使他們能夠更生動(dòng)、具體地表達(dá)內(nèi)心的情感。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有不同的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，這將影響他們對(duì)“心跳加速”的情感體驗(yàn)和表達(dá)。我將尊重他們的個(gè)性，引導(dǎo)他們從自己的角度出發(fā)，真實(shí)地表達(dá)內(nèi)心的感受。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)寫(xiě)作存在抵觸情緒，覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)或難以表達(dá)。我將通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的情境、提供有效的引導(dǎo)，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，幫助他們建立積極的寫(xiě)作習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相分享和討論自己的心跳加速的經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.利用多媒體課件和范文展示，提供直觀的例證和示范，幫助學(xué)生理解和模仿優(yōu)秀的寫(xiě)作表達(dá)方式。

4.結(jié)合情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同情境下的心跳加速感覺(jué)，激發(fā)他們的想象力并豐富寫(xiě)作素材。

5.提供寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，幫助他們改進(jìn)表達(dá)方式和提升寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段心跳加速的音頻，如緊張的比賽、激動(dòng)人心的電影片段等，讓學(xué)生感受心跳加速的感覺(jué)。

問(wèn)題引導(dǎo)：提問(wèn)學(xué)生在生活中哪些情況下會(huì)感到心跳加速，邀請(qǐng)他們分享自己的經(jīng)歷。

2.講授新課（10分鐘）

通過(guò)多媒體課件展示優(yōu)秀作文《我的心兒怦怦跳》，讓學(xué)生欣賞并進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的表達(dá)方式和情感描繪。

講解作文寫(xiě)作技巧，如如何選擇典型事例、如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：讓學(xué)生分組，分享自己心跳加速的經(jīng)歷，互相交流并討論如何用文字表達(dá)這種感覺(jué)。

課堂提問(wèn)：隨機(jī)抽取學(xué)生，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)心跳加速的感受以及如何表達(dá)這種感受。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生朗讀：邀請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀自己的作文，讓其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。

教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的作文寫(xiě)作技巧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在寫(xiě)作中要真實(shí)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后寫(xiě)一篇關(guān)于心跳加速的作文，運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧進(jìn)行表達(dá)。

6.課后反思（5分鐘）

教師總結(jié)課堂教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的不足之處，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課讓學(xué)生掌握作文寫(xiě)作技巧，鞏固練習(xí)讓學(xué)生實(shí)際操作，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)增加課堂活力，課堂小結(jié)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，課后反思促進(jìn)教師成長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.作文主題：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心情感，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)心跳加速的感覺(jué)。

2.寫(xiě)作技巧：

a.選擇典型事例：讓學(xué)生回憶并選擇自己在生活中心跳加速的典型事例，作為作文素材。

b.細(xì)節(jié)描寫(xiě)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓讀者能夠感受到心跳加速的情緒。

c.情感表達(dá)：教授學(xué)生如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，表達(dá)內(nèi)心的情感。

3.情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的情感變化，培養(yǎng)對(duì)美好瞬間的敏感度。

4.作文評(píng)價(jià)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，提高寫(xiě)作能力。

5.作文修改：指導(dǎo)學(xué)生如何修改自己的作文，提高作文質(zhì)量。

6.課堂互動(dòng)：通過(guò)小組討論、課堂提問(wèn)等方式，增加課堂活力，提高學(xué)生的參與度。

7.課后作業(yè)：布置關(guān)于心跳加速的作文作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理，旨在幫助學(xué)生掌握作文寫(xiě)作的基本技巧，能夠真實(shí)、生動(dòng)地表達(dá)自己的內(nèi)心情感。同時(shí)，通過(guò)課堂互動(dòng)和課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷提高自己的寫(xiě)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①作文主題是“我的心兒怦怦跳”，要求學(xué)生表達(dá)自己心跳加速的情感體驗(yàn)。

②通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己的心跳加速經(jīng)歷，讓學(xué)生能夠真實(shí)地表達(dá)內(nèi)心的情感。

2.寫(xiě)作技巧與作文質(zhì)量的關(guān)系

①選擇典型事例：指導(dǎo)學(xué)生選擇自己在生活中心跳加速的典型事例，作為作文素材。

②細(xì)節(jié)描寫(xiě)：教授學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓讀者能夠感受到心跳加速的情緒。

③情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，表達(dá)內(nèi)心的情感。

3.作文評(píng)價(jià)與寫(xiě)作能力的關(guān)系

①課堂互動(dòng)：通過(guò)小組討論、課堂提問(wèn)等方式，增加課堂活力，提高學(xué)生的參與度。

②課后作業(yè)：布置關(guān)于心跳加速的作文作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。

③作文修改：指導(dǎo)學(xué)生如何修改自己的作文，提高作文質(zhì)量。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①作文主題：“我的心兒怦怦跳”

②寫(xiě)作技巧：選擇典型事例、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)

③作文評(píng)價(jià)：課堂互動(dòng)、課后作業(yè)、作文修改課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)作文《我的心兒怦怦跳》，通過(guò)分享心跳加速的經(jīng)歷，學(xué)生們能夠真實(shí)地表達(dá)內(nèi)心的情感。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們重點(diǎn)討論了選擇典型事例、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)等寫(xiě)作技巧。通過(guò)小組討論、課堂提問(wèn)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提高了寫(xiě)作能力。最后，我們進(jìn)行了作文評(píng)價(jià)和修改，進(jìn)一步提升作文質(zhì)量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，我們進(jìn)行了以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述你在生活中心跳加速的感覺(jué)。

（2）請(qǐng)分享一個(gè)你心跳加速的典型事例，并簡(jiǎn)要描述當(dāng)時(shí)的情景和你的感受。

（3）根據(jù)你分享的事例，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)的寫(xiě)作技巧，寫(xiě)一篇關(guān)于“我的心兒怦怦跳”的作文。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“我的心兒怦怦跳”的作文。要求運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧，真實(shí)、生動(dòng)地表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

2.收集生活中的心跳加速的經(jīng)歷，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)練習(xí)。選取一個(gè)典型事例，用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式，描述當(dāng)時(shí)的情景和你的感受。

3.修改并完善上節(jié)課布置的作文《我的心兒怦怦跳》，針對(duì)教師提出的修改意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，提高作文質(zhì)量。

4.閱讀一篇優(yōu)秀作文，分析并總結(jié)其寫(xiě)作技巧，在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，制作一份學(xué)習(xí)心得卡片，簡(jiǎn)要闡述自己對(duì)寫(xiě)作技巧的理解和運(yùn)用。

1.舉例：請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述你在生活中心跳加速的感覺(jué)。

答案：激動(dòng)、緊張、興奮、驚喜、擔(dān)憂等。

2.舉例：請(qǐng)分享一個(gè)你心跳加速的典型事例，并簡(jiǎn)要描述當(dāng)時(shí)的情景和你的感受。

答案：例如，我心跳加速的典型事例是在學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上的100米短跑比賽。當(dāng)時(shí)，我緊張地站在起跑線上，心跳加速，呼吸急促。比賽開(kāi)始后，我全力沖刺，最終取得了第一名的好成績(jī)。那一刻，我感到非常興奮和自豪。

3.舉例：根據(jù)你分享的事例，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)的寫(xiě)作技巧，寫(xiě)一篇關(guān)于“我的心兒怦怦跳”的作文。

答案：例如，《我的心兒怦怦跳》

今天，學(xué)校舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了100米短跑比賽。當(dāng)我站在起跑線上，心跳加速，緊張得幾乎無(wú)法呼吸。比賽開(kāi)始后，我全力沖刺，心跳越來(lái)越快，仿佛要從胸腔中跳出來(lái)。最終，我以微弱的優(yōu)勢(shì)取得了第一名。獲獎(jiǎng)的那一刻，我感到無(wú)比興奮和自豪，心中的喜悅?cè)缤瑹熁ò憔`放。

4.舉例：收集生活中的心跳加速的經(jīng)歷，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)練習(xí)。

答案：例如，周末，我和家人一起去游樂(lè)園玩。坐上過(guò)山車(chē)的那一刻，我感到心跳加速，緊張又興奮。當(dāng)過(guò)山車(chē)從高處急速下墜時(shí)，我仿佛能感受到心臟都要跳出胸腔的感覺(jué)。尖叫聲和歡笑聲交織在一起，讓我體驗(yàn)到了從未