川教版（2019）七年級上冊 信息技術 3.2 在Python中用turtle模塊畫圖 教案（3課時）

川教版（2019）七年級上冊信息技術3.2在Python中用turtle模塊畫圖教案（3課時）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本章節(jié)內容選自川教版（2019）七年級上冊信息技術，主題為“3.2在Python中用turtle模塊畫圖”。本節(jié)課旨在讓學生初步了解Python編程語言及其turtle模塊，學會利用turtle模塊進行簡單圖形繪制，培養(yǎng)學生的編程興趣和動手實踐能力。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握Python編程的基本語法和turtle模塊的使用方法，能夠獨立完成簡單的圖形繪制任務。二、核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)內容選自川教版（2019）七年級上冊信息技術，主題為“3.2在Python中用turtle模塊畫圖”。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)目標：

1.計算思維：通過學習Python編程語言及其turtle模塊，培養(yǎng)學生運用計算思維解決問題的能力，使學生能夠理解編程語言的基本原理，掌握編程方法，提高解決問題的效率。

2.創(chuàng)新意識：通過繪制簡單圖形的實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的精神，提高學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

3.信息素養(yǎng)：讓學生了解Python編程語言在現(xiàn)實生活中的應用，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生能夠利用信息技術解決實際問題，提高學生的信息技術應用能力。

4.合作交流：在課堂活動中，鼓勵學生相互合作、交流探討，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學生的綜合素質。

5.實踐能力：通過動手實踐，培養(yǎng)學生獨立操作的能力，使學生能夠在實際操作中掌握Python編程和turtle模塊的使用方法，提高學生的實踐能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生運用計算思維解決問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的信息素養(yǎng)、團隊協(xié)作能力和實踐能力，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。三、教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握Python編程語言及其turtle模塊的基本使用方法，能夠獨立完成簡單圖形繪制。具體包括以下幾點：

（1）Python編程語言的基礎語法，如變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、控制結構等。

（2）turtle模塊的基本功能，如畫筆的移動、旋轉、繪制基本圖形等。

（3）利用turtle模塊進行圖形繪制的方法和技巧，如直線、圓弧、多邊形、貝塞爾曲線等。

2.教學難點

在本節(jié)課中，學生可能面臨以下難點，需要教師采取有效的教學方法幫助學生突破：

（1）Python編程語言的基礎語法。對于初學者來說，理解變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、控制結構等基礎語法可能有一定難度，需要教師通過實例和練習，幫助學生逐步掌握。

（2）turtle模塊的基本功能。turtle模塊的功能較多，學生可能難以在短時間內完全理解和掌握。教師可以通過講解和演示，讓學生逐步熟悉turtle模塊的功能和用法。

（3）圖形繪制的方法和技巧。繪制復雜圖形需要學生具備一定的編程技巧和空間想象力。教師可以通過實例和練習，引導學生掌握圖形繪制的方法和技巧。

（4）程序調試和錯誤處理。在編程過程中，學生可能會遇到各種錯誤。教師需要引導學生學會調試程序、查找錯誤原因，并掌握正確的錯誤處理方法。

（5）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。學生在繪制圖形時，可能會遇到思路不清晰、創(chuàng)意不足等問題。教師可以通過提供參考素材、鼓勵學生相互交流等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課的教學方法主要包括講授、討論、案例研究和項目導向學習。通過這些方法，讓學生在掌握Python編程語言及其turtle模塊的同時，提高動手實踐能力和創(chuàng)新思維。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：讓學生扮演程序員，模擬實際編程場景，提高學生的參與感和學習興趣。

（2）實驗：通過實際操作，讓學生親身體驗Python編程和turtle模塊的使用，加深對知識的理解。

（3）游戲：設計相關游戲，讓學生在游戲中學習編程知識，提高學習的趣味性。

（4）小組合作：將學生分成小組，共同完成圖形繪制任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示Python編程語言及其turtle模塊的基本概念和實例。

（2）視頻：提供相關編程教學視頻，幫助學生更好地理解編程方法和技巧。

（3）在線工具：利用在線編程平臺，讓學生實時編寫代碼、運行程序，提高學習效果。

（4）參考資料：提供相關編程書籍和網(wǎng)站，方便學生課后拓展學習。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和教學重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結。

強調本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內容，強調本節(jié)課重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

（1）Python編程語言的發(fā)展歷程及其在現(xiàn)實生活中的應用。

（2）Python編程語言的語法和功能，以及如何進行圖形繪制。

（3）turtle模塊的基本功能和使用方法，以及如何利用turtle模塊進行復雜圖形繪制。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）學生可以利用課后時間，通過網(wǎng)絡資源學習更多關于Python編程語言和turtle模塊的知識，提高自己的編程能力。

（2）學生可以嘗試利用Python編程語言和turtle模塊，設計一些有趣的圖形繪制程序，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。

（3）學生可以參加一些編程比賽或活動，提高自己的編程水平和實踐能力。

拓展與延伸的內容旨在幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識，提高學生的編程能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力。七、課后作業(yè)1.利用Python編程語言和turtle模塊，繪制一個正方形，邊長為100個單位。

2.利用Python編程語言和turtle模塊，繪制一個圓形，半徑為100個單位。

3.利用Python編程語言和turtle模塊，繪制一個心形圖形。

4.利用Python編程語言和turtle模塊，繪制一個三角形，邊長分別為100、200、300個單位。

5.利用Python編程語言和turtle模塊，繪制一個五角星，邊長為100個單位。

答案：

1.正方形：

```python

importturtle

turtle.speed(1)

foriinrange(4):

turtle.forward(100)

turtle.left(90)

turtle.hideturtle()

turtle.done()

```

2.圓形：

```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.circle(100)

turtle.hideturtle()

turtle.done()

```

3.心形圖形：

```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.penup()

turtle.goto(-50,-100)

turtle.pendown()

turtle.begin_fill()

foriinrange(2):

turtle.forward(141.42)

turtle.left(120)

turtle.forward(141.42)

turtle.left(120)

turtle.end_fill()

turtle.hideturtle()

turtle.done()

```

4.三角形：

```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.penup()

turtle.goto(-100,0)

turtle.pendown()

turtle.begin_fill()

foriinrange(3):

turtle.forward(300)

turtle.left(120)

turtle.end_fill()

turtle.hideturtle()

turtle.done()

```

5.五角星：

```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.penup()

turtle.goto(-50,0)

turtle.pendown()

turtle.begin_fill()

foriinrange(5):

turtle.forward(100)

turtle.left(144)

turtle.end_fill()

turtle.hideturtle()

turtle.done()

```八、教學反思與總結這節(jié)課主要圍繞“在Python中用turtle模塊畫圖”展開教學。通過課前的預習，學生已經(jīng)對課程內容有了初步的了解。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示相關圖片和提出問題，成功吸引了學生的注意力，并順利過渡到了新課的學習。

在知識講解部分，我盡量用清晰、準確的語言，結合實例進行講解，幫助學生理解。在講解過程中，我還特別強調了本節(jié)課的重點和難點，并通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。在互動探究環(huán)節(jié)，我設計了小組討論，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

然而，在技能訓練部分，我發(fā)現(xiàn)部分學生在實際操作中遇到了一些困難。這可能是因為他們在上節(jié)課的學習中沒有完全掌握相關知識，導致在本節(jié)課的實踐過程中感到吃力。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，加強知識的鞏固和技能的訓練，幫助學生更好地掌握知識，提高實踐能力。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內容進行了梳理和總結，強調的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。最后，我布置了適量的課后作業(yè)，希望學生能夠通過完成作業(yè)，進一步鞏固所學知識。課堂課堂評價：

1.提問：通過提問的方式，了解學生對Python編程語言及其turtle模塊的掌握程度。例如，詢問學生是否理解變量的概念、能否熟練使用turtle模塊進行圖形繪制等。

2.觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度和合作情況。注意觀察學生是否能夠積極參與討論、是否能夠與其他同學進行有效溝通等。

3.測試：設計一些簡單的編程測試題，讓學生在課堂上完成。通過測試，了解學生對Python編程語言和turtle模塊的實際操作能力。

作業(yè)評價：

1.認真批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，注意檢查學生的編程語法、邏輯思維和圖形繪制效果。

2.點評：在點評作業(yè)時，針對學生的優(yōu)點給予肯定和鼓勵，針對存在的問題提出改進建議。

3.及時反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習情況，以便進行針對性的改進。

4.鼓勵繼續(xù)努力：在評價過程中，鼓勵學生繼續(xù)努力，強調學習編程的重要性和實際應用價值，激發(fā)學生的學習興趣。內容邏輯關系①知識點：Python編程語言的基礎語法，如變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、控制結構等。

板書設計：

-變量：表示存儲數(shù)據(jù)的名詞，如name、age等。

-數(shù)據(jù)類型：整數(shù)（int）、浮點數(shù)（float）、字符串（str）、布爾值（bool）等。

-運算符：算術運算符（+、-、*、/、%）、比較運算符（==、!=、>、<、>=、<=）、邏輯運算符（and、or、not）等。

-控制結構：順序結構、選擇結構（if-else）、循環(huán)結構（for、while）