2024年校長(zhǎng)工作述職報(bào)告參考范本（四篇）

第9頁共9頁2024年校長(zhǎng)工作述職報(bào)告參考范本我有理由相信，我在校期間的表現(xiàn)被大多數(shù)人視為富有進(jìn)取心且勇于挑戰(zhàn)的個(gè)體。我可以自信地講，大多數(shù)教職員工都會(huì)認(rèn)同我是一個(gè)永不懈怠，富有創(chuàng)新精神的人。在這樣一個(gè)承前啟后的時(shí)代背景下，我積極投身于創(chuàng)新性思維的實(shí)踐。我倡導(dǎo)并實(shí)踐了以下學(xué)校價(jià)值觀：X、兩個(gè)“上帝”原則，即“對(duì)于學(xué)校，家長(zhǎng)是上帝；對(duì)于校長(zhǎng)，教師是上帝?！蔽覀儓?jiān)決以家長(zhǎng)的滿意度作為衡量學(xué)校表現(xiàn)的首要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，教師對(duì)校長(zhǎng)的滿意度也是評(píng)估校長(zhǎng)工作的重要指標(biāo)，以此強(qiáng)化“教育即服務(wù)”和“管理即服務(wù)”的理念。X、“牛論”，即“領(lǐng)導(dǎo)尊重我，我便全力以赴；領(lǐng)導(dǎo)期望我，我便保持人性?！边@一理念旨在推動(dòng)人性化管理的實(shí)施。X、“嚴(yán)謹(jǐn)而自由”，這是____X實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校訓(xùn)。我堅(jiān)信，學(xué)校需要規(guī)范，成熟的制度是學(xué)校成熟的重要標(biāo)志。然而，規(guī)范應(yīng)僅限于確保教育和管理的基礎(chǔ)層面，過度的制度化不僅會(huì)限制學(xué)校的發(fā)展，更會(huì)抑制教職員工的創(chuàng)新思維。我們鼓勵(lì)自由，提倡言論自由（只要不違反四項(xiàng)基本原則）、發(fā)展自由（甚至鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的外部流動(dòng)）、學(xué)術(shù)自由（允許研究項(xiàng)目不受學(xué)校常規(guī)的限制）。這些價(jià)值觀的內(nèi)化將積淀學(xué)校文化，甚至塑造學(xué)校精神?；谶@些學(xué)校價(jià)值觀，我提出構(gòu)建“書香校園”、“數(shù)碼校園”和“精神家園”的目標(biāo)?！皶阈@”不僅限于語文教學(xué)，而是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使教師成為學(xué)習(xí)和研究者，學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織?！皵?shù)碼校園”旨在提升學(xué)校的現(xiàn)代化水平，打造具有現(xiàn)代氣息和豐富資源的信息交流平臺(tái)。“精神家園”的建設(shè)旨在讓學(xué)生和教師都感到學(xué)校是他們的家，有歸屬感，因?yàn)檫@是學(xué)校發(fā)展的基石。我認(rèn)為，提升學(xué)校的關(guān)鍵在于教師，而提升教師的關(guān)鍵在于明智的管理。我不認(rèn)為學(xué)校缺乏管理實(shí)踐或理論，過度的實(shí)踐和空洞的理論只會(huì)阻礙學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校真正需要的是智慧，我們致力于追求能激發(fā)教師安全感、成就感和發(fā)展自由度的管理。這需要我們深入研究決策、運(yùn)行、研究和評(píng)價(jià)機(jī)制，以促進(jìn)智慧的生成和積累。同時(shí)，我們也將領(lǐng)導(dǎo)形象、人際環(huán)境、文化品位和學(xué)校精神作為重要的工作方向。我們的目標(biāo)是在幾年內(nèi)，從“自主-創(chuàng)新型”管理向智慧管理轉(zhuǎn)變，力求在實(shí)踐中取得成果，理論上有所貢獻(xiàn)。在總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，我們著重推進(jìn)以下工作：X、扎實(shí)推進(jìn)課程改革，以學(xué)科課程的校本化和校本課程的精品化為方向，形成個(gè)體智慧與群體智慧的協(xié)同進(jìn)步，使制度建設(shè)深入學(xué)科領(lǐng)域。X、深入研究現(xiàn)代學(xué)校制度，致力于建立“民主、開放、科學(xué)”的內(nèi)部管理制度，為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。X、積極推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展，通過“反思性研究”促進(jìn)全體教師的參與和發(fā)展，“專題性研究”旨在培養(yǎng)骨干團(tuán)隊(duì)，積累學(xué)校智慧?！罢n題研究”將合理規(guī)劃，突出重點(diǎn)，通過高質(zhì)量的課題研究培養(yǎng)杰出的教師。X、積極推進(jìn)辦學(xué)體制的改革，關(guān)鍵是為政府提供咨詢，推動(dòng)這一改革的進(jìn)程。我時(shí)常自省，我是否是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)？我所獲得的榮譽(yù)并不能回答這個(gè)問題。我反對(duì)日益嚴(yán)重的教育功利化趨勢(shì)，向往真正促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展的教育，但現(xiàn)實(shí)中的困境讓我深感困擾，有時(shí)甚至想主動(dòng)擺脫這種痛苦。我已將權(quán)力、名聲和利益置于腦后，這個(gè)年紀(jì)或許也該放松對(duì)自己的要求，但我始終在挑戰(zhàn)自我，追求發(fā)展。我永不停止地理解教育、理解管理，致力于成就教師、成就學(xué)校、成就教育，同時(shí)也成就自我，這是我始終不渝的追求。報(bào)告人：____x____年____月____日2024年校長(zhǎng)工作述職報(bào)告參考范本（二）____年，是充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的一年。在年初，經(jīng)過半年的磨合與協(xié)作，新領(lǐng)導(dǎo)班子成功實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作的順暢銜接，使學(xué)校發(fā)展步入快速發(fā)展的軌道。在六一兒童節(jié)之際，我有幸與全體師生共同見證了新校舍啟用的歡樂場(chǎng)景。暑假期間，面對(duì)舊校舍加固的緊迫任務(wù)，全體教職員工不辭辛勞，積極應(yīng)對(duì)，確保了搬遷工作的順利進(jìn)行。盡管過程中遇到了前所未有的困難，但管理層與教師團(tuán)隊(duì)始終保持著團(tuán)結(jié)進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展的決心和行動(dòng)?；仡欉@一年的歷程，我深感值得深入反思與總結(jié)。在此，我簡(jiǎn)要分享幾點(diǎn)個(gè)人感受：一、管理文化——高效有序?qū)W校的管理工作始終保持著高度的條理性和有效性。無論是年初的開學(xué)準(zhǔn)備，還是秋季學(xué)期的啟動(dòng)，均在校委會(huì)及中層管理人員的精心策劃和組織下有序展開。每周一的全體教師會(huì)和每周五的班子例會(huì)，均對(duì)本周工作進(jìn)行認(rèn)真梳理和部署，確保每項(xiàng)工作都能及時(shí)有效地推進(jìn)。在管理過程中，群策群力、諫言獻(xiàn)策已成為一種常態(tài)，不僅激發(fā)了全體教職員工的智慧和熱情，也提升了工作的時(shí)效性和務(wù)實(shí)性。例如，蠡風(fēng)管理平臺(tái)的有效應(yīng)用，不僅提高了管理效率，也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員的思維和行動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變，為學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展注入了新的活力。二、德育文化——內(nèi)外兼修在德育工作方面，學(xué)校注重內(nèi)外兼修。對(duì)內(nèi)，我們加強(qiáng)了學(xué)生管理工作力度，通過德育處、少先隊(duì)等部門的共同努力，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成取得了顯著成效。各年級(jí)在級(jí)部主任的組織帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)、進(jìn)步。同時(shí)，我們也注重發(fā)揮家庭教育的作用，通過家委會(huì)的成立和運(yùn)作，搭建了家校共建的平臺(tái)，拓展了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的空間和領(lǐng)域。對(duì)外，我們積極參與各類德育交流活動(dòng)，提升了我校德育工作的社會(huì)影響力和認(rèn)可度。下半年，我校德育工作成功創(chuàng)建成為淄博市的德育品牌，這是對(duì)我們工作的充分肯定和鞭策。三、人本文化——浸潤(rùn)心靈在人本文化方面，學(xué)校始終將全體師生的利益放在首位。無論是黨建工作還是工會(huì)工作，都致力于為師生服務(wù)、為師生發(fā)展鋪路搭橋。本年度，我們積極走訪慰問生病教職工及家屬，為他們送去溫暖和關(guān)懷；同時(shí)，我們也努力改善教職工的工作環(huán)境和生活條件，讓他們?cè)趯W(xué)校能夠更體面、更有尊嚴(yán)地生活和工作。盡管在某些方面還存在不足和遺憾，如食堂建設(shè)進(jìn)度緩慢、暖氣供應(yīng)較晚等問題，但我們會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)和完善。四、學(xué)科文化——協(xié)作創(chuàng)新在學(xué)科文化建設(shè)方面，學(xué)校注重教師的專業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過觀課議課等常規(guī)教研活動(dòng)的深入開展，我們?yōu)榻處熖峁┝藦V闊的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。無論是常規(guī)的推門課還是各類公開課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，我們都鼓勵(lì)教師積極參與、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。特別是近期開展的協(xié)作創(chuàng)新教研活動(dòng)，通過可視化答辯等形式展示了學(xué)校整體教學(xué)工作的跨越式提升。在新的一年里，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；同時(shí)，我們也希望全體教師能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)龍馬精神、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步。2024年校長(zhǎng)工作述職報(bào)告參考范本（三）在過去的一年中，我校不僅在硬件設(shè)施建設(shè)上取得了顯著進(jìn)展，同時(shí)也在師資隊(duì)伍優(yōu)化、設(shè)備有效利用等方面充分發(fā)揮了基地的積極作用。省教育廳對(duì)我校課程改革工作的考察以及在我校召開的全市研討會(huì)，不僅是對(duì)我校教改經(jīng)驗(yàn)和科研成果的匯報(bào)，更是對(duì)學(xué)校德育工作、管理效能、教育教學(xué)改革以及科研能力的一次全面檢驗(yàn)。在此期間，我校示范功能日益凸顯。我們進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校內(nèi)部管理，明確了依法治校、制度管理、分工明確、責(zé)任到人的管理原則，全校教職工齊心協(xié)力，求真務(wù)實(shí)，共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的個(gè)性得到了和諧發(fā)展，學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和生動(dòng)。我校將德育教育貫穿于各科教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作中，注重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。然而，在工作過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不盡如人意之處。在硬件建設(shè)上，中小與各完小的步伐尚顯滯后，盡管我校已通過示范學(xué)校驗(yàn)收，但距離高標(biāo)準(zhǔn)、省示范性小學(xué)的要求仍有較大差距。在軟件建設(shè)上，部分教師（包括我本人）的科研意識(shí)亟待增強(qiáng)，向科研要質(zhì)量的觀念尚未深入人心，部分課題研究和教研工作仍存在應(yīng)付現(xiàn)象，缺乏內(nèi)在動(dòng)力。目前，學(xué)校教學(xué)綜合樓已開工建設(shè)，預(yù)計(jì)明年___月份投入使用，但經(jīng)費(fèi)缺口仍然較大。面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我們需要深刻反思：如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)，如何提升學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。這需要我們?nèi)w教職工共同努力，自我加壓，尋求崛起之道。面對(duì)市教育局對(duì)學(xué)校目標(biāo)責(zé)任制的更高要求和更重任務(wù)，我們雖已盡力，但名次可能仍不理想。然而，我始終堅(jiān)信壓力即動(dòng)力，將保持平常心面對(duì)挑戰(zhàn)。對(duì)于同志們的表揚(yáng)和批評(píng)，我將保持自知之明和謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，始終將成績(jī)歸功于全體教職工的共同努力。在未來的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持“依法治校、制度管理、分工明確、責(zé)任到人”的管理原則，認(rèn)真實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，明確自身工作職責(zé)，維護(hù)師生利益。同時(shí)，我們將進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化校園建設(shè)，做好布局調(diào)整工作，緊抓新課程改革實(shí)驗(yàn)，帶動(dòng)學(xué)校教育科研再上新臺(tái)階，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平，為創(chuàng)建省示范性小學(xué)而努力奮斗。當(dāng)然，我也深知自身在工作中還存在許多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)。2024年校長(zhǎng)工作述職報(bào)告參考范本（四）我們及時(shí)有效地融入新課程的實(shí)施中。在___至08學(xué)年度，我們以信息技術(shù)與學(xué)科課程整合為核心，特別強(qiáng)調(diào)新課程理念指導(dǎo)下的多媒體說課、賽課、集體備課及校本研修等活動(dòng)，旨在提升教師們信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的能力。在___至10學(xué)年度，我們則以新課程教學(xué)反思、回頭看為重點(diǎn)，著重開展專題講座、課題研討、專業(yè)示范及教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育等活動(dòng)，推動(dòng)以課堂為中心、以學(xué)生為本的和諧課堂的構(gòu)建。隨著教育科研的深入，學(xué)校的遠(yuǎn)教設(shè)備得到了高效的管理與應(yīng)用。在____年____月，于龍山縣舉辦的全州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我校被評(píng)為“州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用管理工作先進(jìn)單位”，隨后在____年____月，我校又被授予“州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)。在____、____年的全州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校級(jí)網(wǎng)站評(píng)選中，我校網(wǎng)站均榮獲一等獎(jiǎng)，并獲“人氣網(wǎng)站獎(jiǎng)”。我們始終站在教育科研的前沿，不斷加強(qiáng)教育科研課題的研究，使學(xué)校的教育科研課題取得了新的突破。由向圣云同志主持的課題《〈我的家鄉(xiāng)—紅石林〉校本課程開發(fā)的研究》，在____年____月被省教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)，經(jīng)過課題論證，于____年____月順利完成結(jié)題工作，并在當(dāng)月獲得了省教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的“課題結(jié)題獎(jiǎng)”。同時(shí)，由我主編的校本教材《我的家鄉(xiāng)紅石林》得以印刷出版，實(shí)現(xiàn)了古丈縣校本教材的“零突破”。在____年____月，向圣云同志的課題及校本教材同時(shí)被列入州教育科研“五百工程”。此外，我們承擔(dān)的教育部、民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目辦的子課題《民族貧困地區(qū)學(xué)校有效教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究》，在____年____月獲得教育部團(tuán)隊(duì)研究成果三等獎(jiǎng)，并于____年____月順利結(jié)題。教育科研的蓬勃發(fā)展，直接推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。在____年至____年間，我校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)穩(wěn)居二類校前列，小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)也持續(xù)保持優(yōu)秀水平。在此期間，學(xué)生楊芳、向鵬舉、向利平、王川、羅艷等先后被評(píng)為“州級(jí)三好學(xué)生”，戴饒榮獲“湘西州希望之星”稱號(hào)，吳卓然被評(píng)為“全縣十佳兒童”，戴笠艷榮獲“全國(guó)十佳春雷女童”稱號(hào)。五、社會(huì)助學(xué)，共促發(fā)展學(xué)校的發(fā)展離不開社會(huì)各界的支持。我們積極整合社會(huì)資源，爭(zhēng)取各方對(duì)學(xué)校發(fā)展的關(guān)注與支持，尤其是省腫瘤醫(yī)院、長(zhǎng)沙華雅國(guó)際大酒店和哈爾濱工業(yè)大學(xué)等單位的援助。自____年春季起，省腫瘤醫(yī)院便啟動(dòng)了對(duì)我校長(zhǎng)達(dá)___年的助學(xué)活動(dòng)，累計(jì)投入資金___萬元，資助了___名貧困學(xué)生，并為我校印刷出版了___冊(cè)校本教材《我的家鄉(xiāng)紅石林》，購(gòu)置了價(jià)值___萬元的文體用品。長(zhǎng)沙華雅國(guó)際大酒店自____年春季起，已連續(xù)___年在我校開展助學(xué)活動(dòng)，累計(jì)投入資金___萬元，用于學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和學(xué)生資助。哈爾濱工業(yè)大學(xué)自____年暑假