4.19 北朝政治和北方民族大交融 課件 2024-2025學年統(tǒng)編版七年級歷史上冊

第19課北朝政治和北方民族大交融欄目導航預習案·自主學習探究案·深度學習訓練案·效果評價預習案·自主學習一、淝水之戰(zhàn)二、北魏孝文帝改革1.背景:439年,北魏統(tǒng)一北方,結束了十六國以來分裂割據(jù)的局面;以鮮卑習俗治理北方地區(qū)困難重重。383時間

年

交戰(zhàn)雙方北方

建立的前秦與南方的東晉

結果前秦大敗,東晉獲勝影響前秦瓦解滅亡,北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)局面特點是一次以少勝多的著名戰(zhàn)役氐人苻氏2.措施(1)494年,遷都

。

(2)推行漢化措施3.意義:這些措施,改善和鞏固了鮮卑拓跋部與漢人的關系,促進了民族交融。洛陽漢服漢語語言官員在朝廷上必須使用

,禁用鮮卑語

服裝以

代替鮮卑服

生活改鮮卑姓為

,鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族通婚等

漢姓三、北朝政權更替1.更迭2.統(tǒng)一:577年,

滅掉北齊,北方重歸統(tǒng)一,為隋朝統(tǒng)一全國打下基礎。

北周四、北方地區(qū)的民族交融1.表現(xiàn)(1)生產(chǎn)生活:內遷各族人民向漢族人民學習農(nóng)業(yè)技藝,生產(chǎn)方式逐漸由原來的畜牧業(yè)轉變?yōu)檗r(nóng)業(yè)。漢族人民向北方各族人民學習畜牧經(jīng)驗,還接受他們的食物、服裝、用具等。(2)政治制度:大多采取與漢族士人合作的政策,沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式。(3)思想文化:漢語成為北方主要的通用語言,北方民族的樂器、歌舞等受到漢族人民的喜愛。(4)民族心理:“胡”“漢”觀念逐漸淡薄。2.影響:為中華民族發(fā)展注入新的活力,進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化,并為

統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展奠定了基礎。隋唐時期點擊進入素養(yǎng)點撥北方民族大交融閱讀下列材料,回答問題。[感受民族融合]材料一魏晉南北朝時期的民族交融過程中,應該說漢化是總體的趨勢,但是文化的融合并非只是單向的,而是雙向甚至是多向的。(1)根據(jù)材料一,指出魏晉南北朝時期的民族交融的特點。探究案·深度學習點撥:根據(jù)材料一概括作答。答案:以漢化為主,漢族和北方民族互相影響(或雙向、多向交融)。材料二北魏時期鮮卑族墓葬出土服飾形制演變時期平城時期(398—494年)洛陽時期(494—534年)北魏墓葬出土服飾形制代表出土地址大同深井墓河南偃師染華墓解釋多數(shù)頭戴風帽,上衣下褲;個別窄袖袍衫與褒衣博帶(漢服特點)并存既有南朝官服元素,又糅合鮮卑服飾款式特征。漢族墓葬也出現(xiàn)上衣下褲、長靴及膝現(xiàn)象點撥:根據(jù)材料二表格“解釋”一欄內容可知體現(xiàn)了民族交融趨勢。結合所學知識可知,材料二的出土文物屬于實物史料。出土文物為服飾,可用于研究北魏服飾發(fā)展;從北魏服飾的演變可知,反映了民族交融對社會生活的影響。(2)依據(jù)材料二概括北魏時期服飾發(fā)展體現(xiàn)的趨勢。材料二屬于哪種類型的史料?請從史料價值角度,分析材料二中北魏墓葬出土文物可以佐證和研究哪些方面的社會歷史。答案:民族交融。實物史料(第一手史料)?？捎糜谘芯勘蔽悍棸l(fā)展及民族交融對社會生活的影響。[凝聚民族力量]材料三習近平總書記對中華民族的顯著特征從4個“共同”作出了深刻闡述:我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的,我們悠久的歷史是各民族共同書寫的,我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的,我們偉大的精神是各民族共同培育的?！幾孕氯A網(wǎng)《“多元一體”——習近平的民族觀》(3)綜合上述材料,談談你對材料三的理解。點撥:根據(jù)材料三“各民族共同開拓的”“各民族共同書寫的”“各民族共同創(chuàng)造的”“各民族共同培育的”可知,中華文明是民族交融的結果,是各民族共同創(chuàng)造的。答案:中華文明是民族交融的結果,是各民族共同創(chuàng)造的。知識點一淝水之戰(zhàn)1.“魏蜀吳,爭漢鼎。號三國,迄兩晉。宋齊繼,梁陳承。為南朝,都金陵。北元魏,分東西。宇文周,與高齊。”發(fā)生在這一時期的戰(zhàn)爭是()A.牧野之戰(zhàn) B.長平之戰(zhàn)C.馬陵之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)訓練案·效果評價D2.《資治通鑒》記載:“謝玄、謝琰、桓伊等引兵渡水擊之?！乇鞚ⅰ渥哒呗勶L聲鶴唳,皆以為晉兵且至,晝夜不敢息……死者什七、八?！边@場戰(zhàn)役()A.成就了晉國的春秋霸業(yè)B.激發(fā)了秦國的商鞅變法C.使北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)局面D.加速了南北的統(tǒng)一進程C知識點二北魏孝文帝改革3.成書于6世紀的《洛陽伽藍記》記載:“自晉、宋以來,號洛陽為荒土,此中謂長江以北,盡是夷狄。昨至洛陽,始知衣冠士族并在中原,禮儀富盛,人物殷阜……”洛陽在這一時期發(fā)生巨大變化的原因是()A.西晉統(tǒng)一了南北

B.漢文帝休養(yǎng)生息C.北魏孝文帝改革

D.南朝開發(fā)了江南C4.“北魏孝文帝以其遠見卓識,順應封建化和民族大交融的歷史潮流,推動了本族封建化及民族交融?！毕铝凶龇ㄅc此相符的是()A.與前秦決戰(zhàn)于淝水B.滅東晉建立南朝C.全面推行漢化措施D.實行君主專制制度C5.孝文帝擇中原大姓女子作后宮,并分別為五個皇弟聘中原大姓女子為王妃,很多鮮卑公主也嫁給漢族高門。這反映孝文帝改革的舉措之一是()A.通漢婚 B.用漢語C.穿漢服 D.改漢姓A6.下表反映了北魏孝文帝改革時鮮卑族改用漢姓的情況。這種情況的出現(xiàn)有利于()A.政權分立 B.江南開發(fā)C.南朝穩(wěn)定 D.民族交融D鮮卑姓拓跋獨孤步六孤勿忸于賀蘭拔拔丘穆陵達奚漢姓元劉陸于賀長孫穆奚7.北魏孝文帝放棄自己民族的舊風俗,沖破重重阻礙,毅然進行改革,對我國歷史的發(fā)展作出了重要貢獻,不愧為我國歷史上一位杰出的政治家。其改革取得成功的根本原因是()A.北魏實現(xiàn)北方統(tǒng)一B.孝文帝改革決心堅定C.改革措施全面易行D.順應了歷史發(fā)展潮流D知識點三北朝政權更替8.公元五六世紀,中國北方政權更替頻繁,北方先后出現(xiàn)了五個政權。歷史上統(tǒng)稱為北朝的是()A.宋、齊、梁、陳B.北魏、東魏、西魏、北齊、北周C.夏、商、西周、東周、秦朝D.西漢、東漢、東晉、西晉、南朝B知識點四北方地區(qū)的民族交融9.解讀歷史圖片是學習歷史的重要能力。下列圖片突出反映的歷史現(xiàn)象是()

胡人漢服圖

漢人胡食圖A.北方統(tǒng)一 B.民族交融C.中外交流 D.文化昌盛B10.北朝后期,北方地區(qū)出現(xiàn)了民族大交融。對“民族大交融”理解錯誤的是()A.各民族之間相互學習共同進步B.北方民族向漢族學習,完全被漢化C.豐富了中華民族的物質文化和精神文化D.“胡”“漢”觀念逐漸淡薄B11.魏主下詔,以為:“北人謂土為拓,后為跋。魏之先出于黃帝,以土德王,故為拓跋氏。夫土者,黃中之色,萬物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代(按:代,郡名,今山西省東北、河北省西北一帶)來者,姓或重復,皆改之?！辈牧险f明孝文帝改革()A.實行開明的民族政策B.豐富了鮮卑文化的內涵C.消除了民族之間的隔閡D.根植于對華夏文化的認同D12.閱讀下列材料,回答問題。材料一北魏遷都示意圖5世紀末,中原地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟已較發(fā)達,成為北魏主要產(chǎn)糧基地。而平城地區(qū)屢受災荒,糧食供應常發(fā)生危機。隨著北魏在中原的開拓,平城已不適合控制整個北方地區(qū)。加上平城的保守勢力強大,北魏社會的發(fā)展受到了制約。遷都后,孝文帝下詔改用漢姓,改穿漢服,改說漢語,推行漢族的官制和律令。于是,胡食、胡床、畜牧選種等草原文化因子也逐漸融入漢族人民的生活中。——白壽彝總主編《中國通史》材料二孝文(帝)明知鮮卑游牧故習,萬不足統(tǒng)治中華,又兼自身深受漢化熏陶,實對漢文化衷心欣慕,乃努力要將一個塞北游牧的民族一氣呵熟,使其整體的漢化?！X穆《國史大綱》(1)根據(jù)材料一示意圖,簡述北魏都城地點發(fā)生的變化。答案:從平城遷到洛陽。答案:原因:中原地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化較先進;洛陽區(qū)位優(yōu)越,是漢族政治文化的中心;平城地理環(huán)境惡化,區(qū)位不利于對黃河流域的統(tǒng)治;擺脫保守勢力,減少改革阻力。影響:便于學習漢族的先進文化,推動了北魏社會的發(fā)展;促進了洛陽的繁榮;加強了民族交融,為中華民族發(fā)展注入新的活力。(2)根據(jù)材料一并結合所學知識,說明北魏都城發(fā)生變化的原因。遷都城對北魏政權產(chǎn)生了什么影響?答案:原因:深受漢族文