做有情懷的教師演講稿范本七篇

做有情懷的教師演講稿范本七篇做有情懷的教師演講稿范本七篇。一個(gè)好的演講稿可以幫助演講者更好地體現(xiàn)自己的美學(xué)追求，要想寫好主題演講稿我們需要做什么呢？為了讓您滿意制作了“做有情懷的教師演講稿”，為了方便下次訪問請(qǐng)將此頁面加入到您的收藏夾中！做有情懷的教師演講稿【篇1】我今年五月來實(shí)小。我覺得自己的經(jīng)驗(yàn)和能力不足，所以我將所有的時(shí)間和精力都花在了學(xué)生身上。為了改善我的生意，我主動(dòng)去聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課。上課早到教室，下課后和孩子們交談。早上7點(diǎn)來，晚上批改完最后一個(gè)作業(yè)就走。半年來，在教學(xué)課堂上，有苦有樂，有失敗，有成功。但我始終是真實(shí)的，是充實(shí)的，在表面辛苦的同時(shí)，心中有著淡淡的快樂。而今，時(shí)間逐漸滑過青春，職業(yè)生涯已經(jīng)走過了一個(gè)九年，但在每天的課堂內(nèi)外，我真實(shí)地存在，也在名利之外尋找到了生命的樂趣。和他們一樣，幾天前，學(xué)校舉辦了一次高質(zhì)量的班級(jí)競(jìng)賽，年級(jí)組信任我，把這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)交給了我。為了讓我的班級(jí)更好，孫組長帶領(lǐng)全班數(shù)學(xué)老師幫助我分析了班級(jí)的思想；李__老師教我怎樣用斯瑪特。吳先生__白天沒有足夠的時(shí)間批改作業(yè)，所以他不得不等到放學(xué)后再繼續(xù)教我。那幾天她給我說課都是說到晚上九點(diǎn)多。當(dāng)吳小姐的妻子打__來催她回家吃飯時(shí)，我心里感到內(nèi)疚。為了我們班，吳老師犧牲了她的課余時(shí)間。在這里我只想衷心的對(duì)大家說：“謝謝！”其實(shí)一心為了工作又何止吳老師和數(shù)學(xué)組這幾人。張__老師開學(xué)以來，身體一直不適，心臟不太好，醫(yī)生囑咐她不要過度勞累，可她放心不下班里孩子，以工作為重，班里的大事小情事必躬親，尤其是孩子們的安全她特別掛心。每天課后練習(xí)，她都會(huì)守護(hù)孩子們。只有第三節(jié)課的老師來了，她才能放心地回辦公室。而每天放學(xué)后學(xué)生打掃衛(wèi)生，她都在教室里指導(dǎo)和幫助，打掃完最后一道鎖著教室門離開。周末我加班時(shí)依然見到她也在加班。是?。≡谒齻冃闹?，愛的天平是傾斜的。在她們心中，只有教書育人。這就是我們平凡又可親可敬的實(shí)小教師，他們所做的一切工作都是為了學(xué)校，為了學(xué)生，他們心中只有一個(gè)信念就是為了學(xué)生。他們有愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任感。他們具有優(yōu)秀的教育教學(xué)藝術(shù)和自己獨(dú)特的人格魅力。他們有無比溫馨、無比美好、無比博大的情懷。有人說教育是一首詩，一首充滿激情的詩；有人說教育是一幅圖畫，一幅五彩繽紛的圖畫；也有人說，教育是一首歌，一首經(jīng)常唱新歌的歌。這一切都來自一種感情，一種教育感情。正是這種情懷把我們凝聚在一起，匯成一支“特別有責(zé)任，特別能吃苦，特別敢擔(dān)當(dāng)，特別樂奉獻(xiàn)，特別能出彩”的團(tuán)隊(duì)。在寒冷的夏、春、秋，我們?cè)诮虝说纳鼩v程中不斷地行走和追求，只為淡淡而持久的教育情懷。謝謝！做有情懷的教師演講稿【篇2】教師家國情懷演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們、親愛的學(xué)生們：大家好！我今天非常榮幸能夠站在這里，與大家分享我對(duì)于教師家國情懷的理解和感悟。對(duì)于教師而言，愛國情懷是的責(zé)任和使命，更是教書育人的重要內(nèi)容。愛國情懷，是每一位教師必須具備的品質(zhì)。作為中國教育事業(yè)的一份子，教師肩負(fù)著培養(yǎng)未來國家棟梁的重任。應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家、對(duì)民族的熱愛之情，讓他們樹立起與祖國共命運(yùn)的意識(shí)。只有讓學(xué)生從小就燃起對(duì)祖國的熱愛之火，他們才能夠在將來為國家的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。那么，教師如何在教書育人中發(fā)揚(yáng)愛國情懷呢？教師要加強(qiáng)自身的愛國意識(shí)，不斷提升自己的愛國素養(yǎng)。應(yīng)該深入學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強(qiáng)對(duì)國家發(fā)展戰(zhàn)略和重大政治決策的理解和把握。同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)國家歷史、文化和地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。只有通過自己的努力，才能夠成為學(xué)生眼中的楷模，激勵(lì)他們向?qū)W習(xí)。教師要在日常教學(xué)中提升學(xué)生的愛國意識(shí)。應(yīng)該借助教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛。讓學(xué)生了解我國優(yōu)秀的歷史人物、文學(xué)作品、藝術(shù)精品等，讓他們感受到這些事物背后所蘊(yùn)含的深厚的民族情感。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生深入了解國家的發(fā)展現(xiàn)狀和社會(huì)問題，培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，為國家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。教師要在日常教育管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過開展各類社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng)，讓學(xué)生親手感受到愛國之情的力量。還要關(guān)心關(guān)愛那些生活在困境中的學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和家國觀。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出具有家國情懷的新一代。我深信，在偉大的教育事業(yè)中，只有具備家國情懷的教師才能夠在傳道授業(yè)中讓學(xué)生真正受益。正如烏蘭夫先生所說：“人生需要澆灌，國家需要守護(hù)”。作為教師，要將愛國情懷融入到對(duì)學(xué)生的關(guān)愛中，將愛國的力量傳遞給每一個(gè)學(xué)生。讓共同努力，用的智慧和汗水，培養(yǎng)出一代代有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有家國情懷的中國人！做有情懷的教師演講稿【篇3】我的教師情懷沒有高薪的優(yōu)越，沒有蠟燭、春蠶的光鮮，我是一名普通的民辦教師，在平凡的工作崗位上釀造屬于我的五味人生。04年，作為南下一族的我，歷經(jīng)顛沛流離后成為了一名民辦教師，現(xiàn)實(shí)的殘酷與親人的期許相聚甚遠(yuǎn)，十年寒窗苦讀的夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)激得粉碎。為了生存，我選擇了三英尺高的講臺(tái)。當(dāng)朝陽還未完全綻開笑臉，踩著清晨的露珠，聽著校園廣播熟悉的旋律，我便開始了孩子們一天的“智慧之旅”。當(dāng)喧囂的人群漸行漸少，我還披星戴月地走在家訪的路上，多少次饑腸轆轆、疲憊不堪的回到學(xué)校，多少回躺在床上依然思慮教育的良策。此時(shí)，沒有徘徊，沒有牽掛，只有兩個(gè)字在我心中——責(zé)任。那年圣誕節(jié)，我第一次帶零食來上課。這時(shí)，一個(gè)孩子驚訝地大叫：“哎呀！老師，你也吃！“簡單的話語歷經(jīng)歲月的沖洗依然時(shí)常回響耳畔，暖入心田。在每個(gè)繁忙而又艱苦的日子里，在深圳這樣一個(gè)移民城市，聚散離別總是常事，可每每聽到家長說孩子不愿意轉(zhuǎn)學(xué)，是因?yàn)樯岵坏美蠋煏r(shí)，我便無比地幸福。孩子們回到家后，他們會(huì)打__給父母邀請(qǐng)我去那里旅行，我知道我的努力得到了他們的認(rèn)可。高考時(shí)，孩子們發(fā)了一份速報(bào)，我很自豪地認(rèn)為，我為社會(huì)培養(yǎng)了精英。傍晚，當(dāng)明月高懸在天空，伴著微風(fēng)和蟲子，與朋友們漫步在校園里，穿過小徑和樹林，流浪的生活將擁有世界的溫暖。幾年前，我女兒出生了，七個(gè)月大，我離開她回到學(xué)校。那時(shí)，每每工作之余，我都會(huì)看著街上抱小孩的人們__，我羨慕那份天倫之樂。幾個(gè)月后，家里傳來壞消息。我媽媽和孩子洗澡時(shí)中風(fēng)了。我從深圳一路哭回來?？吹轿羧战】档膵寢尣逯鯕夤芴稍诓〈采?，醫(yī)生一再建議回家準(zhǔn)備后事，內(nèi)疚的心瀕臨崩潰。那個(gè)月我拿到了1800元。付出和回報(bào)之間的巨大反差讓我很沮喪。經(jīng)過磨礪，命運(yùn)驅(qū)使我回到了三英尺的講臺(tái)上，但我卻把癱瘓的母親扔了出去。多少次眼前浮現(xiàn)的是離開時(shí)母親坐在輪椅上老淚縱橫的樣子，多上次在夢(mèng)見母親的哭訴，多上次遠(yuǎn)隔千里苦苦牽掛。只有工作的時(shí)候，痛苦才會(huì)跳過痛苦的汪洋，到達(dá)幸福的彼岸。平凡的工作，平凡的日子，孩子們的每一次小小的相遇都會(huì)讓我記憶猶新。那天放學(xué)后，我班的楊靜端田徑鍛煉后趴著桌子上不動(dòng)，我便關(guān)切的問“怎么了，是不是不舒服？”她卻搖頭。可是從她滿頭大汗的樣子，我知道她是跑步后體力不支，于是我馬上讓其他同學(xué)去跟她到來了一杯水并買了兩個(gè)面包，不一會(huì)，稍好了的她便來到辦公室和我道謝，此后，她經(jīng)常往我的辦公桌上塞零食。一次打掃衛(wèi)生時(shí)，一個(gè)孩子打趣道：“媽咪，這樣行不行？”其他同學(xué)都哈哈大笑，我知道這是孩子與我的親切。排著隊(duì)，班上最調(diào)皮的龔家豪竟然像只雞一樣躲在我身后，溫暖融化在我的心里。一個(gè)悶熱的黃昏，當(dāng)遠(yuǎn)隔千里的我得知癱瘓的母親摔到了消息，看到母親那遍布傷痕的臉，我淚如雨下，心痛難以自拔，很想請(qǐng)假回家，可對(duì)班級(jí)的牽掛和責(zé)任，讓我對(duì)一個(gè)星期的假期難以啟齒。要問這是為什么？因?yàn)槲疑钌畹貝壑?，這份友誼來自森林中最柔軟的黎明，來自生命最深處的呼喚。萬蘭燕2016-5-7做有情懷的教師演講稿【篇4】今年5月來到了__，我深感自己經(jīng)驗(yàn)和能力的不足，于是就將全部的時(shí)間和精力全部投入在學(xué)生身上。我為了提高業(yè)務(wù)，主動(dòng)去聽有經(jīng)驗(yàn)老師講課。上課早早進(jìn)教室，下課跟孩子們談心交流。早上7點(diǎn)來，晚上批改完最后一本作業(yè)才走。半年來，在教學(xué)課堂上，有辛酸，有欣喜，有失敗，也有成功。但我始終是真實(shí)的，是充實(shí)的，在表面辛苦的同時(shí)，心中有著淡淡的快樂。而今，時(shí)間逐漸滑過青春，職業(yè)生涯已經(jīng)走過了一個(gè)九年，但在每天的課堂內(nèi)外，我真實(shí)地存在，也在名利之外尋找到了生命的樂趣。就像他們一樣，前些日子，學(xué)校舉行優(yōu)質(zhì)課大賽，年級(jí)組信任我把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給了我。為了讓我把課上好，孫__組長帶領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師幫我分析課的思路；李__老師教我怎樣用斯瑪特。吳__老師白天上課批改作業(yè)時(shí)間不夠，只有等到放學(xué)后繼續(xù)給我說課。那幾天她給我說課都是說到晚上九點(diǎn)多。每當(dāng)吳老師的愛人打電話過來催她回家吃飯時(shí)，我心中都感到愧疚，為了我的課吳老師犧牲了自己的下班時(shí)間。在這里我只想衷心的對(duì)大家說：“謝謝！”其實(shí)一心為了工作又何止吳老師和數(shù)學(xué)組這幾人。張__老師開學(xué)以來，身體一直不適，心臟不太好，醫(yī)生囑咐她不要過度勞累，可她放心不下班里孩子，以工作為重，班里的大事小情事必躬親，尤其是孩子們的安全她特別掛心。每天課間操做完她都守護(hù)在孩子身邊，直到第3節(jié)有課的老師到班，她才能安心回到辦公室。還有每天放學(xué)后學(xué)生打掃衛(wèi)生，她都在教室指導(dǎo)和幫忙，打掃完她鎖上教室門最后一個(gè)離開。周末我加班時(shí)依然見到她也在加班。是?。≡谒齻冃闹?，愛的天平傾斜了，在他們心中只有教學(xué)和學(xué)生。這就是我們平凡又可親可敬的實(shí)小教師，他們所做的一切工作都是為了學(xué)校，為了學(xué)生，他們心中只有一個(gè)信念就是為了學(xué)生。他們有愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們有高超的教育教學(xué)藝術(shù)和自己特有的人格魅力。他們有無比溫馨、無比美好、無比博大的情懷。有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。這一切皆源于一種情懷，一種教育的情懷。正是這種情懷把我們凝聚在一起，匯成一支“特別有責(zé)任，特別能吃苦，特別敢擔(dān)當(dāng)，特別樂奉獻(xiàn)，特別能出彩”的團(tuán)隊(duì)。寒來暑往，春去秋來，我們?cè)诮虝说纳鼩v程中不斷行走，不斷追尋，只為了那份淡淡的彌久的教育情懷。謝謝！做有情懷的教師演講稿【篇5】尊敬的各位評(píng)委老師、親愛的同事們：大家好！我今天演講的題目是做一個(gè)有溫度的教師。今年，我剛剛踏入教育行業(yè)，成為一名英語老師。心懷立德樹人的教育夢(mèng)想，踏上樸實(shí)厚重的三尺講臺(tái)，來到孩子們中間。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，看到孩子們那一張張青澀的。面龐，一雙雙清澈的眼睛，我先是有些慌亂，我急切地問自己，你能教好他們嗎？你能為他們的成長引路嗎？你能擔(dān)得起他們的期望嗎？我胡思亂想著，不過慌亂稍縱即逝，學(xué)生們一聲親切的“老師好”，讓我堅(jiān)定了決心，鼓起了勇氣。那時(shí)，我想到了自己懷抱的初衷：我要做有情懷的老師，我要把課堂變成有溫度的課堂。帶著這樣的信念，我站在三尺講臺(tái)之上，拋灑著一腔熱情，努力去認(rèn)真上好每一堂課。記得在我班上有個(gè)學(xué)生，剛開始上課時(shí)，他總是心不在蔫，思想開小差。課堂上我提醒了幾次都不起作用，于是和他交流了一下。當(dāng)我問他為什么上課不認(rèn)真時(shí)，他看了看我，艱難開口說：“老師，不是我不想聽課，是我聽不下去，覺得……覺得課堂很無聊。”他的話如一記重錘擊打著我，有些悶痛卻讓我警醒。我想，大家都是從學(xué)生階段走過來的，如果課堂沉悶無聊，確實(shí)很難聽進(jìn)去，所以，我決定從課堂氛圍營造上下功夫，立足吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，嘗試著以“零零”后感興趣的教學(xué)方式，走進(jìn)他們。在備課時(shí)，我適當(dāng)增加了課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，也常拿他們喜歡的“?！眮斫虒W(xué)，漸漸地，課堂氛圍“活”起來了，而那個(gè)不愛聽課的孩子，也喜歡上了我的課。現(xiàn)在，我正在領(lǐng)導(dǎo)分析《讓課堂充滿生長的氣息》，我會(huì)努力做好這一課題，和孩子們一起，在情感、認(rèn)知、價(jià)值觀等方面，取得進(jìn)步。陶行知先生曾說，在教師手里，操縱著幼年人的命運(yùn)，如此便操縱著民族和人類的命運(yùn)。在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)以一顆熱烈的教育心，以一份赤忱的教育情懷，堅(jiān)定地在教育之路上，時(shí)刻謹(jǐn)言慎行，以身作則，與孩子們一起成長，讓孩子們走進(jìn)有溫度的課堂。我的演講完畢，謝謝大家！做有情懷的教師演講稿【篇6】教師的情懷范似超再一次站在演講臺(tái)上，竟有恍若隔世的感覺。要說演講，大大小小的比賽，宣講也參加過幾次，可那時(shí)是個(gè)無憂無慮的姑娘，而今卻是兩個(gè)孩子的母親。所以，當(dāng)?shù)弥约河忠晃蓞⒓友葜v比賽，我的第一反應(yīng)就是“不愿意”！工作那么忙，又是教科研，又是新基礎(chǔ)，又要教學(xué)一個(gè)語文班。產(chǎn)假剛上來，不熟悉班上，整天在學(xué)校里像個(gè)尖子生。哎，哪有這個(gè)時(shí)間??？家事那么多：兩個(gè)孩子才四個(gè)月，提早兩個(gè)月上班已覺得對(duì)不起他們，回到家里只想多抱抱他們，哎，哪有這個(gè)精力??？……既然這樣，何必還要一本正經(jīng)參加什么比賽跟別人，跟自己較勁呢？隨便講講應(yīng)付應(yīng)付算了！曾經(jīng)在心里這樣鼓動(dòng)自己。但是一種感覺在阻礙我，使我無法這樣做。陶行知先生說：千夫所指，教人要真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。一個(gè)教師，教育自己的學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待每件事，應(yīng)對(duì)每一次挑戰(zhàn)，可自己卻在困難面前馬虎應(yīng)對(duì)、臨陣脫逃，那還有什么資格面對(duì)自己的學(xué)生？是的，不管有多難，不管有多苦，不管有多累，我都要認(rèn)真面對(duì)每一次挑戰(zhàn)，盡心做好每一件事情，因?yàn)槲沂且幻處煟矣幸环萁處煹那閼选Ｋ?，我在這里，所以我站在講臺(tái)上，認(rèn)真地，微笑著，真誠地面對(duì)你，告訴你我作為老師的感受。做教師苦不苦？苦！當(dāng)自己苦口婆心，學(xué)生還是毫無反應(yīng)時(shí)；當(dāng)自己嘔心瀝血，班級(jí)還是毫無起色時(shí)；當(dāng)自己盡心竭力完成一件事情，領(lǐng)導(dǎo)卻說這兒不完善那兒不完美時(shí)……這時(shí)候，真是苦不堪言哪！做教師辣不辣？辣！把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣，進(jìn)步了為他高興，退步了為他著急，生病了為他難過，得獎(jiǎng)了比他還興奮……可稍微有點(diǎn)差池，家長就會(huì)怒氣沖沖找來指著鼻子罵你……這時(shí)候的心真是火辣辣地受著煎熬??！做教師酸不酸？酸！每次回家都是萬家燈火時(shí)，孩子當(dāng)你是陌生人，看見你就哭，父母丈夫也對(duì)你投以抱怨責(zé)怪的眼神……能不委屈心酸嗎？但是，苦水中漚出的麻結(jié)實(shí)，淤泥中掙扎出的荷潔白動(dòng)人，沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強(qiáng)，一個(gè)歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會(huì)堅(jiān)忍不拔、懂得珍惜！所以如果你問我：當(dāng)老師師甜蜜的嗎？我會(huì)大聲的回答：甜！孩子們一個(gè)真誠的問候，一個(gè)信任的眼神，一個(gè)小小的進(jìn)步；課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍，孩子們崇拜如小鳥般偎依在你的周圍；條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事……一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。“苦、辣、酸、甜”，這就是做一名教師的滋味。然而，在辛酸、辛辣、苦澀漸漸褪去之后，記憶之門終于只剩下淡淡的、寧靜的甜蜜，這就是老師的感受?！芭踔活w心來，不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來并非震撼人心，可我們卻在身體力行地實(shí)踐著，這就是教師的情懷。無論美麗或丑陋，天空總是包含著每一朵云，因此天空將是廣闊的和無與倫比的；無論大小，山總是包容著每一塊巖石，所以山是宏偉的；不管濁度如何，大海總是接收每一個(gè)浪花，所以大海是廣闊的。無論遇到什么困難和障礙，我都會(huì)勇敢地面對(duì)，因?yàn)槲沂且幻處?，我有教師的感覺。老師，一個(gè)神圣的頭銜（演講）做有情懷的教師演講稿【篇7】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：作為一名幼兒教師和每一位從事幼兒園工作的同志來講，你首先要有一顆博大的愛心，愛你教育的幼兒，愛你工作的崗位，愛你身邊的同事。因?yàn)橛辛诉@些愛你才不會(huì)感到厭煩，你才不會(huì)產(chǎn)生怨恨，你才不會(huì)消極或矛盾，時(shí)刻保持一份平和的心態(tài)，關(guān)心和呵護(hù)孩子們的健康成長，成為一個(gè)受人尊重的幼師，一個(gè)符合從事幼兒園工作的同志。孩子是可愛的，但幼兒并不十分懂事，他們不了解你的喜怒哀樂，他們不懂得看人的臉色行事，甚至有時(shí)候不能正確的表達(dá)自己的要求，不能夠自己料理吃喝拉撒睡這些最簡單的小事，但是，他們有自己的個(gè)性，他們有自己的需求，他們有自己的想法和認(rèn)識(shí)，他們不會(huì)完全按照你的意愿去做，有時(shí)候還會(huì)做一些打架，淘氣甚至有危險(xiǎn)的事情，所以，幼師如果沒有一顆博大的愛心包容他們，愛護(hù)他們，幫助他們，你就不會(huì)得到孩子的認(rèn)可。你就不配做一名幼師。世界是豐富多彩的，幼兒的性格，嗜好，特點(diǎn)也會(huì)各有不同，如果你缺乏愛心就很可能按照自己的想法，審美去要求孩子，厚此薄彼，不能公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，那就不是一位出色的幼師。對(duì)不起家長對(duì)我們的信任，辜負(fù)了我們用愛養(yǎng)育，用心教育的宗旨。有了愛心才有耐心。耐心是作為一名幼兒教師和幼兒園工作人員的必備素質(zhì)。幼兒的身體活動(dòng)慢，幼兒的思維反應(yīng)慢，所以，對(duì)孩子，辦事情你都不能急躁，不能著急，要有耐心的去等待，要有耐心的去教育。一句話大人聽一遍記住了，幼兒聽十句也不一定記的住。解決的辦法只有一個(gè)，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)。小孩調(diào)皮，好動(dòng)，你剛剛批評(píng)了他，過一會(huì)兒他又犯了，這讓許多做幼兒教育的家長頭疼，幼師頭疼，往往會(huì)犯急躁，粗暴的毛病，這時(shí)候就更需要耐心，想一想孩子為什么記不住批評(píng)，是不是我們的方式方法出了問題，能不能夠換另外一種方式？因?yàn)椴皇且环N方式對(duì)所有的孩子都起作用，對(duì)特殊的孩子需要有特殊的方式。但是這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，特殊的方式并不是體罰，恐嚇，而是用他喜歡的形式去引導(dǎo)，例如，講故事，把不遵守紀(jì)律的行為編入故事，讓他們記住不聽話的后果。例如，讓他在小朋友面前表決心，激發(fā)他們爭當(dāng)好孩子的意識(shí)，培養(yǎng)他們自我約束的能力。在這方面幼師要學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)，有助于自己和幼兒的溝通，想出多種教育幼兒的方式。幼師的耐心還應(yīng)該體現(xiàn)在堅(jiān)韌，堅(jiān)持上，不能輕易放棄對(duì)孩子的要求，不能由著孩子的任性，嚴(yán)格的'訓(xùn)練，嚴(yán)格的管理，才能培育出孩子良好的性格，習(xí)慣，這是關(guān)乎孩子一生成長和幸福的大事，該堅(jiān)持的就必須堅(jiān)持。同時(shí)做好與幼兒家長的溝通，獲得家長的支持，在雙方共同努力的情況下糾正幼兒的不良習(xí)慣，教會(huì)他們做人的基本準(zhǔn)則，教會(huì)他們尊重公共的意識(shí)。我們經(jīng)常聽到某個(gè)青年人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不順心就沖動(dòng)殺