初中語文++第7課《回憶我的母親》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

回憶我的母親朱德1.抓住文章主線，即母親“勤勞一生”，通過作者回憶的具體事例，感受母親的品格。

2.理解作者反復(fù)提及的“感謝母親”，體會蘊藏在字里行間的對母親的深情。3.文章在平實的敘述中，也穿插著議論和抒情。要注意找出議論和抒情的句子，理解其含義，體會其表情達(dá)意的作用。教學(xué)目標(biāo)4.細(xì)讀文章，體會作者質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言。作者介紹朱德（1886～1976），偉大的馬克思主義者,偉大的無產(chǎn)階級（）家、（）家、（）家。中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。字（)，四川儀隴人。本文選自《》。革命家政治家軍事家玉階朱德選集作者介紹早年加入同盟會，參加辛亥革命。1922年加入中國共產(chǎn)黨。1927年參加南昌起義；次年，與毛澤東的部隊會師，成立中國工農(nóng)紅軍第四軍，任軍長。1934年10月，參加了二萬五千里長征。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，任八路軍總司令。解放戰(zhàn)爭時期，任中國人民解放軍總司令。中華人民共和國成立后，朱德當(dāng)選為中央人民政府副主席，任命中央軍委副主席、中國人民解放軍總司令。1954年當(dāng)選中華人民共和國副主席，任命國防委員會副主席。朱德的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。寫作背景朱德的母親于1944年2月15日逝世。朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫了這篇感人的回憶性文章。本文最早發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日報》上，原題為《母親的回憶》。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼巴陸軍總司令朱德的母親鍾太夫人的大會?！鞍寺饭状笮閲簧鷦趧游狳h之光”?！盀槟府?dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”讀讀寫寫溺佃農(nóng)勞碌私塾慰勉不輟橫蠻管束妯娌祖籍勉強遷徙

聊敘任勞任怨為富不仁東挪西借節(jié)衣縮食nìdia?nlùnuó

chuòl(fā)iáoxùguǎnshùsuōsīshúwèimiǎnqiǎngx?zhóulijíhèngmán詞語積累不停地勞動（耕作）。輟，停。做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。待人寬大厚道，仁愛慈善。只求自己發(fā)財而沒有好心腸。省吃省穿，形容節(jié)儉。文中指到處向人家借錢。不輟勞作：任勞任怨:寬厚仁慈：為富不仁:節(jié)衣縮食:東挪西借：聊

敘：姑且談?wù)?。聊，姑且。整體感知

快速默讀課文，給文章劃分層次并用準(zhǔn)確簡潔的語言概括各部分大意。第二部分（2-13）是對“很多事情”的具體回憶。（2-7）敘述在貧苦的家境里母親所表現(xiàn)出的高貴品質(zhì)。（8-13）突破家庭范圍，從廣闊的背景上寫出母親的平凡和偉大。第一部分（1）痛悼母親逝世，引出對母親的回憶。第三部分（14-17）感謝的教育和影響，抒發(fā)母親離去所帶來的哀痛和報答母親深恩的決心。第一部分細(xì)讀1、母親最突出的特點是：2、母親去世時，“我”的心情是：3、奠定全文感情基調(diào)的句子是：4、總領(lǐng)全文，表明全文線索的句子是：5、點明題目，引出回憶的句子是：勤勞悲痛我愛我母親她勤勞一生很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的第一部分細(xì)讀第一段在全文中的作用。①總領(lǐng)全文，開篇點題；②抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)；③明確了全文敘事線索；④點明文章中心并引起下文。第二部分細(xì)讀文章第二部分記敘了母親的哪些事兒？歌頌了母親怎樣的美德？第二部分細(xì)讀段落母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的美德(2-7)(8)(9)(10)(11)(12)勤勞儉樸、任勞任怨、聰明能干、寬厚仁慈遭遇退佃、搬家、天災(zāi)堅強不屈、愛憎分明、反抗壓迫、追求光明節(jié)衣縮食，借債供“我”讀書有遠(yuǎn)見、擺脫貧困和欺壓的骨氣支持、慰勉作者參加革命深明大義回到家鄉(xiāng)繼續(xù)勞動勤勞本色支持一家人生活，勤苦勞作勤儉、深明大義、理解黨的困難、期望革命成功天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，用桐子榨油點燈，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟(jì)窮人，不許“我們”吸煙喝酒等事

“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。”第二部分細(xì)讀第二部分采用___________的寫法。作者將深深的敬愛和懷念都滲透在對往事的回憶中，不用鋪張渲染的描寫，只以樸實、簡潔的敘述，來表達(dá)自己深沉的感情。寄情于事第三部分細(xì)讀14、15段的核心詞匯是_______。結(jié)合課文具體內(nèi)容，說說“我”應(yīng)_______母親給予我的哪些教益。感謝感謝母親勤勞一生，言傳身教，給予“我”啟示和鼓勵母親勤勞吃苦，“我”從小耳濡目染，幫她勞作，擁有強健的身體母親任勞任怨，堅持勞作，教“我”養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣與生產(chǎn)的知識母親聰明能干，教會“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗?zāi)赣H反抗地主，支持“我”走上革命道路，讓“我”擁有革命意志第三部分細(xì)讀第三部分中，作者在記敘事情的同時，穿插了_____和______的表達(dá)方式。精讀以下句子，探究其表達(dá)方式，并談?wù)勀愕睦斫狻Ｗh論抒情“在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)?！弊h論。呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，是“我”為什么感謝母親的重要原因。第三部分細(xì)讀“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！弊h論。母親勤苦一生，任勞任怨，反抗地主豪紳的欺壓，堅強不屈，母親就是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣的千百萬勞動人民，融匯成革命的洪流，推動著歷史的發(fā)展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，中國的現(xiàn)在、未來都將是勞動人民的。這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融匯在一起。品析語句課文語言平實如話，字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語句，體會其中蘊含的情感。品析語句“母親這樣地整日勞碌著?！背薪由衔模斑@樣地”指上文每天繁重的勞動：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”?！罢铡闭f明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點例外。作者對母親，是敬重而又心疼的。品析語句“這類地主富人看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味?！?/p>

“看也不看”“有滋味”，兩相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對母親的懷念。品析語句“母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。”

“我”參加了革命，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時空阻隔而中斷。這一句感情強烈，表達(dá)出作者對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。品析語句“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。”

“一分鐘”，母親連如此短暫的休息時間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)