11《屹立在世界的東方》第 2 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11《屹立在世界的東方》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《屹立在世界的東方》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《屹立在世界的東方》第2課時(shí)，屬于2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。課程內(nèi)容包括我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，以及如何做一個(gè)有國(guó)際視野的少年。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和全球視野。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本國(guó)情、歷史和文化，對(duì)這些知識(shí)有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位，以及如何成為一個(gè)有國(guó)際視野的少年。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野、批判性思維、愛國(guó)主義情懷和道德素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，具備分析國(guó)際問(wèn)題時(shí)所需的基本能力和判斷力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)心，提高道德素養(yǎng)，努力成為具有全球視野的少年。學(xué)情分析本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情、歷史和文化有了初步的了解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強(qiáng)的求知欲。

學(xué)生在知識(shí)方面：大部分學(xué)生對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用有所了解，但具體到國(guó)際組織、國(guó)際合作等方面的知識(shí)較為欠缺。此外，學(xué)生對(duì)于如何做一個(gè)有國(guó)際視野的少年的認(rèn)識(shí)尚淺。

在能力方面：學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和批判性思維能力，但針對(duì)復(fù)雜的國(guó)際問(wèn)題，他們的分析能力還有待提高。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共表達(dá)能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，但對(duì)其他國(guó)家和文化的了解和尊重程度有待提高。大部分學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重知識(shí)的拓展與深化，通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高他們的公共表達(dá)能力和國(guó)際視野。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過(guò)多種教學(xué)方法的組合，為學(xué)生提供一個(gè)全面、立體的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的國(guó)際視野和批判性思維能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、模擬國(guó)際會(huì)議、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的主動(dòng)參與和互動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及如何做一個(gè)有國(guó)際視野的少年。

3.在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻、PPT等，以直觀、生動(dòng)的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生接觸到更多的國(guó)際事務(wù)相關(guān)資料，拓寬他們的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，今天我們將進(jìn)一步探討如何做一個(gè)有國(guó)際視野的少年。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠更好地理解全球視野的重要性，并為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.知識(shí)講解（15分鐘）

首先，我們來(lái)回顧一下我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位。我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著重要作用。例如，在聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織中，我國(guó)都占有重要地位。此外，我國(guó)還積極參與國(guó)際援助、全球治理等領(lǐng)域的工作，為世界和平與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

3.案例分析（15分鐘）

4.小組討論（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，根據(jù)我們之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，討論如何做一個(gè)有國(guó)際視野的少年?？梢运伎家韵聨讉€(gè)問(wèn)題：（1）如何了解國(guó)際事務(wù)？（2）如何看待不同國(guó)家和文化？（3）如何為我國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)？

5.分享與交流（10分鐘）

討論結(jié)束后，請(qǐng)各小組派代表分享你們的討論成果。我們可以互相學(xué)習(xí)，共同提高。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，也學(xué)習(xí)了如何做一個(gè)有國(guó)際視野的少年。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些關(guān)于我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的成就的資料，下節(jié)課分享給大家。拓展與延伸1.閱讀材料

《中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色》、《中國(guó)的和平發(fā)展道路》、《國(guó)際視野下的中國(guó)》等。

2.課后探究

同學(xué)們，課后請(qǐng)你們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢运伎家韵聨讉€(gè)問(wèn)題：（1）我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用是如何變化的？（2）如何看待我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的成就和挑戰(zhàn)？（3）作為一個(gè)青少年，我們應(yīng)該如何提升自己的國(guó)際視野？

3.實(shí)踐任務(wù)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何做一個(gè)有國(guó)際視野的少年，并制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃?？梢园ㄒ韵路矫妫海?）關(guān)注國(guó)際事務(wù)，了解不同國(guó)家的文化和發(fā)展；（2）積極參與學(xué)校和社會(huì)的活動(dòng)，提升自己的團(tuán)隊(duì)合作和公共表達(dá)能力；（3）為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，例如參加志愿者活動(dòng)、開展環(huán)保行動(dòng)等。

4.推薦資源

同學(xué)們，如果對(duì)國(guó)際事務(wù)有更深入的了解和興趣，可以推薦你們閱讀一些相關(guān)的書籍、雜志和網(wǎng)站。例如，《世界知識(shí)》、《國(guó)際觀察》等雜志，以及聯(lián)合國(guó)、世界銀行等國(guó)際組織的官方網(wǎng)站。

希望同學(xué)們能夠通過(guò)拓展與延伸的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的國(guó)際視野和批判性思維能力，為我國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂中，同學(xué)們表現(xiàn)出了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的態(tài)度。大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)心和對(duì)我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位的思考。

2.小組討論成果展示：

在各小組的討論成果展示中，同學(xué)們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和見解。如在討論如何做一個(gè)有國(guó)際視野的少年時(shí)，同學(xué)們提出了關(guān)注國(guó)際新聞、了解不同國(guó)家的文化、積極參與學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)等建議。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試中，同學(xué)們的表現(xiàn)如下：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握：大部分同學(xué)能夠掌握我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，如聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)、世界貿(mào)易組織成員等。

（2）分析與應(yīng)用能力：同學(xué)們?cè)诜治鰢?guó)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出較為合理的解決方案。

4.實(shí)踐任務(wù)完成情況：

在實(shí)踐任務(wù)的完成情況中，同學(xué)們表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)能力。如在制定行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，有的同學(xué)提出了開展國(guó)際文化交流活動(dòng)、參與環(huán)保行動(dòng)等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予了一定的肯定。大家在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和實(shí)踐任務(wù)等方面都取得了較好的成績(jī)。但同時(shí)，我也希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步提升自己的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

針對(duì)同學(xué)們?cè)谡n堂表現(xiàn)方面的問(wèn)題，如部分同學(xué)課堂參與度不高、提問(wèn)不夠積極等，我希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能夠更加主動(dòng)地參與到課堂討論中，提出自己的疑問(wèn)和見解，共同促進(jìn)課堂氛圍的活躍。

在小組討論成果展示方面，雖然同學(xué)們提出了一些觀點(diǎn)和建議，但部分觀點(diǎn)尚顯片面，需要大家在課后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和思考。

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，同學(xué)們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)掌握方面表現(xiàn)較好，但在分析與應(yīng)用能力方面，部分同學(xué)還需加強(qiáng)。希望大家能夠在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高自己的分析與應(yīng)用能力。

在實(shí)踐任務(wù)完成情況方面，雖然同學(xué)們提出了一些創(chuàng)新性的想法，但部分同學(xué)在實(shí)際行動(dòng)方面還需加強(qiáng)。希望大家能夠在課后將這些想法付諸實(shí)踐，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《屹立在世界的東方》第2課時(shí)之后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，考慮了教學(xué)效果以及哪些方面需要改進(jìn)。我意識(shí)到，盡管學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了對(duì)國(guó)際事務(wù)的興趣，但在某些環(huán)節(jié)仍存在一些問(wèn)題。

首先，我在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，但仍有部分學(xué)生顯得較為沉默。為了更好地激發(fā)所有學(xué)生的積極性，我計(jì)劃在下節(jié)課前設(shè)計(jì)一些預(yù)備活動(dòng)，以幫助他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，讓學(xué)生們帶來(lái)關(guān)于國(guó)際事務(wù)的新聞報(bào)道，并在課前進(jìn)行分享，這樣既能提高他們的信息搜集能力，也能鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些小組在討論時(shí)過(guò)于依賴個(gè)別成員的意見，導(dǎo)致其他成員的參與度不高。為了改善這一情況，我打算在未來(lái)的教學(xué)中采取更具體的引導(dǎo)策略，例如，為每個(gè)小組分配不同的思考角度，確保每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)參與到討論中。

此外，我還發(fā)現(xiàn)隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)顯得有些困難。為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃增加一些模擬國(guó)際場(chǎng)