2022年高職大學生心理健康教育期末測試卷及答案(題庫)

《高職大學生心理健康教育（微課版）》試卷班級：________________姓名：________________一、單項選擇題(共25題，每題1分。)1．（）的人在行動的自覺性、果斷性、頑強性和自制力方面都表現(xiàn)出較高的水平。A、意志健全B、人格完整C、人際關系和諧D、社會適應能力強2．亞健康主要體現(xiàn)在軀體性亞健康狀態(tài)、心理性亞健康狀態(tài)和（）3個方面。A、社會性亞健康狀態(tài)B、生理性亞健康狀態(tài)C、神經(jīng)性亞健康狀態(tài)D、敏感性亞健康狀態(tài)3．下列對大學生的心理活動描述錯誤的是（）。A、身心趨于成熟，智能發(fā)育達到高峰B、自控能力增強，自我意識增強C、不愿受約束，但容易妄自尊大D、性意識發(fā)展緩慢，異性交往愿望強烈4．（）指一個人對情緒的認知和管理的能力。A、情商B、情緒C、認知能力D、管理能力5．（）精神障礙是指一個人由于生理、心理或社會原因而產(chǎn)生的各種異常心理過程、異常人格特征的異常行為方式。A、精神障礙B、精神脆弱C、精神萎縮D、精神疾病6．下列對自我意識描述錯誤的是（）。A、意識是人腦對刺激的反映B、自我意識是一種認知心理結構C、自我意識包括生理自我和心理自我兩方面的內(nèi)容D、自我意識可以分為理想自我、現(xiàn)實自我和投射自我7．當產(chǎn)生不良情緒時，大學生可以為了控制不良情緒的蔓延，將注意力從引起不良情緒的刺激轉移到其他事物或活動上去。這種調(diào)適不良情緒的方法稱為（）。A、情緒升華法B、巧妙轉移法C、認知調(diào)節(jié)法D、自我安慰法8．情商指（）。A、適應性能力B、知識性能力C、可遷移能力D、元認知能力9．一個人辦事緩慢，經(jīng)常拖延，對能完成的事情不按時完成，說的是（）的人格發(fā)展缺陷。A、狹隘B、猜疑C、悲觀D、拖拉10．心理學家將人的智力水平分為幾種等級。得分（）為中上智力。A、140分B、120~139分C、110~119D、80~89分11．（）是自我意識的核心。A、自我評價B、自我態(tài)度C、自我體驗D、自我調(diào)控12．（）也叫心情。A、心境B、心態(tài)C、激情D、感情13．（）指由知覺對象的有關特征推及至對象的總體特征，從而產(chǎn)生美化或丑化對象形象的心理傾向。。A、首因效應B、近因效應C、刻板效應D、暈輪效應14．表演型人格障礙的主要特點是（）。A、以過分感情用事或夸張的言行來吸引他人的注意B、行為退縮，心理自卑C、對自己評價過高，理解問題片面，失敗時不從自己身上找原因D、無主見、過度容忍、害怕孤獨15．下列說法錯誤的是（）。A、歡樂、愉悅等情緒能提高大學生學習的效率B、暴飲暴食是不良的飲食習慣C、睡眠與免疫力下降沒有關系D、合理的運動可以緩解心理壓力16．（）是衡量一個人健康狀態(tài)的重要條件。A、社會關系B、潛在財富C、價值創(chuàng)造D、心理健康17．（）屬于愛情中的認知成分。A、感性B、激情C、親密D、承諾18．希望自己實現(xiàn)經(jīng)濟、學習、思想上的獨立，但在心理上無法擺脫對親人、朋友的依賴。這是（）的表現(xiàn)。A、自我否定B、自我矛盾C、自我膨脹D、自我萎縮19．馬斯洛將人的需要劃分為（）個層次。A、6B、5C、4D、320．制訂大學生涯規(guī)劃的第一步是（）。A、進行自我評估B、確立目標C、樹立規(guī)劃意識D、計劃實施21．下列哪種情形是理性的愛情觀念（）。A、愛情靠努力可以爭取到，即付出總有回報B、愛不需要理由C、愛情的過程和結果都重要D、愛情能夠改變對方22．在確定待辦事項時，一般情況，下列哪項更切實可行的（）。A、這個月我要減肥B、這個月我要減50斤C、這個月我要減20斤D、這個月我要減3斤23．（）是挫折的核心因素。A、挫折情境B、挫折認知C、挫折反應D、挫折對抗24．（）指的是既有輕躁狂或躁狂發(fā)作又有抑郁發(fā)作的一類疾病。A、人格障礙B、雙相情感障礙C、焦慮癥D、精神分裂癥25．（）指個體依照主觀感受或經(jīng)驗對自己或他人行為及結果發(fā)生的原因予以解釋與推測的心理活動過程。A、情緒管理B、歸因C、心理防御D、挫折反應二、多項選擇題(共15題，每題2分。)1．大學生的身心發(fā)展逐漸成熟或已達到成熟，其心理發(fā)展主要表現(xiàn)為（）幾個特點。A、需求多元發(fā)展B、思維達到較高水平C、情感與意志發(fā)展接近成熟D、理想明確而富有社會意義2．大學生的性心理特點包括（）。A、渴求性知識B、渴望性體驗C、性沖動與性壓抑并存D、重視性魅力3．人際交往主要有（）兩個維度。A、交往的廣度B、交往的深度C、交往的頻率D、交往的密度4．奧爾波特的人格結構理論認為人格特質(zhì)分為（）。A、共同特質(zhì)B、個人特質(zhì)C、相同特質(zhì)D、相似特質(zhì)5．大學生戀愛心理的發(fā)展一般會經(jīng)歷哪幾個階段（）。A、浪漫愛情階段B、理想愛情階段C、現(xiàn)實愛情階段D、完美愛情階段6．大學生自我認識的主動性增強但不全面的具體表現(xiàn)包括（）。A、自我認識的探索性增強B、知識和生活經(jīng)驗增多，認識的范圍擴大C、自我評價逐漸變得客觀、全面D、容易產(chǎn)生心理落差、孤獨感7．從挫折的定義上看，挫折的成分包括，分別是、和挫折反應。（）。A、挫折情境B、挫折認知C、挫折反應D、挫折對抗8．調(diào)適自我矛盾偏差的方法包括（）。A、正確認識自己B、正確評價自己C、自主調(diào)節(jié)情緒D、進行心理咨詢9．精神分析家弗洛伊德認為，人格包括（）幾個部分。A、本我B、自我C、類我D、超我10．要解決適應性困惑，大學生可以采取（）等措施來緩解自己的不適心理。A、樹立新的目標B、認識新朋友C、尋找途徑傾訴D、積極參與活動11．喬韓窗口認為每個人都包括（）。A、公開的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我12．大學生活主要呈現(xiàn)出的特點包括（）。A、學習的自主性B、生活的獨立性C、人際交往的廣泛性D、管理上的自律性13．美國心理學家桑代克提出的三大學習定律包括（）。A、準備律B、練習律C、效果律D、復習律14．從自我意識的存在方式來看，自我意識可以分為（）。A、理想自我B、現(xiàn)實自我C、投射自我D、社會自我15．（）都是異常心理的反映。A、孤獨B、憂郁C、暴躁D、多疑三、判斷題(共5題，每題1分。)1．性沖動是人的本能需求。（）2．適應性能力是人們進行自我管理的能力，也被稱為情商。（）3．才能對人際交往沒有影響。（）4．愛情有生理基礎。（）5．一般能力通常稱為智力，智力的核心是思維能力。（）四、問答題(共4題，每題5分。)1．你在面臨挫折時，一般會采取什么樣的心理防御機制？2．愛情三角形理論？3．大學生如何樹立正確的性觀念？4．什么是理想自我？五、論述題(共2題，每題5分。)1．論述大學生情緒發(fā)展的特征。2．論述大學生涯規(guī)劃的常見問題。六、案例分析題(共1題，每題10分。)1．王倩的高中同學高秀和她在一個大學上學，最近高秀在為爭取國家獎學金努力。高秀并不是一個“天賦型選手”，但憑借自己的刻苦努力，高秀的學業(yè)完成得非常出色，每次都能拿到獎學金，從沒失敗過。這一次，高秀也是鐵了心地要爭取這個名額，因此經(jīng)常為了學習放棄休息，但這樣的時間久了，她自己也感到很痛苦，可她仍不想要放棄，雖然這只是她出于習慣想要爭取。終于有一天，高秀因為過度透支精力在課堂上暈倒了。問題：高秀自我意識的發(fā)展出現(xiàn)了什么樣的偏差？你會給高秀什么建議？試卷答案打印生成Word試卷《高職大學生心理健康教育（微課版）》試卷班級：________________姓名：________________一、單項選擇題(共25題，每題1分。)1．A2．A3．D4．A5．C6．C7．B8．A9．D10．C11．A12．A13．D14．A15．C16．D17．D18．B19．B20．C21．C22．C23．B24．B25．B二、多項選擇題(共15題，每題2分。)1．ABCD2．ABCD3．AB4．AB5．A