川民版《勞動(dòng)教育》五上 第12課《制作木制花箱》教學(xué)設(shè)計(jì)

川民版《勞動(dòng)教育》五上第12課《制作木制花箱》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于川民版《勞動(dòng)教育》五年級(jí)上冊(cè)第12課《制作木制花箱》。課程主要內(nèi)容包括了解花箱的制作材料、設(shè)計(jì)花箱的樣式、掌握基本的木工工具使用方法、親手制作一個(gè)木制花箱以及了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解勞動(dòng)的重要意義，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和熱愛生活的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，通過(guò)木制花箱的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生明白自然資源的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和合理利用資源；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，讓學(xué)生掌握基本的木工工具使用方法，能夠在日常生活中解決一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：木制花箱的制作過(guò)程，包括設(shè)計(jì)、鋸割、組裝和修飾等步驟。

解決辦法：通過(guò)示范和分組實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握每個(gè)步驟的操作要領(lǐng)。提供操作指南和safety指導(dǎo)，確保學(xué)生能安全、正確地使用工具。

難點(diǎn)：精確測(cè)量和切割木材，以及組裝過(guò)程中的對(duì)齊和固定。

解決辦法：使用測(cè)量工具如尺子和直角器，確保切割的準(zhǔn)確性。提供組裝步驟圖和指導(dǎo)，利用夾具和臨時(shí)固定方法幫助學(xué)生順利完成組裝。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹木制花箱的制作原理、設(shè)計(jì)理念和植物生長(zhǎng)習(xí)性等基礎(chǔ)知識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行木制花箱的制作，培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-案例研究：分析成功或失敗的種植案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生探討環(huán)保、資源利用等話題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬花店老板、園藝師等角色，討論木制花箱的使用和植物搭配。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室或課堂上進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn)，觀察植物生長(zhǎng)情況。

-游戲設(shè)計(jì)：制作一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含木制花箱制作步驟、植物生長(zhǎng)知識(shí)等內(nèi)容的PPT，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放木工工具使用方法、植物種植技巧等視頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如植物生長(zhǎng)記錄軟件，讓學(xué)生在線監(jiān)測(cè)植物生長(zhǎng)狀況。

-實(shí)物模型：制作木制花箱的實(shí)物模型，供學(xué)生直觀觀察和操作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《制作木制花箱》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)木制花箱制作步驟和植物生長(zhǎng)習(xí)性等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)木制花箱制作技能的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的木工工具使用方法和植物生長(zhǎng)習(xí)性等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解木制花箱的制作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞木制花箱設(shè)計(jì)和制作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)木制花箱制作步驟的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決制作過(guò)程中遇到的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與木制花箱制作相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同材料的優(yōu)缺點(diǎn)和植物的生長(zhǎng)習(xí)性等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)教育與環(huán)保、資源利用等話題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的木制花箱制作步驟和植物生長(zhǎng)習(xí)性等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的木制花箱制作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）木工工具使用安全指南：介紹各種木工工具的正確使用方法和安全注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生掌握工具使用技巧，避免安全事故發(fā)生。

（2）植物生長(zhǎng)習(xí)性科普文章：分析不同植物的生長(zhǎng)習(xí)性、種植條件和養(yǎng)護(hù)方法，讓學(xué)生了解植物生長(zhǎng)過(guò)程中的各種因素。

（3）環(huán)保材料在花箱制作中的應(yīng)用：探討環(huán)保材料在木制花箱制作中的優(yōu)勢(shì)和實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。

（4）木制花箱制作案例分析：收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的木制花箱制作案例，分析其設(shè)計(jì)理念、制作工藝和實(shí)用價(jià)值，為學(xué)生提供靈感。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀園林或植物園，讓他們親身體驗(yàn)不同植物的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程，加深對(duì)植物生長(zhǎng)習(xí)性的理解。

（2）開展校園植物種植活動(dòng)，讓學(xué)生親手種植植物，體驗(yàn)從種子到成株的過(guò)程，培養(yǎng)他們的耐心和責(zé)任心。

（3）邀請(qǐng)園林專家或手工藝術(shù)家進(jìn)行專題講座，分享木制花箱制作經(jīng)驗(yàn)和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行木制花箱制作比賽，以小組或個(gè)人形式參加，評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)、最佳創(chuàng)意等獎(jiǎng)項(xiàng)，提高學(xué)生的參與積極性。

（5）組織學(xué)生參觀木材加工廠或家具制作車間，讓他們了解木材加工的過(guò)程和木制品的制作方法，拓寬知識(shí)視野。

（6）開展廢舊材料創(chuàng)意制作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊木材、塑料等材料制作花箱或其他實(shí)用物品，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。

（7）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解木制花箱的市場(chǎng)需求、價(jià)格和銷售渠道等，提高他們的市場(chǎng)意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用圖形、符號(hào)和色彩等元素，將板書設(shè)計(jì)成一幅生動(dòng)的木制花箱制作過(guò)程圖。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的圖示，展示木工工具的正確使用方法和植物種植技巧。

-通過(guò)創(chuàng)意的布局和裝飾，使板書充滿藝術(shù)氣息，吸引學(xué)生的注意力。

②趣味性：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，讓學(xué)生參與板書的完成過(guò)程，例如，讓學(xué)生上臺(tái)展示正確的工具使用方法。

-引入有趣的比喻或故事，將抽象的知識(shí)點(diǎn)用生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)出來(lái)，增加學(xué)生記憶的趣味性。

-設(shè)計(jì)小游戲或競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

③知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)：

-用清晰的文字概括木制花箱的制作步驟，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-列舉關(guān)鍵的植物生長(zhǎng)習(xí)性知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠快速回顧和掌握。

-標(biāo)注重要的安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)的安全。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與小組討論等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)木制花箱制作過(guò)程的理解和掌握程度，如能否正確使用工具、遵循安全規(guī)范等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作精神、解決問題的能力等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的活躍度，每個(gè)成員是否都能積極參與討論并貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)小組成員之間的協(xié)作情況，是否能夠共同解決問題并完成任務(wù)。

-檢查小組討論的成果，如討論記錄、設(shè)計(jì)方案等，評(píng)估其完整性和創(chuàng)造性。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)木制花箱制作知識(shí)和植物生長(zhǎng)習(xí)性的掌握程度。

-分析學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.作品展示與評(píng)價(jià)：

-讓學(xué)生展示自己制作的木制花箱，評(píng)估其設(shè)計(jì)創(chuàng)意、制作工藝和實(shí)用性。

-引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，關(guān)注作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出建設(shè)性的反饋和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和取得的成果等。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持和改進(jìn)。

-提出針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我深刻體會(huì)到教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我在教學(xué)過(guò)程中采用了講授法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和討論法等多種教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)小組合作完成木制花箱的制作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，我在課堂上注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題和分享觀點(diǎn)，提高了他們的參與度和思考能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解木制花箱制作過(guò)程時(shí)，我可能過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致一些學(xué)生難以跟上進(jìn)度。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于依賴其他成員，缺乏獨(dú)立思考的能力。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用更簡(jiǎn)潔明了的方式，盡量使用直觀的圖示和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和溝通能力。

4.設(shè)置一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究，激發(fā)他們的批判性思維。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了木制花箱的制作方法和植物生長(zhǎng)習(xí)性，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，他們?cè)谡n堂上積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

然而，還有一些方面需要進(jìn)一步改進(jìn)。例如，學(xué)生在安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)調(diào)安全規(guī)范的重要性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理1.木制花箱制作步驟：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述木制花箱制作的完整步驟。

答案：木制花箱制作的完整步驟包括設(shè)計(jì)花箱樣式、選擇和準(zhǔn)備制作材料、使用鋸子等工具進(jìn)行切割、組裝花箱、修飾花箱表面以及填入種植土和植物。

2.植物生長(zhǎng)習(xí)性：請(qǐng)列舉兩種常見植物的生長(zhǎng)習(xí)性。

答案：常見的植物生長(zhǎng)習(xí)性包括：

-太陽(yáng)花：喜歡陽(yáng)光充足的環(huán)境，耐旱，適合在排水良好的土壤中生長(zhǎng)。

-吊蘭：喜陰，耐旱，適合在濕潤(rùn)的環(huán)境中生長(zhǎng)，適合室內(nèi)養(yǎng)護(hù)。

3.木工工具使用：請(qǐng)列舉三種常用的木工工具及其用途。

答案：常用的木工工具及其用途包括：

-鋸子：用于切割木材，分為手鋸和電鋸兩種。

-錘子：用于敲打釘子或固定木板，有各種大小和重量。

-量尺：用于測(cè)量木材長(zhǎng)度和寬度，確保切割和組裝的精確度。

4.環(huán)保意識(shí)：請(qǐng)列舉兩種環(huán)保材料及其在花箱制作中的應(yīng)用。

答案：環(huán)保材料及其在花箱制作中的應(yīng)用包括：

-回收木材：使用回收木材制作花箱，減少對(duì)原始森林的砍伐，保護(hù)環(huán)境。

-再生塑料：使用再生塑料制作的環(huán)?；ㄏ?，可回收利用，減少塑料垃圾污染。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：請(qǐng)列舉兩種團(tuán)隊(duì)合作時(shí)應(yīng)遵循的原則。

答案：團(tuán)隊(duì)合作時(shí)應(yīng)遵循的原則包括：

-明確分工：每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)明確自己的職責(zé)和任務(wù)，確保工作的順利進(jìn)行。

-有效溝通：團(tuán)隊(duì)成員之間要保持良好的溝通，及時(shí)分享信息和反饋，解決合作中的問題和分歧。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.木制花箱制作步驟：在制作木制花箱時(shí)，首先要根據(jù)設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行切割，使用鋸子將木材切割成所需的尺寸。然后將切割好的木材進(jìn)行組裝，使用錘子和釘子將木材固定在一起。最后，使用砂紙等工具對(duì)花箱表面進(jìn)行修飾，使其外觀更加美觀。在組裝過(guò)程中，要確保對(duì)齊和固定，以保證花箱的穩(wěn)定性和耐用性。

2.植物生長(zhǎng)習(xí)性：不同的植物有不同的生長(zhǎng)習(xí)性，了解這些習(xí)性對(duì)于種植和養(yǎng)護(hù)植物至關(guān)重要。例如，太陽(yáng)花喜歡陽(yáng)光充足的環(huán)境，因此應(yīng)將其放置在陽(yáng)光充足的地方，保持土壤的排水良好，避免過(guò)度澆水。吊蘭則喜陰，適合在半陰的環(huán)境中生長(zhǎng)，應(yīng)避免直接暴露在陽(yáng)光下，保持土壤濕潤(rùn)，但不宜過(guò)度澆水。

3.木工工具使用：在制作木制花箱時(shí)，正確使用木工工具是保證制作質(zhì)量和安全的關(guān)鍵。鋸子是切割木材的主要工具，手鋸適合切割小面積的木材，而電鋸則適合切割大面積的木材。錘子用于敲打釘子或固定木板，使用時(shí)應(yīng)注意力度，避免錘子飛出造成傷害。量尺用于測(cè)量木材長(zhǎng)度和寬度，確保切