Unit3 My friends（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語二年級上冊

Unit3Myfriends（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語二年級上冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教新起點版英語二年級上冊Unit3"Myfriends"。該章節(jié)主要圍繞介紹朋友的主題展開，包括學習如何描述朋友的特征、外貌以及喜好。具體內容包括：

1.學習friend,friends,big,small,tall,short等單詞。

2.掌握Howarethey?和Theyare...這兩個問答句型。

3.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經掌握了基本的日常英語對話，具備一定的聽說能力。本節(jié)課的內容在詞匯和句型上與之前的學習有所拓展，同時也為基礎句型的運用提供了更多的場景。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地運用已學的知識，提高英語交流能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確地運用所學詞匯和句型描述朋友的特征和喜好，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

2.文化意識：通過學習關于朋友的描述，使學生了解和感知不同文化背景下的友誼觀念，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.思維品質：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用觀察、分析、推理等思維方式，理解并表達朋友的特征和喜好，提高思維的靈活性和邏輯性。

4.學習策略：學生能夠自主參與課堂活動，運用有效的學習策略，如合作學習、任務驅動等，提高學習效果和自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在開始本節(jié)課的學習之前，學生應該已經掌握了基本的日常英語對話，具備一定的聽說能力。此外，學生應該已經學習了二年級上冊前兩個單元的相關詞匯和句型，如問候語、介紹自己的基本信息等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于二年級的學生來說，他們通常對圖片和實物有較強的興趣，因此通過展示朋友的圖片或實物來引入新課會更容易吸引他們的注意力。此外，這個年齡段的學生具有較強的模仿能力和好奇心，喜歡通過互動和游戲來學習。因此，在教學過程中，教師可以利用這些特點，設計一些互動性強、游戲化的教學活動，以提高學生的學習興趣和參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難，如對一些新詞匯的理解和發(fā)音、如何準確地運用句型來描述朋友的特征和喜好等。此外，學生的學習能力和學習風格各不相同，有的學生可能需要更多的時間來消化和理解新知識，而有的學生可能需要更多的挑戰(zhàn)和拓展來保持學習的興趣。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，適時調整教學內容和教學方式，以滿足不同學生的學習需求。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用情境教學法、互動式教學法和任務驅動法。情境教學法通過展示朋友的圖片或實物，讓學生在具體的情境中學習新詞匯和句型；互動式教學法通過設計角色扮演、小組討論等活動，促進學生之間的交流和合作；任務驅動法通過完成具體的任務，如描述朋友的特征和喜好，提高學生的實際應用能力。

2.設計具體的教學活動：本節(jié)課設計以下教學活動：

-出示朋友的圖片或實物，引導學生進行觀察和描述。

-分角色扮演，讓學生模擬介紹朋友的情景。

-小組討論，讓學生互相描述朋友的特征和喜好，并用英語進行交流。

-任務驅動，讓學生完成描述朋友特征和喜好的任務，如制作朋友介紹卡。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課使用多媒體課件、朋友的圖片或實物、角色扮演道具等教學媒體。多媒體課件用于展示新詞匯和句型，朋友的圖片或實物用于引導學生在具體情境中學習，角色扮演道具用于增強學生的互動和參與。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“描述朋友”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述朋友嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于朋友的圖片或視頻片段，讓學生初步感受描述朋友的樂趣。

簡短介紹本節(jié)課的主要內容，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解描述朋友的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解描述朋友的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹描述朋友的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解描述朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的描述朋友的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解描述朋友的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用描述朋友解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論描述朋友的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與描述朋友相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對描述朋友的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調描述朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括描述朋友的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調描述朋友在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用描述朋友。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于描述朋友的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯學習：本節(jié)課涉及到一些關于描述朋友特征的詞匯，如big,small,tall,short等。學生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

2.句型學習：學生需要學習和掌握如何用英語詢問和描述朋友的特征和喜好。主要包括句型"Howarethey?"和"Theyare..."的用法。

3.聽力理解：學生需要通過聽懂老師或同學的描述，理解并能夠復述所聽到的信息。

4.口語表達：學生需要能夠用英語準確地描述朋友的特征和喜好，能夠流利地進行口頭表達。

5.閱讀理解：學生需要通過閱讀相關的文本，理解并能夠提取關鍵信息，進行簡單的判斷和推理。

6.寫作能力：學生需要能夠運用所學的詞匯和句型，撰寫一篇關于描述朋友的短文或報告。

7.文化意識：學生需要了解和感知不同文化背景下的友誼觀念，培養(yǎng)跨文化交際的意識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與程度、積極性、合作意識以及遵守課堂紀律等方面的情況。教師可以通過觀察、記錄學生在課堂上的表現(xiàn)來評估他們的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力、思考深度以及能夠提出有見地的觀點等。教師可以通過觀察小組討論的過程和聽取學生的展示來評估他們的討論成果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試可以評估學生對課堂所學知識的掌握程度。測試可以包括聽寫、選擇題、填空題或簡答題等形式。教師可以根據(jù)學生的測試成績來評價他們的學習效果。

4.課后作業(yè)：學生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準確性、完整性以及提交的時間等。教師可以通過檢查學生的作業(yè)來評估他們的學習態(tài)度和作業(yè)完成質量。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師需要給予及時的評價和反饋。評價可以是正面的鼓勵也可以是改進的建議，旨在幫助學生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方，促進他們的學習進步。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在為學生提供一個清晰、簡潔、直觀的學習框架，同時激發(fā)他們的學習興趣。板書設計包括以下幾個方面：

1.課程主題：在黑板上用大字寫出本節(jié)課的主題"Myfriends"，以引起學生的注意并明確學習目標。

2.詞匯梳理：用不同顏色標注新學的詞匯，如"big","small","tall","short"，并配以圖片或圖標，幫助學生直觀記憶。

3.句型結構：用框架圖或流程圖的形式展示句型"Howarethey?"和"Theyare..."的結構，讓學生一目了然。

4.描述朋友的特點：用列表或思維導圖的形式，列出描述朋友特點的關鍵詞，如"kind","funny","smart"，并鼓勵學生添加自己的例子。

5.互動活動：用圖標或簡單圖形表示本節(jié)課的小組討論、角色扮演等活動，讓學生明白課堂的互動性質。

6.作業(yè)提示：在板書的最后部分提供課后作業(yè)的提示，如"Writeashortparagraphaboutyourfriend."，提醒學生課后鞏固所學內容。典型例題講解1.題目：用英語描述你的朋友，包括他的外貌和性格特點。

答案：Myfriendistallandslim.Hehasshortblackhairandbigbrowneyes.Heisverykindandalwayshelpsothers.Heisalsoveryfunnyandmakeseveryonelaugh.

2.題目：你的朋友喜歡什么運動？用英語描述他喜歡的運動。

答案：Myfriendlikesplayingbasketball.Heisverygoodatitandenjoysplayingwithhisfriends.Hepracticeseverydayandalwaystrieshisbestinthegame.

3.題目：請用英語描述你的朋友的興趣愛好。

答案：Myfriendhasmanyhobbies.Helikesreadingbooksandlisteningtomusic.Healsolikestravelingandexploringnewplaces.Inhisfreetime,heoftengoeshikingandcampingwithhisfamily.

4.題目：請用英語描述你的朋友的家庭情況。

答案：Myfriendcomesfromabigfamily.Hehasamother,afather,andtwobrothers.Hisparentsareveryniceandalwayscareabouthim.Hisbrothersarealsoveryfriendlyandtheyoftenspendtimetogether.

5.題目：請用